汽車職校特色職業(yè)院校項目建設(shè)總結(jié)報告

1、成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建成都市特色職業(yè)院校項目總結(jié)報告 2016.05目 錄一、自評工作情況1二、特色院校建設(shè)評估情況3（一）辦學(xué)特色31.植根歷史，面向未來，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學(xué)思想32.著眼現(xiàn)實，把握趨勢，編制并嚴格執(zhí)行追逐幸福的發(fā)展規(guī)劃53.依法治校，管理民主，著力打造讓教師幸福快樂的治理環(huán)境5（二）文化特色61.以人為本，服務(wù)育人，構(gòu)建以幸福為特色的校園文化體系62.基于理念，自成特色，建立具有產(chǎn)業(yè)特色的視覺識別系統(tǒng)7（三）職業(yè)特色71.對接行業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建服務(wù)區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)體系72.注重素養(yǎng)，嚴格標準，構(gòu)建服務(wù)人的發(fā)展為幸福奠基的課程體系83.改革創(chuàng)新，勇于探索，立足學(xué)

2、生發(fā)展構(gòu)建人才培養(yǎng)模式94.從優(yōu)待師，從嚴律師，構(gòu)建幸?？鞓焚|(zhì)優(yōu)愛崗的教師隊伍105.做學(xué)合一，理實一體，構(gòu)建符合學(xué)生個性化發(fā)展和專業(yè)成長的智能化實訓(xùn)基地116.面向全體，因材施教，構(gòu)建服務(wù)學(xué)生個性化快樂成長的教育體系137.精準服務(wù)，盡心施教，以優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)贏得學(xué)生幸福工作13（四）品牌特色141.植根職教，服務(wù)育人，建設(shè)“服務(wù).幸福”的特色品質(zhì)職校的品牌戰(zhàn)略142.組織有力，項目推進，有效保障了創(chuàng)建工作落到實處153.注重實效，明強精進，汽車職校品牌初具形態(tài)15（五）資金使用161.管理規(guī)范、制度嚴謹，資金使用效益顯著17（六）加分項目錯誤！未定義書簽。三、自評結(jié)果19四、存在問題及改進

3、措施錯誤！未定義書簽。大力服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展學(xué)生幸福 加快創(chuàng)建全國一流職教名校成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建成都市特色職業(yè)院校項目總結(jié)報告 根據(jù)成都市教育局關(guān)于推進成都市特色職業(yè)院校建設(shè)工作的通知（2014-378），我校于2014年啟動了以汽車運用與維修專業(yè)為特色專業(yè)的特色職業(yè)院校建設(shè)工作。經(jīng)過兩年多時間的努力，我們在歷史與現(xiàn)實的角度找到了學(xué)校面向未來的發(fā)展之路，進一步規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)行為，提高了制度化、規(guī)范化、人本化，形成了幸福教育特色學(xué)校；進一步理清了學(xué)校文化建設(shè)工作，構(gòu)建了具有職業(yè)教育特色的制度文化、治理文化、行為文化、環(huán)境文化等文化體系，形成了學(xué)校教育思想；進一步優(yōu)化了專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，構(gòu)建

4、多元人才培養(yǎng)模式，著力構(gòu)建國際化、現(xiàn)代化、信息化的人才培養(yǎng)管道，形成了全面對接區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的“汽車初中級人才超市”；加強汽車運用與維修特色專業(yè)建設(shè)，改進和提高實訓(xùn)場地建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量和強化辦學(xué)特色，增強該專業(yè)服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的能力，形成了專業(yè)品牌。根據(jù)成都市教育局關(guān)于開展成都市第一批特色職業(yè)院校建設(shè)項目驗收工作的通知（2016-354），我校組織了自查工作，現(xiàn)將相關(guān)工作匯報如下：一、自評情況成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校是由龍西河職業(yè)中學(xué)、黎明職業(yè)中學(xué)、山泉職業(yè)中學(xué)和龍泉成人教育中心四所學(xué)校經(jīng)2006年和2011年兩輪整合而成的學(xué)校。學(xué)校地處國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)。學(xué)校整合之

5、后以“創(chuàng)國家示范品質(zhì)職校，建師生幸?？鞓烦砷L學(xué)園”為愿景，以“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和人的全面發(fā)展”為宗旨，以“讓每一個學(xué)生能生存、可發(fā)展、有特長、高品質(zhì)”為使命，以“果行頤德、善能致用”為理念，以“汽車領(lǐng)航、多元驅(qū)動、勵志敬業(yè)、校企融通”為特色，不斷提升學(xué)校品牌。經(jīng)過五年眾志成城的砥礪前行，學(xué)校現(xiàn)在校生5994人的四川省內(nèi)特大型公辦中等職業(yè)學(xué)校。整合以來，學(xué)校獲得了四川省首批“內(nèi)務(wù)示范?！?，“成都市職業(yè)教育先進單位”，“成都市校風示范?！钡葮s譽稱號，并成為“成都金藍領(lǐng)高技能人才培訓(xùn)基地”、 成都市總工會命名的“成都市職工職業(yè)技能實訓(xùn)基地”、“龍泉驛區(qū)農(nóng)村勞動力培訓(xùn)就業(yè)定點單位”、“成都大學(xué)生技能培

