5.23中學(xué)國(guó)旗下講話稿(校長(zhǎng)、學(xué)生、輔導(dǎo)員供6份)5月23日小學(xué)國(guó)旗下發(fā)言稿

1、5.23中學(xué)國(guó)旗下講話稿（校長(zhǎng)、學(xué)生、輔導(dǎo) 員供6份）5月23日小學(xué)國(guó)旗下發(fā)言稿師、同學(xué)們：早上好！以下一些情景讓我們不禁為我們的同學(xué)一一祖國(guó)的未來(lái)?yè)?dān)憂：教室里，燈火通明，風(fēng)扇飛轉(zhuǎn)，再一看，只有一兩個(gè)人 在里面一一我們的同學(xué)不知節(jié)儉，只需用一兩支光管一兩個(gè) 風(fēng)扇的，他把整個(gè)教室的光管和風(fēng)扇全開(kāi)了，更有甚者的是，有些同學(xué)離開(kāi)教室時(shí)沒(méi)有提醒一下自己做一下舉手之勞，將 光管風(fēng)扇關(guān)掉，而讓它長(zhǎng)明不熄長(zhǎng)轉(zhuǎn)不停。宿舍里，有些同學(xué)為了自己洗澡時(shí)水大些，將水龍頭扭 下來(lái)，反復(fù)幾次，水龍頭就被毀壞了；洗衣服時(shí)，有些同學(xué) 扭開(kāi)水龍頭讓水長(zhǎng)流，只沖不搓；某一天，宿舍里暫時(shí)停水， 洗澡洗衣服陷入困難，有些同學(xué)甚至動(dòng)用

2、了只能在救火時(shí)、 在生命的最后關(guān)頭時(shí)才可以用的消防水龍頭，違反了消防 法。飯?zhí)美?，剩飯剩菜隨處可見(jiàn)，有些同學(xué)不僅浪費(fèi)，而且 缺之應(yīng)有的用餐文明，吃完飯后拍拍屁股就走，刀叉盤(pán)碗及 吃剩余的飯菜沒(méi)有收拾好放回回收點(diǎn)，影響了后面同學(xué)的用餐。請(qǐng)想想以下的情形吧：鏡頭一：茫茫的沙漠，堿化嚴(yán)重，植被稀疏，生態(tài)環(huán)境失去平衡，旅行者干渴而死，人們?yōu)榱怂Y源而發(fā)生爭(zhēng)斗一 在我國(guó)的大西北等地區(qū)，水資源嚴(yán)重缺乏，水是何等的珍 貴，我們卻如此浪費(fèi)，能不汗顏？何況，湛江本身就是一個(gè) 水資源缺乏的地方，雷州半島年年鬧旱災(zāi)。鏡頭二：貧瘠的土地，襤褸的衣衫，菜色的肌膚，多少 人掙扎于貧困線上一一假如我們一中幾千名同學(xué)每人少浪

3、 費(fèi)一只面包，我們就可以解決幾百人一天的溫飽。鏡頭三：僻遠(yuǎn)的山區(qū)，昏黃的燭光，渴求的雙眼，我們多少的同齡人因?yàn)樨毨Фc學(xué)校生活無(wú)緣？一一假如我們 一中幾千名同學(xué)每人節(jié)約一毛錢(qián)，就足以資助一名山區(qū)兒童 讀完六年的小學(xué)。再看看以下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)吧：我校每天用掉的水超過(guò) 500多噸，每個(gè)月要繳納的水電 費(fèi)將近10萬(wàn)，每一年要更換被破壞的水龍頭不計(jì)其數(shù)。孟子說(shuō)：靜以修身，儉以養(yǎng)德。浪費(fèi)還是節(jié)儉，也不僅 僅是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，更主要的是品德問(wèn)題，可以想見(jiàn)，一個(gè)隨意 浪費(fèi)的、隨意破壞公物的人，是對(duì)勞動(dòng)成果缺乏尊重的人，是一個(gè)對(duì)集體缺之溫情的人，也是對(duì)國(guó)家物資缺之憂患意識(shí) 的人，對(duì)貧困缺少惻隱之心的人。近年來(lái)，我校因?yàn)閿U(kuò)招，某些設(shè)施一下子跟不上，某些 方面的條件還不完善，個(gè)別同學(xué)將怨氣發(fā)泄在對(duì)公物的損壞 上，這是不應(yīng)該的。其實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)看到了同學(xué)們的困難， 如20多人共用一個(gè)衛(wèi)生間，初一、高一男生無(wú)開(kāi)水設(shè)備， 用水高峰期供水不足，宿舍內(nèi)潮濕不通風(fēng)等問(wèn)題，也已經(jīng)在 努力完善中。所以說(shuō)，困難是暫時(shí)的，暫時(shí)的困難需要我們 忍耐，更需要我們同舟共濟(jì)。我們?cè)绞菤墓?，豈不是越 減慢學(xué)校改造環(huán)境的步伐嗎？國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)；學(xué)校興 亡，學(xué)生有責(zé)。我們都是湛江一中的一員，我們有什么理由只圖破壞不思建設(shè)呢？在此，我們鄭重承諾，因擴(kuò)招等原因而滯后的配套設(shè)施，