蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文教案(585)

1、花瓣飄香教學(xué)設(shè)計(jì)花瓣飄香教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生從小敬愛(ài)父母的思想感情，陶冶高尚的情操。 教學(xué)流程：第一課時(shí) 【一、導(dǎo)入新課：出示課題，書(shū)寫(xiě)課題并質(zhì)疑 1. 實(shí)物展示、引題，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)課題（花瓣飄香）并了解課前學(xué)生已讀過(guò)幾遍書(shū)。讀好課題（突出花瓣美、香）。 2. 生質(zhì)疑課題。 二、初讀課文，整體感知 1.生自由讀課文。（要求：看清字形、讀準(zhǔn)字音、讀通句子，不理解的詞語(yǔ)自己查字典或聯(lián)系上下文解決），師巡視。 2.檢查自學(xué)生字詞情況。 板書(shū)：“措、惶” 引出

2、詞“不知所措”和“惶恐”。 3.師逐段指名朗讀，讀后學(xué)生評(píng)議。 4.師范讀。 5. 生再讀全文。想想課文講了誰(shuí)和誰(shuí)，寫(xiě)了一件什么事？板書(shū)：我、小女孩 三、學(xué)習(xí)第一、二自然段 1、自由讀第一自然段。 你覺(jué)得這叢月季怎么樣？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？引導(dǎo)看圖體會(huì)“紅艷艷”。 誰(shuí)會(huì)讀這一自然段？（引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀） 2、學(xué)習(xí)第二自然段 （齊讀第二自然段，板書(shū)：摘花瓣） 讀這一自然段時(shí)，你注意到哪些詞？在這些詞下面加上著重號(hào)，自己先練習(xí)怎么讀好它。師相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字俯、摘、捧。 想一想：從這幾個(gè)詞語(yǔ)中你的頭腦中會(huì)看出小女孩對(duì)花怎樣？指名讀。 表演讀第二自然段。 有感情朗讀第二自然段。 四、描紅“俯、摘、

3、捧、措、惶、恐” 五、作業(yè)：熟讀課文。 第 二 課 時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字詞。 二、重點(diǎn)品賞，深入感悟（精讀311自然段） 過(guò)渡：小女孩為什么摘花瓣？課文中的我同樣產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)，因此幾天后的一個(gè)清晨，我又見(jiàn)到了那個(gè)小女孩摘花瓣時(shí)叫住了她。 1. 指名讀第3自然段 聯(lián)系上下文猜，理解“不知所措，惶恐” 在意思不變的情況下，用自己的話可以怎么寫(xiě)？比較原文，滲透寫(xiě)作方法指導(dǎo)（書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)之分，如何寫(xiě)得有文采） 幾天后的一個(gè)清晨，我又見(jiàn)到了那個(gè)小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我。 幾天后的一個(gè)清晨，我又見(jiàn)到了那個(gè)小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些( )，( )地

4、望著我。 再讀體會(huì)，聯(lián)系上下文想一想，當(dāng)時(shí)小姑娘的心情怎樣？你覺(jué)得她是個(gè)怎樣的孩子引出“真是個(gè)懂事的好孩子” 從那里可以看出來(lái)？ 學(xué)生默讀課文310自然段，畫(huà)有關(guān)的句子，匯報(bào)時(shí)教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 2.學(xué)生按小組分角色朗讀，讀后引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)氣上進(jìn)行評(píng)議。 輕輕的問(wèn)說(shuō)明我并沒(méi)有責(zé)備小女孩，只有感到不明白，想弄清楚原因。 小女孩不好意思地說(shuō)說(shuō)明小女孩只摘了花瓣，自己也覺(jué)得做得不對(duì)。 小女孩眼眶里閃動(dòng)著淚花說(shuō)明小女孩想到媽媽生病了，爸爸又不在身邊，心里感到難受。 匯報(bào)檢查分角色朗讀情況。 3.讀了對(duì)話說(shuō)說(shuō)有什么地方使你感動(dòng)。（板書(shū)：讓媽媽高興）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小女孩既愛(ài)花又愛(ài)媽媽的一顆金子一樣的孩子嗎？（

5、懂事的好孩子） 4.小女孩摘花瓣送給生病的媽媽?zhuān)@件事不但深深地感動(dòng)了同學(xué)們，也深深打動(dòng)了我。從文中什么地方看出來(lái)？ 齊讀第11自然段。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我買(mǎi)了一盆月季花送給小女孩。 我把另一盆月季花放在母親的陽(yáng)臺(tái)上?！?（小女孩的愛(ài)心深深地打動(dòng)了我，從開(kāi)始的不解到買(mǎi)花送花是被愛(ài)心打動(dòng)的具體表現(xiàn)） （板書(shū)：不解 買(mǎi)花 送花） 有感情地朗讀第11自然段。 口語(yǔ)交際（表演）：我買(mǎi)了一盆月季花送給小女孩，把另一盆月季花放在母親的陽(yáng)臺(tái)上她們會(huì)說(shuō)些什么呢？ 7. 拓展延伸，深化主旨 精讀之后，讓學(xué)生重新審視課題，抓住題眼，加強(qiáng)對(duì)“飄香”象征意義的理解。提供補(bǔ)充閱讀材料。給，永遠(yuǎn)比拿愉快 三、總結(jié)全文 1、討論：與小女孩比一比，你平時(shí)是怎樣愛(ài)媽媽的? 2、教師總結(jié): 小女孩的媽媽生病了，爸爸又不在家，作為一個(gè)小女孩，她能為媽媽做些什么