2022年2022年光的直線傳播教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載光的直線傳播教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標1 .學(xué)問與技能：懂得并把握光沿直線傳播的條件；明白光的直線傳播規(guī)律在社會生活與生產(chǎn)中的一些應(yīng)用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載明白光在真空中的傳播速度c3×108m s ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2 .過程與方法：觀看演示試驗生活中的產(chǎn)生一些現(xiàn)象,熟悉光在空氣. 水和玻璃等勻稱介質(zhì)中傳播的特點（沿直線傳播）,啟示同學(xué)歸納總結(jié)得出光沿直線傳播的條件；3 .情感.態(tài)度與價值觀：通過ppt,做一些小試驗,讓同學(xué)體驗學(xué)光學(xué)的樂趣,并在試驗過程中學(xué)習(xí)合作與溝通；引導(dǎo)同

2、學(xué)應(yīng)用“光沿直線傳播的規(guī)律”說明一些簡潔的自然現(xiàn)象,解決一些實際問題,讓同學(xué)意識到光的世界既奇妙漂亮,又有規(guī)律可循,而且利用這些規(guī)律能幫忙人們更好地熟悉自然,改善生活質(zhì)量,提高工作效率； 重點.難點分析精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載光沿直線傳播的規(guī)律的懂得和把握為本節(jié)教學(xué)的重點,設(shè)計與組織關(guān)于 “光總為沿直線傳播嗎？”這一問題的探究活動為本書的難點； 教學(xué)模式科學(xué)探究教學(xué)模式；設(shè)置問題情形,使同學(xué)對所觀看到的現(xiàn)象進行科學(xué)探究,找顯現(xiàn)象后面隱匿的規(guī)律,教會同學(xué)把握科學(xué)家在討論時所用的技能和術(shù)語； 主要教學(xué)過程一.新課引入課前利用課間休息,滾動播放一組與光現(xiàn)象緊密聯(lián)

3、系的美麗圖片和視頻：影.倒影.水面下（視深變淺）物體,霞光萬道.晨曦中穿透樹林的道道陽光.白光通過三棱鏡的色散.彩色的肥皂泡.北極光. 日暈. 日幻最終將畫面停在“節(jié)日夜空中的多彩的激光”直指本課的主題；讓同學(xué)觀賞絢麗天象的同時熟悉到大自然中有很多光沿直線傳播的例子,在輕松愉悅的環(huán)境中進入這節(jié)課的學(xué)習(xí)；二.新課教學(xué)1.探究光的直線傳播的條件通過試驗及ppt探究得出：光在空氣.水.介質(zhì)中沿直線傳播,但在兩種介質(zhì)的界面上要發(fā)生偏折；問題 : 同學(xué)們剛才看到了很多光沿直線傳播現(xiàn)象,但為光總為沿直線傳播嗎？然后小組間溝通試驗結(jié)引導(dǎo)同學(xué)歸納出光沿直線傳播的條件：光在同種勻稱介質(zhì)中沿直線傳播；精品學(xué)習(xí)資料

4、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.介紹光線的概念由于平常我們見得最多的為光沿直線傳播的情形；所以物理學(xué)中就用帶箭頭的直線來表示光的傳播方向比如要表示電燈的光在空氣中的傳播時,我們就沿光的傳播路徑作一些直線,（如圖2）；這種直線叫做光線；3.應(yīng)用：說明自然現(xiàn)象影子的形成設(shè)問一：請同學(xué)們想想；假如電燈的光在傳播的過程中,遇到了不透光的障礙物,在障礙物后邊會有什么東西形成？演示； 在一個圓筒形蛋糕盒的筒口處糊一張白紙,底部的圓洞上固定一個不透光的紙板人,打開后邊的電燈,同學(xué)們在屏上可以看到一個人影,讓同學(xué)分析人形的形成；日食由影子的成因,順當過度到日食；設(shè)問二：當?shù)厍?月亮和太陽