6、訓(xùn)基地”。我校汽車運用與維修專業(yè)開辦于2006年，并于2009年順利創(chuàng)建為成都市中職重點專業(yè)，2012年成功創(chuàng)建為四川省中職重點專業(yè)，截至2015年該專業(yè)已為社會培養(yǎng)和輸送了2481名合格專業(yè)技術(shù)人才（畢業(yè)生），部份畢業(yè)生已成為單位技術(shù)骨干或自辦企業(yè)。 2016年5月，學(xué)校成立由校長任組長、教學(xué)副校長任副組長、各線條負責人、專業(yè)部負責人和部門負責人組成的自評工作小組。參加自評的同志認真學(xué)習領(lǐng)會成都市特色職業(yè)院校建設(shè)項目驗收指標（試行）各項指標內(nèi)涵，力求真實準確地反映學(xué)校特色院校建設(shè)項目工作現(xiàn)狀和質(zhì)量。（1） 總體規(guī)劃 根據(jù)項目工作要求，我校編制了成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校特色職業(yè)院校建設(shè)方案，提出了

7、“文化引領(lǐng)、項目驅(qū)動、服務(wù)發(fā)展、特色打造”的總體思路，即以學(xué)校發(fā)展為目標，做好學(xué)校特色院校建設(shè)頂層設(shè)計；以“服務(wù)和人的發(fā)展”為核心，著力培育和建設(shè)特色校園文化；以汽車專業(yè)特色教學(xué)環(huán)境建設(shè)為支點，重點建設(shè)汽車專業(yè)，并以此帶動其它專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)；以現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式為試點，大力推動課程體系建設(shè)；以提升服務(wù)能力為目標，不斷優(yōu)化教師隊伍和管理團隊，不斷打造具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的學(xué)生團隊，持續(xù)實施服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟行動計劃。（2） 項目實施我校特色院校建設(shè)項目包含三大項目，一是文化建設(shè)項目，包含學(xué)校文化頂層設(shè)計、汽車特色校園文化建設(shè)和學(xué)校實施改擴建項目之后的文化建設(shè)工作等三項內(nèi)容。二是汽車運用與維修專

8、業(yè)特色化建設(shè)，包含汽車專業(yè)智能化教學(xué)平臺建設(shè)、汽車焊接實訓(xùn)室建設(shè)、汽車實訓(xùn)中心建設(shè)等工作。三是師資隊伍建設(shè)，包含青年教師培訓(xùn)、骨干教師登高、專業(yè)教師進企業(yè)實踐、公共基礎(chǔ)課教師培訓(xùn)、中老年教師激勵培訓(xùn)、信息化能力提升培訓(xùn)等。經(jīng)過扎實的建設(shè)工作，學(xué)校通過招標方式購買第三方服務(wù)完成了學(xué)校文化頂層設(shè)計工作，并按照頂層設(shè)計方案進行了文化建設(shè)與打造；建成了6600平方米的汽車實訓(xùn)中心，并建成了省內(nèi)職業(yè)院校中唯一的大型汽車仿真生產(chǎn)線，開發(fā)了相關(guān)技術(shù)資料，建成了智能化汽車教學(xué)平臺；構(gòu)建建了擁有專職教師350人，特級教師2人，碩士生28人，市級學(xué)科帶頭人5人，市專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會委員11人，技師53人，高級技師

9、3人，國家級考評員125人，“雙師型”教師142人，青年骨干教師、青年優(yōu)秀教師、技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、成都市具有影響力的專家型教師不斷涌現(xiàn)的教師隊伍。二、評估情況（一）辦學(xué)特色：幸福教育1.植根歷史，面向未來，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學(xué)思想學(xué)校尊重各個學(xué)校的辦學(xué)歷史和文化積淀，精研各校辦學(xué)思想，在西河職中“以面向市場、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、一專多能、爭創(chuàng)一流宗旨、工作踏實、作風樸實、學(xué)業(yè)扎實、身體結(jié)實校風，以人為本、嚴謹治學(xué)、創(chuàng)新求索、特色育人，教風，善于動腦、巧于動手、文明禮儀、創(chuàng)新爭優(yōu)學(xué)風”基礎(chǔ)上，整合其他各校的校訓(xùn)、宗旨、特色，確立了“果行頤德，善能致用”的核心育人理念，凝練出了“正位凝命，明強精進

