2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)試題(答案)

1、一、填空題1、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為（基礎(chǔ)性內(nèi)容）和（拓展性內(nèi)容）。2、課時(shí)安排：小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于（68）學(xué)時(shí)，建議102 學(xué)時(shí)；上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的（70% ）。3、課程教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)階段分為模塊一（信息技術(shù)簡介）、模塊二（操作系統(tǒng)簡單介紹）、模塊三（用計(jì)算機(jī)畫畫）、模塊四（用計(jì)算機(jī)作文）、模塊五（網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用）、模塊六（用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品）、模塊七（logo 繪圖）。4、信息技術(shù)課中設(shè)計(jì)的任務(wù)主要以（典型作品設(shè)計(jì)）和（項(xiàng)目型作業(yè)）或?qū)嵺`活動(dòng)為主。5、信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是（提升學(xué)生的信息素養(yǎng)）。課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是( 知識(shí)與技能 )、（過程與方法）、（情感態(tài)

2、度和價(jià)值觀）。6、教學(xué)評(píng)價(jià)必須以（教學(xué)目標(biāo)）為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展（學(xué)生個(gè)性）和（創(chuàng)造精神）有利的原則進(jìn)行。7、評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取（考查學(xué)生實(shí)際操作）或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。8、新課程整體設(shè)置（九年一貫制）的義務(wù)教育課程。9、新課程小學(xué)階段以（綜合課程）為主。10、新課程從小學(xué)設(shè)置（綜合實(shí)踐活動(dòng)）并作為必修課程。其內(nèi)容包括：（信息技術(shù)教育）、（研究性學(xué)習(xí)）、（社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐）以及（勞動(dòng)與技術(shù)教育）。11、為保障和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行（國家）、（地方）和（學(xué)校）三級(jí)課程管理。12、中小學(xué)教師繼續(xù)教育應(yīng)以（基礎(chǔ)教育課程改革）為核心內(nèi)容。13、課程標(biāo)準(zhǔn)

3、應(yīng)體現(xiàn)國家對(duì)不同階段的學(xué)生在（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評(píng)價(jià)建議。14、了解信息技術(shù)的（應(yīng)用環(huán)境）及信息的一些（表現(xiàn)形式）。15、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的（感性認(rèn)識(shí)），了解信息技術(shù)在（日常生活）中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的（興趣和意識(shí)）。16、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與（他人合作），學(xué)會(huì)使用與（年齡特征相符）的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。17、能夠在他人的幫助下（使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息）、與他人溝通，開展（開展直接和獨(dú)立）的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的（興趣和愛好）。18、知道（負(fù)責(zé)任）地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用（習(xí)慣和

4、責(zé)任）意識(shí)。19、中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容目前要以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主。教學(xué)內(nèi)容分為（基礎(chǔ)型）和（拓展性），各地區(qū)可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況在兩類模塊中選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。20、小學(xué)信息技術(shù)初步模塊內(nèi)容安排有：了解信息技術(shù)基本工具的作用；了解計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的作用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作；認(rèn)識(shí)多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用和（認(rèn)識(shí)信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任）。21、小學(xué)用計(jì)算機(jī)作文模塊內(nèi)容安排有：文字處理的基本操作和（文章的編輯、排版和保存）。22、小學(xué)網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用模塊內(nèi)容安排有：學(xué)會(huì)用瀏覽器收集材料和（學(xué)會(huì)使用電子郵件）。23、powerpoint 有五個(gè)視圖，它

5、們分別是：（幻燈片視圖）（大綱視圖）（幻燈片瀏覽視圖）（備注頁視圖）（幻燈片放映視圖）。24、在制作電腦小報(bào)時(shí)，利用（文本框）更便于文字內(nèi)容的定位。25、人們通常把（ cpu ）叫做電腦的心臟。26、一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括（硬件系統(tǒng)）和（軟件系統(tǒng)）。27、excel 中，若要計(jì)算某列數(shù)值的總和，可使用的統(tǒng)計(jì)函數(shù)為（sum ）。二、簡答題1、中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么？答：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理

6、信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2、信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新生事物，并對(duì)新生事物快速的做出響應(yīng)；教師表達(dá)能力強(qiáng)，能夠在課堂中能夠言簡意賅地表達(dá)出自己的思想；教師寫作能力強(qiáng)，能夠通過文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；與學(xué)生、同事溝通能力強(qiáng)，能夠借助信息化手段，高效地同他人進(jìn)行實(shí)質(zhì)的溝通；協(xié)作能力強(qiáng)，在信息化社會(huì)中，能夠與

7、他人協(xié)作完成大型任務(wù)。3、如何關(guān)注課堂中學(xué)生的基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異？答：教師可以通過設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對(duì)性地實(shí)施分層次教學(xué)；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對(duì)信息技術(shù)的神秘感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心；也可以采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專門輔導(dǎo)，使其吃飽吃好，早日成才。4、簡述信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法。答：講授，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)等。各種教學(xué)方

8、法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)選擇使用。5、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則是什么？答：（ 1）強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用，弱化評(píng)價(jià)的選拔與甄別功能。（2）發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。（3）評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐。教學(xué)評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。6、在中華人民共和國義務(wù)教育法中，提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”，在信息技術(shù)課堂中，如何