5、運動到一條直線上,地球處在月亮的影區(qū)時地球上影區(qū)中的人能看到太陽嗎？這種現(xiàn)象叫什么？小孔成像精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載演示： 仍舊運用前邊的器材,保持電燈不動,用一個大紙板完全遮住圓筒形蛋糕盒底部的進光口并在紙板上開一個小圓孔；設(shè)問三：假如打開電燈,一部分光將穿過小孔射到屏上,請同學(xué)們猜想一下,在屏上將看到什么？打開電燈,同學(xué)觀看屏上的現(xiàn)象以及燈絲的外形,大家看到什么了？“v”字形的光斑,燈絲的外形也為“ v”字形的；但為開口和光斑相反；引導(dǎo)同學(xué)分析出小孔成像的原理；4.光的傳播速度8介紹：光在真空中的速度為299792458m s ,近似等于3×

6、10 m s ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3×108m s 究竟有多快呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載你知道我們平常一瞬間需要多少時間嗎？需要01 秒,就在你瞬間的工夫,一個以光速飛行的超人,能夠飛行3 萬公里； 這個距離讓一個一般人不停的走,大約要走250 天,可見光速之大；三.小結(jié)請同學(xué)們回想一下,這節(jié)課你收成了什么？討論光的直線傳播我們經(jīng)受了一個什么樣的過程？帶領(lǐng)同學(xué)回憶：在觀看奇妙漂亮的光現(xiàn)象的過程中,提出光為否總為沿直線傳播的問題,然后通過試驗探究,在相互溝通中概括出了光在同種勻稱介質(zhì)中沿直線傳播的結(jié)論；并且運用這個結(jié)論說明了一些自然現(xiàn)

7、象；幫忙我們更好的熟悉自然,不僅如此,仍可以利用它改善我們的生活,提高工作效率,那么利用它你能做些什么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載四.思維拓展射擊時瞄準；給你一個玩具槍和激光器,你能想到什么？激光準直；安裝高樓電梯時,怎樣使幾十米高的電梯又正又直？五.作業(yè)課后請用光的直線傳播學(xué)問來測學(xué)校旗桿的高度？試一試,制作一架小孔照相機,并用它來觀看蠟燭所成的像,看一看,在什么情形下,蠟燭所成的像放大,在什么情形下所成的像較小？并試著說明為什么？對教材的熟悉和課后反思1 對教材的熟悉本節(jié)課為同學(xué)的第一節(jié)光學(xué)課,新課程標準對這部分的內(nèi)容要求為：“通過試驗探究光在同種勻稱介

8、質(zhì)中的傳播特點”；而筆者經(jīng)過深化調(diào)查初二同學(xué)的潛在學(xué)問和感性熟悉, 知道大量同學(xué)已經(jīng)積存了很多光沿直線傳播的生活體會,比如從手電筒的光,汽車車燈的光等等；所以這節(jié)課設(shè)計的重點應(yīng)當為激發(fā)同學(xué)喜愛光學(xué),讓同學(xué)通過試驗探究來熟悉光的傳播特點,知道光沿直線傳播為要有條件的；2 課后反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 1）同學(xué)學(xué)會了如何學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容,在以往的教學(xué)中經(jīng)常只為簡潔介紹了事,但為筆者轉(zhuǎn)變了舊的教學(xué)方式,供應(yīng)大量器材,給同學(xué)適當?shù)臅r間,讓他們自己動手動腦,經(jīng)受試驗過程,并在其中去想,去說,去做,去表達,去感悟,去探究物理試驗反映的物理本質(zhì)；“發(fā)覺”了光在同種勻稱介質(zhì)中的傳播特點；通過探究光的直線傳播規(guī)律,同學(xué)初步體會到了“提出問題試驗探究得出結(jié)論說明現(xiàn)象（產(chǎn)生問題的現(xiàn)象）應(yīng)用結(jié)論”的科學(xué)討論方法；這種探究方法,將對今后的試驗討論起著不