10、”的學(xué)校文化精神，已經(jīng)形成了“汽車領(lǐng)航、多元驅(qū)動、勵志敬業(yè)、校企融通”的“幸福教育”辦學(xué)特色。我們的“幸福教育”源自于積極心理學(xué)，包含四層含義：教師幸福，以幸福的心態(tài)和行為育人，傳遞幸福；學(xué)生幸福，以積極的心態(tài)和行為做事，實現(xiàn)幸福；企業(yè)幸福，通過學(xué)校的“三個真誠”聘到德藝雙優(yōu)的學(xué)生；家長幸福，重拾家庭的希望和夢想。（1）價值理念：果行頤德，善能致用“果行”有兩層含義：一是果敢、果斷地采取行動，二是為追求有結(jié)果、能落實、見實效的行為，即言出必行、行必有果。“頤德”主要是指克明竣德，在明明德，著力培育學(xué)生光明的德性?！吧颇堋笔侵附虝W(xué)生掌握某種職業(yè)的實際技能，培養(yǎng)他們適應(yīng)外界社會變化的綜合能力，適

11、應(yīng)未來職業(yè)變動的應(yīng)變能力、工作中的革新能力，以及在具體的市場環(huán)境中創(chuàng)造新就業(yè)機會的能力?！爸掠谩卑龑雍x：一是實踐運用；二是勇于任事；三是勇于創(chuàng)新。善能以為立人，為學(xué)之于致用。我們以此為理念，就是要明確全校教職工、學(xué)生的價值追求，“果行以達人”、“頤德以塑人”、“善能以立人”、“致用以度人”，實現(xiàn)幸福的目標。（2）主導(dǎo)精神：“正位凝命，明強精進”“正位凝命”就是看準時機，擺正位置，把精力凝結(jié)、集中到自己承擔的任務(wù)、肩負的使命上去；“明強精進”是指學(xué)校管理者、執(zhí)教者還是求學(xué)者，都要以精益求精之完美執(zhí)行，求得能力的不斷進步、完善，甚至無盡的創(chuàng)新和發(fā)展。（3）實現(xiàn)路徑：“汽車領(lǐng)航、多元驅(qū)動、勵志

12、敬業(yè)、校企融通”學(xué)校在深入認識職業(yè)教育特性和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際的基礎(chǔ)上，充分運用自身的區(qū)位優(yōu)勢和政策優(yōu)勢，確立了“汽車領(lǐng)航、多元驅(qū)動、勵志敬業(yè)、校企融通”的辦學(xué)路徑。具體表現(xiàn)在四個方面：（1）“汽車領(lǐng)航”。就是圍繞服務(wù)汽車產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建專業(yè)體系，以交通運輸類和加工制造類專業(yè)的特色和品牌建設(shè)引領(lǐng)其他專業(yè)建設(shè)。（2）“多元驅(qū)動”。一是專業(yè)多元，構(gòu)建區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的覆蓋二三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群；二是育人模式多元，學(xué)校著力創(chuàng)建標兵制、精英訓(xùn)練班、跟單生產(chǎn)、工學(xué)交替、現(xiàn)代學(xué)徒制、教育見習制等多種職教育人模式；三是多元搭建人才上升通道，學(xué)校積極推進“中高銜接”，通過“3+2”、“3+3”、小自考與成人高考等渠道，

13、疏通了學(xué)生深造發(fā)展的渠道，初步形成了中高銜接的人才培養(yǎng)體系；四是積極推進推進“中外合作”，與美國華盛頓湖理工學(xué)院、新加坡政府工藝教育學(xué)校ITE、澳大利亞詹姆斯庫克大學(xué)等多所學(xué)校建立了比較穩(wěn)定的聯(lián)系，圍繞學(xué)校課程建設(shè)、聯(lián)合培養(yǎng)人才、師資隊伍建設(shè)與推介學(xué)生出國就業(yè)等方面，進行了大量卓有成效的合作交流。（3）“勵志敬業(yè)”。學(xué)校積極改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建德育德育體系和課程體系，推進德育精品課程建設(shè)，加強學(xué)生勵志教育和敬業(yè)教育，著力打造受企業(yè)歡迎，受家長喜歡，自信、樂觀、陽光的學(xué)生群體和準員工隊伍。（4）“校企融通”。學(xué)校采取互利共贏的思路，先后與一汽大眾、沃爾沃、吉利高原、神龍汽車等多家企業(yè)合作

14、建立了10余個校外實訓(xùn)基地，并運用多家企業(yè)的人力資源，探索出了跟單式、接單式、訂單式等多種生產(chǎn)實訓(xùn)模式與人才合作培養(yǎng)模式。 2.著眼現(xiàn)實，把握趨勢，編制并嚴格執(zhí)行追逐幸福的發(fā)展規(guī)劃（1） 在整合之初，學(xué)校重新厘定本校的歷史使命和辦學(xué)宗旨，在深入研究我省宏觀經(jīng)濟政策及本市、本區(qū)微觀經(jīng)濟的基礎(chǔ)上，結(jié)合國家中長期教育改革與發(fā)展綱要（20102020）、教育部 人力資源和社會保障部 財政部關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃的意見(教職成20109號)等文件，編制了成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校20112015發(fā)展規(guī)劃。2015年末，學(xué)校結(jié)合四年多來的發(fā)展，學(xué)校研究解讀成都市十三五規(guī)劃、成都市教育局

