開展向優(yōu)秀模范教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)-零距離感受身邊榜樣的崇高師德.請(qǐng)?jiān)谖鍌€(gè)重點(diǎn)中任3頁

1、開展向優(yōu)秀模范教師學(xué)習(xí)的活動(dòng),零距離感受身邊榜樣的崇高師德.請(qǐng)?jiān)?quot;五個(gè)重點(diǎn)"中任本課程是以講座為形式、以操作為途徑的實(shí)踐性課程，基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩大塊：一是為什么說“人文關(guān)懷”是師德建設(shè)的關(guān)鍵所在? 二是如何堅(jiān)持以“人文關(guān)懷”為價(jià)值引領(lǐng)的師德建設(shè)？重點(diǎn)在第二塊。雖然這兩塊內(nèi)容在學(xué)習(xí)過程中有相對(duì)獨(dú)立的時(shí)候，但追求的最終目標(biāo)是綜合效應(yīng)：提高師德認(rèn)知，深化師德情意，喚起師德建設(shè)的自覺，在教育改革中轉(zhuǎn)變教育行為，弘揚(yáng)崇高師德，鑄就不朽師魂。具體學(xué)習(xí)目標(biāo)如下： 1、理解人文關(guān)懷在師德建設(shè)中的突出地位和重要意義，提高對(duì)師德建設(shè)中人文關(guān)懷引領(lǐng)價(jià)值的理性認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想。

2、 2、在提高理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用撰寫教育案例和討論熱點(diǎn)難點(diǎn)的方法，檢討和反思自己的教育教學(xué)行為，探究根源，找到差距，制定措施，付諸實(shí)踐。 3、以調(diào)查研究的方法，開展向優(yōu)秀模范教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，零距離感受身邊榜樣的崇高師德和人格魅力，并轉(zhuǎn)化為提升自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的巨大動(dòng)力。 4、堅(jiān)持專家引領(lǐng)、同伴互助和研訓(xùn)一體的學(xué)習(xí)策略，以科研為引領(lǐng)，結(jié)合師德建設(shè)中的瓶頸問題開展科研活動(dòng)，破解難題，力求實(shí)效。 進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升師德師風(fēng)建設(shè)水平, 更好地促進(jìn)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想，牢記自己的神圣職責(zé)，切實(shí)增強(qiáng)做好教育工作的責(zé)任感和使命感，促進(jìn)我市教育事業(yè)更好地發(fā)展，辦好人民滿意的教育，市教育局決定

3、寒假期間在全市廣大教師中開展“學(xué)習(xí)師德榜樣，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)”專項(xiàng)教育活動(dòng)。具體事宜通知如下： 一、切實(shí)提高對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真組織開展好師德專項(xiàng)教育活動(dòng)民族振興，教育是根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。教師的道德人格不但直接影響學(xué)生在校期間的成長，而且可以通過塑造學(xué)生的品德、個(gè)性、人格，影響其一生。多年來，我市通過開展師德教育，教師的職業(yè)道德水平不斷提高，廣大教師在平凡的工作崗位上為人師表,敬業(yè)奉獻(xiàn)，踐行著愛與責(zé)任的師德承諾，涌現(xiàn)出了一大批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)

4、識(shí)到，在實(shí)際工作中，有少部分教師沒有跟上時(shí)代的要求，在師德方面仍然存在一些不容忽視的問題：一些教師責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生存在的問題不聞不問、敷衍了事；一些教師自律意識(shí)不強(qiáng)，存在從事有償家教或以教謀私現(xiàn)象；有些教師教育方法失當(dāng)，體罰或變相體罰學(xué)生、對(duì)學(xué)生諷刺挖苦、言語歧視現(xiàn)象仍然存在；有些教師個(gè)人行為舉止形象不佳，語言不文明；有些教師紀(jì)律松懈，作風(fēng)散漫，自我要求不嚴(yán)，不能很好地體現(xiàn)師表形象；有些教師教育思想、教育觀念落后，不注重教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，不能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的新形勢(shì)；有些教師缺乏為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生家長服務(wù)的思想，對(duì)學(xué)生和學(xué)生家長不尊重，不能面向全體學(xué)生，不能平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，沒有樹

5、立對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的理念，等等。上述問題雖不是普遍現(xiàn)象，但都或多或少地存在于一些學(xué)校、一些教師身上，都嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的整體形象，給學(xué)生、社會(huì)造成了負(fù)面影響，降低了社會(huì)對(duì)教育行業(yè)的滿意度和信任度，應(yīng)引起我們的高度重視。去年，在我市的師德建設(shè)年活動(dòng)中，我們通過“尋找身邊的師德榜樣”師德師風(fēng)典型事跡征集活動(dòng)，發(fā)掘發(fā)現(xiàn)了一大批在教育教學(xué)中愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、改革創(chuàng)新，并取得突出成績的教師，從他們身上，我們看到了一個(gè)個(gè)向?qū)W生傳授知識(shí)，播種真、善、美的忙碌的身影，同時(shí)感悟到愛的力量、愛的偉大、愛的無限；從他們身上我們能夠感受著他們的平凡，也感動(dòng)著他們的不平凡。他們是我市教育戰(zhàn)線上優(yōu)秀教師的代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。所以，我們將本次寒假師德專項(xiàng)教育活動(dòng)確定主題為“學(xué)習(xí)身邊師德榜樣，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)”。各學(xué)校、單位要高度重視本次教育活動(dòng)，要通過寒假師德