9、體現(xiàn)這一宗旨？答：在義務(wù)教育法中，指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)利 ”，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有“平等 ”的接受教育的機(jī)會(huì)，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)中，要針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。7、在信息技術(shù)課教學(xué)中特別注意貫徹的教學(xué)原則主要有哪幾個(gè)？答：科學(xué)性和思想性結(jié)合原則，直觀性和抽象性相結(jié)合原則，知識(shí)積累和智能發(fā)展相結(jié)合原則，高難度與量力性相統(tǒng)一原則，統(tǒng)一要求和個(gè)別發(fā)展相結(jié)合原則，教學(xué)內(nèi)容的順序編排要有靈活性。8、信息技術(shù)教師的學(xué)習(xí)要求有哪幾個(gè)方面？答：（ 1）要充分了解和掌握信息技術(shù)

10、課程（2）要體現(xiàn)在實(shí)際的行動(dòng)中（3）要跟蹤一個(gè)學(xué)科的發(fā)展（4）要虛心接納別人的知識(shí)，特別是自己學(xué)生的知識(shí)。9、簡述小學(xué)信息技術(shù)新課程與原來小學(xué)計(jì)算機(jī)課程目標(biāo)的區(qū)別？答：由原來的培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)新課程以學(xué)生終身發(fā)展為本，課程目標(biāo)體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用能力與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相的三維目標(biāo)10、信息技術(shù)教學(xué)中經(jīng)常使用小組合作學(xué)習(xí)來組織教學(xué)，請列舉幾種常用分組方法？答：同質(zhì)分組、異質(zhì)分組，按位置分組、按興趣分組、隨機(jī)分組等11、國慶節(jié)快到了，小李的單位請他制作一個(gè)宣傳單位成就展的演示文稿。領(lǐng)導(dǎo)審核時(shí)要求他： (1) 將第 15 張幻燈片與第16 張幻燈片的次序調(diào)換。(2) 將第 18

11、張幻燈片刪除。請你寫出操作過程。答：切換至 “ 普通視圖 ”狀態(tài)，選中第16 張幻燈片，然后按住鼠標(biāo)不放，將第16 張幻燈片拖到第15 張幻燈片上，松開鼠標(biāo)，即完成互換。選中第18 張幻燈片，單擊delete鍵, 即可刪除。12、小王用word xx輸入了下面的一段文字。現(xiàn)在請你幫他完成排版：設(shè)置“ 行距 ”為固定值， “設(shè)置值 ”為 20 磅。請寫出操作步驟。答：按 ctrla 選中全文，將光標(biāo)移至選中區(qū)域，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“段落 ”，在彈出的窗口中選擇行距為“固定值 ”；然后在 “設(shè)置值 ”里填寫 20 磅。點(diǎn)擊 “確定 ”，設(shè)置完成。13、簡述培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度的主要方法。答：（ 1

12、）培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(2) 激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)興趣。(3) 培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志。 (4) 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。14、簡述教學(xué)課件的特點(diǎn)。答：（ 1）圖文聲像并茂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）豐富的信息資源，擴(kuò)大知識(shí)的深度和廣度。（ 3）超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學(xué)習(xí)路徑。（4）不存在萬能課件。15、在 word 中制作 5 行 5 列的表格，再在第3 列后新增加一列，第1 行第 2 列拆分成兩列，寫出操作過程。答：點(diǎn)擊 “表格 ”/ “ 插入 ”，設(shè)置列數(shù)為5，行數(shù)為5，單擊 “確定 ”；選中第4 列，點(diǎn)擊右鍵，選擇“ 插入列 ”；在第 1 行第 2 列單元格內(nèi)單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“拆分單元

13、格 ”，設(shè)置列數(shù)為2，行數(shù)為1，單擊 “確定 ” 。三、論述題1、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容?！敬鸢敢c(diǎn)】(1) 教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。(2) 加強(qiáng)教師職業(yè)道德的建設(shè)，它的意義是：有利于提高教師的素質(zhì)；有利于強(qiáng)化教師的事業(yè)心和責(zé)任感；有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。(3) 在實(shí)際工作中，教師應(yīng)不斷提高自己的職業(yè)道德，主要從以下幾方面入手：愛崗敬業(yè)，樹立高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，全身心地投入教育實(shí)踐中；熱愛學(xué)生是師德的核心，教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生，尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生；為

14、人師表，教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，將做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣；樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷鉆研，不斷進(jìn)取。2、21 世紀(jì)是高度信息化的社會(huì)，如果信息技術(shù)課程不能為學(xué)生適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作、生活與競爭的需要提供支持，就會(huì)使學(xué)生被信息化社會(huì)所淘汰。學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情很高，但是網(wǎng)上的紛繁復(fù)雜使小學(xué)生無法控制自己，有很多學(xué)生出現(xiàn)“ 上癮 ”現(xiàn)象，你有什么辦法幫助小學(xué)生在電腦面前抵制誘惑，控制自己嗎？【答案要點(diǎn)】（一）加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，創(chuàng)造學(xué)生人際溝通的條件。（二）激發(fā)主觀意識(shí)，促進(jìn)自主戒癮。（三）家校聯(lián)動(dòng)，共建戒癮網(wǎng)家長要適時(shí)監(jiān)督，把握孩子在家上網(wǎng)或去網(wǎng)吧的質(zhì)、量、度，孩子自制力差，綜合判斷能力較弱，父母要適時(shí)提醒，適當(dāng)督促孩子上網(wǎng)有度，并鄭重告訴孩子不要光顧色qing 。3、如何看待當(dāng)前教育觀的轉(zhuǎn)變？它對(duì)信息技術(shù)教育有何影響？【答案要點(diǎn)】在以往的教學(xué)中，教師主要注重教學(xué)生掌握書本的知識(shí)，絕大多數(shù)的學(xué)生是被動(dòng)的接受而不是主動(dòng)的探究，所以這樣的教育必將使我們的教育呆板，沒有創(chuàng)造力