15、十三五規(guī)劃綱要、龍泉驛區(qū)十三五規(guī)劃綱要等文件，結(jié)合成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園文化建設(shè)頂層設(shè)計方案，并廣泛征求廣大師生意見，正著手編制我校第二個五年規(guī)劃，目前已經(jīng)形成初稿。 （2）學(xué)校重視規(guī)劃的落實，學(xué)校每年會根據(jù)教育局工作部署意見和整體規(guī)劃編制年度工作要點，并編制目標督查及自評辦法，各個專業(yè)部在學(xué)校規(guī)劃的指引下分別在調(diào)研企業(yè)、用工市場的技術(shù)上編制了各自的發(fā)展規(guī)劃書，確保了規(guī)劃、計劃的貫徹落實。3.依法治校，管理民主，著力打造讓教師幸?？鞓返闹卫憝h(huán)境學(xué)校尊重整合前山泉職中、黎明職中有初中教育、西河職中以二產(chǎn)中職為主，成教中心以成人培訓(xùn)為主的歷史，以及各自任務(wù)不同而形成的不同的專業(yè)特點及文化特點，堅

16、持走群眾路線，堅持依法治校，堅持以人為本，以“幸福工作、快樂生活”為治理目標，尊重教師的合法權(quán)利，保障教師合法利益。學(xué)校編制了成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校章程，并以章程為根本大法，以此為基礎(chǔ)構(gòu)建了成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)部管理制度，搭建了教師教學(xué)、職工工作、學(xué)生學(xué)習、學(xué)生校園生活、學(xué)生校外實習等多項工作制度，形成了比較完備的制度體系。學(xué)校以校、部、備課組為經(jīng)，以德育、教學(xué)、招生就業(yè)、后勤財務(wù)、督導(dǎo)為緯，建立了扁平有效，充分尊重和發(fā)揮每個小單位的權(quán)益和創(chuàng)造能力的治理架構(gòu)，為學(xué)?？缭绞桨l(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校重視制度的落實，堅決尊重章程，堅持群眾路線，堅持民主參與、堅持科學(xué)、集體決策，堅持依法治教，依法施

17、教，保障師生合法利益，確保每一項制度均通過教職工代表大會審議通過，通過五年的努力，初步實現(xiàn)了治理目標。（二）文化特色：營造師生幸?？鞓烦砷L學(xué)園1.以人為本，服務(wù)育人，構(gòu)建以幸福為特色的校園文化體系學(xué)校依據(jù)頂層設(shè)計方案著力構(gòu)建以幸福為特色的校園文化特色，分別包括建設(shè)目標、建設(shè)內(nèi)容和校園文化符號系統(tǒng)。（1）文化建設(shè)目標：辦國家特色品質(zhì)示范職校，建師生幸?？鞓烦砷L學(xué)園；彰顯學(xué)校個性，即彰顯學(xué)校獨特而鮮明的價值理念與文化內(nèi)涵；凝聚師生共識，即凝聚全校師生的共同目標與發(fā)展愿景；優(yōu)化育人環(huán)境，即創(chuàng)設(shè)愉悅舒適的校園環(huán)境與精神家園；營建隱性課程，即營建具有德育價值的隱性課程。（2）文化建設(shè)內(nèi)容：校園文化系統(tǒng)的

18、分解 A、功能分區(qū)。學(xué)校校園文化分為5大文化主題功能區(qū)：學(xué)校發(fā)展目標與理念區(qū)、學(xué)校精神、校訓(xùn)與校風區(qū)、汽車產(chǎn)業(yè)文化區(qū)、師生交流與心靈家園區(qū)、學(xué)校特色品質(zhì)示范發(fā)展展示區(qū)。（2） 校園文化符號系統(tǒng)：學(xué)校確定了12個文化符號：辦學(xué)目標、辦學(xué)理念、辦學(xué)方略、培養(yǎng)目標、育人理念、培養(yǎng)模式、學(xué)校精神、校訓(xùn)、干部作風、教師教風、學(xué)生學(xué)風、汽車文化。 （4）理念文化上：果行頤德，以果行達人，頤德塑人為內(nèi)涵；善能致用：以善能立人，致用度人為內(nèi)涵。給予學(xué)校各項工作以價值追求：服務(wù)育人的幸福，為人的幸福服務(wù)。（5）環(huán)境文化上：在藍色基調(diào)上，根據(jù)不同環(huán)境的教育目的和意義設(shè)計環(huán)境文化，做到讓環(huán)境說話，讓環(huán)境育人和讓環(huán)境

