2雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計

1、12 雪地里的小畫家教學(xué)目標：1. 學(xué)會本課 11 個生字。2. 熟練又有感情地朗讀課文。3. 知道小雞、小鴨、小狗、小馬的腳印及青蛙冬眠的常識。教學(xué)重點：認識本課的生字，理解課文并有感情地朗讀。教學(xué)難點：理解課文第三句話；學(xué)習感嘆句、問句和比喻句并能靈活應(yīng)用。教學(xué)準備：多媒體課件，小動物圖/ 名稱和小動物腳印圖 / 名稱 。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文1小朋友們，冬天到了，寒風冷颼颼的，但是，我們最盼望的下雪天到了?？吹竭@漫天飛舞的大雪，你會怎么叫呢？叫叫看?。ǔ尸F(xiàn)：下雪啦，下雪啦?。┰u價：多激動??！多快樂??！多興奮??！一起來叫！（顯紅：啦）認讀2激動的，高興的，興奮的心情，可以用“！”來表示，這

2、叫“感嘆號”，再一起來叫一叫。3看，雪后的大地，白茫茫的一片。樹上，房子上，草地上，到處一片雪白。這時候，雪地里來了一群小畫家。（呈現(xiàn)課題：雪地里的小畫家）齊讀4這是一群怎么樣的小畫家呢？請趕快翻開課文，認真地讀一讀吧！二、初讀1呈現(xiàn)自讀要求：注意，自由地大聲地讀課文，要求讀準每個字的字音，不認識的字借助拼音，多讀幾次，爭取把它讀會。2學(xué)生自由讀3指名讀：每個小朋友都非常認真，爭取每一分一秒的時間，真好。誰愿意來讀讀課文？（指名讀，并正音）（評價：聲音響亮，字正腔圓，每個字音都非常標準，不夠流利，預(yù)習的時候要加強練習。）4雪花一片一片，多美??！睜大眼睛瞧瞧，雪花上有什么？誰愿意來叫叫它們的名字

3、?。ㄖ该±蠋煄ёx，開火車組詞讀，齊讀）三、學(xué)文1真能干，這些雪花聽到你們的叫聲，都高高興興地落在地上，吸引來了一群小畫家。（呈現(xiàn)句子：雪地里來了一群小畫家。）（三五成群）2說說看，雪地里的這群小畫家，都有誰??？呈現(xiàn)句式：雪地里來了、和。換個說法：雪地里來了、還有。再換個說法：雪地里來了，來了，來了，還來了。3小畫家們，你們都畫了什么呀？指名：你是哪個小畫家？你畫了什么？為什么呢？（分別呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片）4做做課后題5（評價：小畫家們真能干，畫出了一幅這么美的畫。誰能來美美地讀一讀）讀讀：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。（評價：我仿佛看到了那彎彎的月牙，紅紅的楓葉啦。我還看到有的

4、小朋友被這畫都陶醉了，搖頭晃腦起來了。）男女生比賽讀一讀，看誰讀得更美！再齊讀。6這些小畫家可真了不起??！不過，你們要是知道它們是怎么畫成這幅畫的，你就會覺得它們更了不起了。（指名說）說說看，你從哪個詞可以看出，它們可真了不起！ 我們畫畫是用什么的？你就把它的了不起，讀出來吧！我也想讀一讀，看老師讀吧?。◣煼蹲x，并加上動作）全班齊讀。想看看它們是怎么畫的嗎？再次齊讀7齊讀：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。8雪地上，可真熱鬧啊！誰都想大顯身手，展現(xiàn)一下自己最拿手的本領(lǐng)?？墒牵惆l(fā)現(xiàn)誰沒來呀？呈現(xiàn)句子：青蛙為什么沒參加？（齊讀）小青蛙，你在哪里呀？你為什么不參加畫畫呀？小懶蟲，這么熱鬧的畫畫場面，你怎么能躺家里睡覺呢？（冬眠）9齊讀：呈現(xiàn)句子：青蛙為什么沒參加？它在洞里睡著啦。10你知道還有哪些動物不能來參加畫畫嗎？（蛇，刺猬，北極熊）11學(xué)了今天的課文，我們就知道啦，原來，冬天的時候，有些動物是需要冬眠的。12讓我們再來美美地齊讀課文，會背的背誦。四、寫字1自己認讀，自己書空一下筆順。2這幾個字在書寫的