青島版四年級數(shù)學(xué)上冊蕩秋千教案

1、課前準(zhǔn)備：1.剪刀、繩子、尺子、支架、鉤碼、試驗單一二，每組各一套，共7套。 2.全體同學(xué)分為6組。 3.選出一位小組長，教會秒表的用法。課前互動：T：孩子們上課的時候我們應(yīng)該怎樣做？S1：坐端正、認(rèn)真聽、積極回答問題、積極思考T：上課的時候我看見這個挺好玩，我拿來玩玩行不行？Ss：不行，T：這節(jié)課要求同學(xué)們動手的活動比較多，所有活動只有聽到老師說“活動開始”后才能進(jìn)行，活動結(jié)束后用坐姿告訴老師，能做到嗎？上課：一、導(dǎo)課T：春天到了，同學(xué)們能參加的戶外活動越來越多，瞧，這三位同學(xué)在玩什么？Ss:蕩秋千T：這節(jié)課我們就一起來玩玩蕩秋千（板書：蕩秋千）T：先來介紹一下帶給大家器材，（出示線、剪刀）

2、這個大家都認(rèn)識，這個是什么？Ss:鉤碼T：你們真是善于發(fā)現(xiàn)！這個是組裝支架，有的支架底座不是很平整，等會活動的時候可以由兩位同學(xué)摁住這兩個底座。你能用這些器材做一個簡易秋千嗎？2、 做一個秋千T:看哪個組做的又快又好，活動開始?。ㄐ〗M活動：做簡易秋千）T：這組做好了，好，大家都做好了。T：這組最先做好的，我們一起來看看他們是怎樣做的？給大家介紹一下。T:這一端直接把鉤碼掛在線上，很好的主意，支架這一端還能更快嗎？S1演示雙線套到桿上，T：下面怎么掛鉤碼呢？S2：綰疙瘩T：你能用剛才的方法快速的做一個秋千嗎？秋千做好用坐姿告訴老師，活動開始！Ss做秋千。3、 蕩秋千比賽1.裝扮秋千T：秋千做好了

3、，我們來進(jìn)行蕩秋千比賽吧！需要把自己的秋千裝扮的個性點(diǎn)嗎？裝扮結(jié)束用坐姿告訴老師，裝扮開始！Ss裝扮秋千（Ss裝扮的秋千鉤碼個數(shù)不同，鉤法也不同，繩長不同）T：來看比賽規(guī)則。（請一位同學(xué)為大家讀）S1:1.怎樣讓秋千蕩起來T:同學(xué)們有這樣的，這樣的，我們統(tǒng)一用這種方法：捏住鉤碼，拉起來，放手，你來試一下。S1:2.怎樣計數(shù)Ss：出去回來算一個/出去算一個T：統(tǒng)一出去回來算一個，大家一起來數(shù)一下，（T示范蕩秋千，Ss計數(shù)）S1：3.老師計時，在15秒時間內(nèi)，哪個組的秋千蕩的次數(shù)多，哪個組贏；4.如果鉤碼撞擊支架，退出比賽T：大家還有疑問嗎？2.猜測一：與物體輕重有關(guān)Ss:沒有，T：準(zhǔn)備，停！T:

4、我們這樣比賽公平嗎？Ss：不公平！他們組的鉤碼多，他們肯定蕩的多T：你認(rèn)為蕩秋千的次數(shù)跟物體輕重有關(guān)（板書：物體輕重）大家覺得呢？T:怎樣驗證我們猜想呢？Ss：做實驗。T:怎樣設(shè)計這個實驗？Ss：用一根繩子分別拴三個不一樣重的鉤碼，看哪個蕩的次數(shù)多，T:這個主意非常好，但是需要做三次，有沒有更節(jié)省時間的辦法？S1：三根同樣長的繩子分別栓三個不一樣重的鉤碼，同時計時T：我們的鉤碼都是50克的，怎樣找不一樣的鉤碼？S1：（學(xué)生示范）把鉤碼掛起來，T：鉤碼掛成一串行不行？Ss：行，T：如果掛一串，在改變鉤碼輕重的同時，還改變了什么？（秋千長度）有沒有可能會影響實驗結(jié)果？所以怎樣掛合適？T: 關(guān)于實驗

5、大家還有補(bǔ)充嗎？我們就按這個方案進(jìn)行實驗，來看實驗要求。（請一位同學(xué)讀）實驗開始！小組實驗。匯報實驗結(jié)果。T:哪組給大家展示一下你們的實驗結(jié)果？S1：T:你們組的發(fā)現(xiàn)跟他們一樣嗎？Ss:一樣。T：經(jīng)過實驗驗證，我們可以得出結(jié)論：在相同時間內(nèi)，蕩秋千的次數(shù)與物體輕重?zé)o關(guān)（板書：× ）3. 猜測二：與繩長有關(guān)T：既然跟物體輕重?zé)o關(guān)，那繼續(xù)我們的比賽吧！請快速做出你們的個性秋千，然后用坐姿告訴老師。開始！Ss做秋千。T：準(zhǔn)備，比賽開始?。═計時）停！各組匯報蕩秋千的次數(shù)。T：恭喜X組同學(xué)獲勝！T：為什么他們組的秋千蕩的次數(shù)最多？為什么我們蕩秋千的次數(shù)不是一樣多的？S1：繩長不一樣長T：你認(rèn)

6、為蕩秋千的次數(shù)跟繩長有關(guān)（板書：繩長），這是他的猜測，（板書：猜測）接下來我們要做什么？Ss：做實驗驗證（板書：驗證）T: 這個實驗該怎樣做？S1：三根不一樣長的繩子掛上同樣的鉤碼，看哪個蕩的次數(shù)多T:其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？做實驗，完成實驗單二，活動開始！小組做實驗，匯報實驗結(jié)果S1：我發(fā)現(xiàn)在相同時間內(nèi)蕩秋千的次數(shù)與繩長有關(guān)，T：你們跟他們的發(fā)現(xiàn)一樣嗎？Ss：一樣。T：那我們可以得出結(jié)論：在相同時間內(nèi)，蕩秋千的次數(shù)與繩長有關(guān)（板書： ），那它們到底有什么樣的關(guān)系呢？S2：繩長越長，蕩秋千的次數(shù)就越少。T：現(xiàn)在你明白為什么剛才的比賽X組贏了么？Ss：因為他們組的繩子短。T：請你來判斷這三位同學(xué)的蕩秋千比賽誰會贏？Ss:一號。T：為什么Ss:他的繩子最短。T:大家課下思考一下，在我們的生活中，哪里還能見到這樣的擺動，用我們這節(jié)課所學(xué)到的知識，你能讓它發(fā)生什么變化，一定是在安全的前提下哦。4、 課堂總結(jié) 回憶這節(jié)課，我們經(jīng)歷了猜測-驗證-結(jié)論的過程，這