19、拉近企業(yè)與學(xué)校距離，如大眾路、豐田路，吉利路，野馬路等；拉近教師與學(xué)生的距離，如教學(xué)環(huán)境布置；拉近職場與準員工的距離，如企業(yè)文化體驗等。（6）行為文化上：教學(xué)行為以愛與尊重為基調(diào)，學(xué)習行為以感恩和責任為基調(diào)，治理行為以服務(wù)和引領(lǐng)為基調(diào)，服務(wù)行為與育人和簡單為基調(diào)，德育行為以平等和自主為基調(diào)，家?；有袨橐杂H密和專業(yè)為基調(diào)，校企行為以同理和共情為基調(diào)，學(xué)校與社會交往行為以和諧和獨立為基調(diào)，形成了以教師、學(xué)生、家長、企業(yè)和社區(qū)和諧共融，快樂互助的文化基礎(chǔ)。（7）制度文化上：以民主、科學(xué)、人本為基準，以法治、效率、公平為訴求，構(gòu)建學(xué)校的制度文化，做到工作有標準，管理有制度，辦事有流程。2.重視傳承，

20、關(guān)注品質(zhì)，建立具有產(chǎn)業(yè)特色的視覺識別系統(tǒng)學(xué)校編制了視覺識別系統(tǒng)（VIS）手冊，以藍色為基調(diào)，寓示組織進步、科技創(chuàng)新，努力培養(yǎng)藍領(lǐng)精英的追求理想。學(xué)校的識別系統(tǒng)包括基礎(chǔ)設(shè)計系統(tǒng)和應(yīng)用設(shè)計系統(tǒng)兩大類。（1） 基礎(chǔ)設(shè)計系統(tǒng)：學(xué)校LOGO，學(xué)校標準色，學(xué)校輔助色學(xué)校標準字，學(xué)校規(guī)范圖形和學(xué)校輔助圖形，學(xué)校指定中文字體和指定英文字體等內(nèi)容。（2） 應(yīng)用設(shè)計系統(tǒng)：校歌、校訓(xùn)、校旗，名片、銘牌、展牌、便簽、宣傳冊等社會交流資料、載體和符號，還包括社團建設(shè)建構(gòu)等內(nèi)容。（三）職業(yè)特色：成就職業(yè)成就學(xué)生幸福人生1.對接行業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建服務(wù)區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)體系（1）學(xué)校重視專家意見，每個專業(yè)均設(shè)立了專業(yè)建設(shè)指

21、導(dǎo)委員會，一般由企業(yè)專家、行業(yè)專家四位，高校代表一位，學(xué)校代表四位共九人組成，定期于每年三月和十一月召開兩次研討會；學(xué)校每年六月、十二月和三月組織專業(yè)教導(dǎo)主任和專業(yè)骨干教師進入企業(yè)調(diào)研，為課程改革和實施性教學(xué)計劃調(diào)整以及人才培養(yǎng)規(guī)格的矯正提供第一手資料。這兩項工作均有專項經(jīng)費支持。自整合以來，學(xué)校是我省第一家電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)優(yōu)化成了汽車電子專業(yè)的學(xué)校，兩年后成為了全省典范。這個專業(yè)的優(yōu)化還成為四川信息職業(yè)學(xué)院、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)電子工程學(xué)院等高校電子技術(shù)專業(yè)轉(zhuǎn)型優(yōu)化的學(xué)習榜樣；學(xué)校在2012年新建了汽車制造與檢修專業(yè)，從而在汽車產(chǎn)業(yè)鏈全鏈條的上、中、下游均有了兩個專業(yè)覆蓋。（2）學(xué)校以汽車運

22、用與維修專業(yè)為特色專業(yè)。2012年，學(xué)校當年創(chuàng)建四川省中職重點專業(yè)的良機，學(xué)校就成立了專業(yè)指導(dǎo)委員會，并邀請行業(yè)專家一起參與指導(dǎo)專業(yè)發(fā)展，有計劃的進行市場教研和專業(yè)論證，適時動態(tài)調(diào)整專業(yè)計劃。并在分析四川省和成都市地方經(jīng)濟建設(shè)建設(shè)規(guī)劃以及本省本市中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)汽車運用與維修專業(yè)的情況下，編制了我校汽車運用與維修專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（20122016年）。規(guī)劃對汽車運用與維修專業(yè)的教師力量配備、所需的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備以及實習實訓(xùn)的場地、設(shè)施均作了通盤規(guī)劃；對教學(xué)實驗與實訓(xùn)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、專業(yè)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)發(fā)展目標等工作均制定了明確的目標。實施以來，成效明顯：該專業(yè)招生規(guī)模不斷壯大，在

23、各級各類師生技能大賽、學(xué)生抽考、調(diào)研考試均取得優(yōu)異成績，承接過多次國家級培訓(xùn)、和省市級大賽，名氣日增，品牌凸顯。我校汽車維修與運用專業(yè)已經(jīng)成為成都市招生規(guī)模最大的專業(yè)和四川省重點專業(yè)。2016年，該專業(yè)在成都市組織的專業(yè)評估中獲得第一名的殊榮。2.注重素養(yǎng)，嚴格標準，構(gòu)建服務(wù)人的發(fā)展為幸福奠基的課程體系（1）學(xué)校以教育部教學(xué)標準為基準，以國家課程標準為綱領(lǐng)構(gòu)建國家級課程體系；以企業(yè)標準和崗位職責、工作任務(wù)為基礎(chǔ)，對接汽車產(chǎn)業(yè)構(gòu)建地方課程；以地域文化，德育目標和學(xué)生個性化發(fā)展為目標，構(gòu)建校本課程。形成了三級課程網(wǎng)體系。確保職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)教育功能的實現(xiàn)和學(xué)生綜合職業(yè)能力的提升，為實現(xiàn)學(xué)校育人目標提

24、供了保障。圖一：學(xué)校課程建設(shè)圖二：課程體系機構(gòu)圖 （2）學(xué)校編制有教學(xué)計劃編制作業(yè)指導(dǎo)書、排課規(guī)則、晚自習排課規(guī)則、教學(xué)質(zhì)量獎勵條例、教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法,教材征訂作業(yè)指導(dǎo)書等管理文件，建立了完善的教學(xué)計劃制定和審核流程，完整的計劃由調(diào)研報告、課程計劃、課程標準、實訓(xùn)設(shè)備條件、教學(xué)評價等要件組成，形成了規(guī)范、有效的教學(xué)管理文件。汽車運用與維修專業(yè)還以項目形式開發(fā)了本專業(yè)的實訓(xùn)指導(dǎo)書，使實訓(xùn)教學(xué)具有了學(xué)校特色，規(guī)范了實訓(xùn)教學(xué)。（3）數(shù)字化資源建設(shè)與應(yīng)用。汽車運用與維修專業(yè)與上海景格、教盟博飛等公司建立了合作關(guān)系，采購了100多萬的教學(xué)資源，其中包含仿真軟件、原理動畫、操作視頻等內(nèi)容，學(xué)校還通過招

25、標方式與浙大旭日公司進行合作，聯(lián)合開發(fā)汽車構(gòu)造等20門課程的資源庫，目前已經(jīng)在開發(fā)之中；專業(yè)部自有教學(xué)視頻1000多G，專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源網(wǎng)3.改革創(chuàng)新，勇于探索，立足學(xué)生發(fā)展構(gòu)建人才培養(yǎng)模式（1）學(xué)校探索多元主體辦學(xué)模式。開展國際合作，引入國外教育資源和評價模式，開設(shè)有中德諾浩班，德語小語種班、韓語小語種班，澳大利亞合作班，美國華盛頓湖理工學(xué)院合作教育項目等；開展校企合作，開設(shè)有艾柏班，馬力可班、神龍汽車訂單班、跟單生產(chǎn)教學(xué)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點班等；開展校內(nèi)多種形式教學(xué)探索，開設(shè)有標兵班（跨班級成立非行政班建制），精英訓(xùn)練班（非行政班），集訓(xùn)隊、高中后教育班等等；開展中高融通，開設(shè)有“3+2”五

26、年一貫制班、“3+3”單招班、“高考實驗班”等。2012年，學(xué)校倡導(dǎo)成立了“成都（經(jīng)開區(qū)）汽車產(chǎn)教聯(lián)盟”；2015年，學(xué)校倡導(dǎo)成立了“成都（經(jīng)開區(qū)）中職汽車產(chǎn)教聯(lián)合會”，有效地推進了產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合和訂單培訓(xùn)。學(xué)校現(xiàn)代學(xué)徒制理論與實踐研究獲得四川省2015中職研究成果一等獎，成為四川省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位，2014年，我?，F(xiàn)代學(xué)徒制探索與實踐被中宣部時事報告做了專題報道。（2）汽車運用與維修專業(yè)在培養(yǎng)機制上采用“理實一體+專項實訓(xùn)相結(jié)合”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，大力推行現(xiàn)代校內(nèi)學(xué)徒制“標兵制”的學(xué)生自育模式，與神龍汽車有限公司和一汽鑄造公司等公司試點推行現(xiàn)代學(xué)徒制，與航天職業(yè)學(xué)院合作開設(shè)“3

27、+2”五年一貫制班，與航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院、交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作開設(shè)“3+3”單招班，開設(shè)“高考實驗班”，德語小語種班等等。成效顯著。4.從優(yōu)待師，從嚴律師，構(gòu)建幸?？鞓焚|(zhì)優(yōu)愛崗的教師隊伍圖三：教師發(fā)展目標（1）學(xué)校在研究形成了成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資隊伍研究報告，在此基礎(chǔ)上編制了成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、骨干教師登高計劃等文件。教師隊伍建設(shè)，每年均納入教學(xué)工作計劃和學(xué)校年度工作要點。有計劃地培養(yǎng)年輕教師、新教師和培訓(xùn)中老年教師，有針對性地培養(yǎng)專業(yè)課教師和公共基礎(chǔ)課教師，每年設(shè)立?？钣糜诮處熍嘤?xùn)，區(qū)財政自2013年起每年還設(shè)立?？?672萬元用于專業(yè)教師進企業(yè)實踐。三年來專業(yè)課教師進企

28、業(yè)實踐298人.月，專業(yè)課教師出國培訓(xùn)78人次，公共基礎(chǔ)課教師外派培訓(xùn)562人、天次，學(xué)校還承擔了成都市職業(yè)教育菜單培訓(xùn)任務(wù)，每年不少于三個；學(xué)校制定了教師在職讀碩士激勵制度，三年來取得碩士學(xué)位人數(shù)達到了31人（三人被調(diào)到教育局）。（2）汽車運用與維修專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師共有87人，師生比1：16.67。每門主干課程均有學(xué)科帶頭人或骨干教師，形成了老中青合理搭配的教師結(jié)構(gòu)。（3）專任專業(yè)教師（在編）學(xué)歷本科率達33/34=97.06%，高級職稱教師超過5/34=14.71%，專任專業(yè)教師“雙師型”比例達33/34=97.06%。（4）本專業(yè)現(xiàn)有8名教師碩士在讀。公共課教師中還有心理咨詢師1人，職業(yè)

29、指導(dǎo)師1人。汽車運用與維修專業(yè)引進和聘用行業(yè)企業(yè)有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員11人，占專業(yè)教師比例為11/45=24.44%。（5）專業(yè)負責人蘭國龍具有本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師職稱，擁有汽車維修高級工職業(yè)資格證書，汽車維修工國家職業(yè)鑒定考評員，個人參加成都市中職教師技能大賽獲得二等獎，是成都市“雙師型”教師。多次獲得教學(xué)質(zhì)量一等獎表彰，經(jīng)常參加行業(yè)培訓(xùn)鑒定、考核工作，擔任成都市技裝中心專家、擔任成都市教科院組織的中職學(xué)生技能抽考評委，擔任成都市職業(yè)學(xué)校菜單培訓(xùn)講師，2011年被教育部選派到德國進修學(xué)習，13年被成都市教科院派到華東師大參加成都市專業(yè)帶頭人培訓(xùn)，是成都市汽車專業(yè)職教集團教學(xué)科研指導(dǎo)工作

30、委員會成員和四川省中職教師資格評審委員會委員。5.做學(xué)合一，理實一體，構(gòu)建符合學(xué)生個性化發(fā)展和專業(yè)成長的智能化實訓(xùn)基地圖四：學(xué)校實訓(xùn)基地架構(gòu)圖（1）學(xué)?，F(xiàn)有汽車實訓(xùn)中心、數(shù)控實訓(xùn)中心、機械加工實訓(xùn)中心、學(xué)前教育實訓(xùn)中心、汽車電子實訓(xùn)中心、計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)中心等專業(yè)實訓(xùn)中心15000多平方米，一體化教師112間，設(shè)備總值4000多萬元，生均實訓(xùn)設(shè)備7000多元。實訓(xùn)項目開出率100%，實驗開出率98%，實訓(xùn)設(shè)備利用率高。（2）汽車運用與維修專業(yè)2012年投入了800多萬添置設(shè)備（省市資金600萬），2013投入1600萬建實訓(xùn)中心大樓，投入近1000萬購買汽車實訓(xùn)設(shè)備（中央230萬、省250萬、市

31、區(qū)520萬）。2014年和2015年再次分別投入800萬和600萬對實訓(xùn)中心進一步配套完善。汽車運用與維修專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地（汽車實訓(xùn)中心）擁有四輪定位實訓(xùn)室2個，車輛檢測實訓(xùn)室、鈑金修復(fù)實訓(xùn)室、噴涂實訓(xùn)室、汽車空調(diào)實訓(xùn)室、發(fā)動機檢測實訓(xùn)室、汽車售后服務(wù)實訓(xùn)大廳各一個、故障診斷實訓(xùn)室2個、發(fā)動機拆裝實訓(xùn)室4個、汽車電氣實訓(xùn)室5個、汽車底盤實訓(xùn)室3個、汽車保養(yǎng)實訓(xùn)室4個，發(fā)動機裝配線、變速器裝配線各一條，汽車整車22輛、實訓(xùn)場所面積近8100平米，能保證12個班同時進行理實一體教學(xué)和8個班的專周實訓(xùn)，并長期開展對外培訓(xùn)。實訓(xùn)場所布局合理，體現(xiàn)企業(yè)文化和職業(yè)氛圍，達到甚至超過行業(yè)企業(yè)要求。（3）汽車

32、運用與維修專業(yè)長期與一汽大眾成都分公司、成都吉利高原、沃爾沃成都公司、神龍汽車公司、成都長遠汽修廠、成都好客騰飛汽車維修服務(wù)公司、成都暢意汽車技術(shù)服務(wù)公司、北京教盟博飛、長征寶馬、中德諾浩、成都鑫藍汽車銷售服務(wù)有限公司、成都一汽國際物流有限公司、成都三和企業(yè)集團、四川城市車輛置業(yè)有限公司等名優(yōu)企業(yè)簽訂了長期的校外實訓(xùn)基地和頂崗實習基地協(xié)議。合作力度大，效果優(yōu)。（4）實訓(xùn)基地制度健全，管理制度完備，每周專項實訓(xùn)班級57個，對外培訓(xùn)年度不少于1000人次，設(shè)備利用率高。6.面向全體，因材施教，構(gòu)建服務(wù)學(xué)生個性化快樂成長的教育體系圖五：學(xué)生發(fā)展目標（1）學(xué)校在研究德育工作的基礎(chǔ)上編制了成都汽車職業(yè)技

33、術(shù)學(xué)校德育工作規(guī)劃，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，實行準軍事化管理，以“今天養(yǎng)成好習慣，明天才有好工作”為習慣養(yǎng)成口號，按成都市教育局要求開齊開足各門課程，確保每天鍛煉一小時，促進了學(xué)生全面發(fā)展，育人效果顯著。（2）學(xué)校設(shè)有心理咨詢室，投資40多萬元建成了青春健康俱樂部，按國家教育部要求開始音樂、美術(shù)課程，在第二課堂開設(shè)有藝術(shù)鑒賞課程，兼有啦啦操、街舞等學(xué)生藝術(shù)社團，成立了學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團，為學(xué)生開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題講座，建成了校園電視臺并由學(xué)生擔任臺長，每學(xué)期期末均組織學(xué)生參加社會實踐，并對學(xué)生實踐活動進行考核評價。學(xué)生啦啦操項目成為成都市特色項目，代表四川省參加全國啦啦操比賽獲得第四名，獲得參加

34、國際大賽資格?！扒啻貉笠纭崩怖膊偕鐖F被評為成都市“最強社團”一等獎，“汽修標兵”社團榮獲成都市“最強社團”三等獎。禮儀風采大賽多次獲得成都市一二等獎。7.精準服務(wù)，盡心施教，以優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)贏得學(xué)生幸福工作（1）學(xué)校以提高教育服務(wù)質(zhì)量為途徑，著力打造教師有尊嚴，有成就，學(xué)生有榮耀，有幸福的教育局面，形成了招生旺，出口暢，就業(yè)質(zhì)量高，成材典型多的發(fā)展態(tài)勢。以2015年為例，當年我校的招生任務(wù)是1750人。7月19日，我校通過“區(qū)內(nèi)高分提前錄取，區(qū)內(nèi)面試錄取、區(qū)外面試錄取”，從填報準備就讀我校的3218名考生中錄取合格學(xué)生2000人，7月10日一天完成新生報名繳費工作，月日學(xué)校發(fā)出年學(xué)校停止招收新

35、生的公示。2015年9月新生實際注冊學(xué)籍人數(shù)1960人，圓滿完成招生任務(wù)。就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型（2）特色項目一：成立成都（經(jīng)開區(qū)）中職汽車產(chǎn)教聯(lián)盟，整合全省中職學(xué)校資源和企業(yè)資源，申請加盟學(xué)校65家，企業(yè)72家，經(jīng)審核形成了學(xué)校成員單位34所，行業(yè)企業(yè)成員40家的聯(lián)盟體。學(xué)校成員輻射到了杭州市。聯(lián)合會成立后開展了德育標準、就業(yè)標準、新能源汽車教學(xué)課程標準等研討，在產(chǎn)、學(xué)、研合作及轉(zhuǎn)化方面探索了新的路徑。特色項目二：引進國外教學(xué)資源5個，與韓國、新加坡、美國、澳大利亞、德國等國家和臺灣地區(qū)建立了合作關(guān)系，汽車運用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育等專業(yè)與開展國際職業(yè)進行了廣泛合作，開通了國際留學(xué)和游學(xué)通道，

36、并開展國際職業(yè)技能認證，教師國際交流達到了22.3%。學(xué)校成為成都市國際化窗口學(xué)校，全面達成了任務(wù)書目標。特色項目三：招生實行“三限”，即限分數(shù)、限人數(shù)（面試），限時間（報名）的“坐著”招生，實現(xiàn)了職業(yè)教育的尊嚴，招生態(tài)勢處于全國領(lǐng)先行列；2015年90.3%學(xué)生月收入2000元以上，其中80%學(xué)生月收入2500元以上，50%學(xué)生月收入3000元以上，最高年收入可達50000元以上，正在向高薪就業(yè)目標買進。對口就業(yè)率大于84%，就近就業(yè)率達到80%，企業(yè)滿意了91.2%，學(xué)生家長滿意了91.6%，在2014年被四川省教育廳作為典型向教育部做了推薦。招生和就業(yè)狀況成為四川上領(lǐng)軍學(xué)校。（四）品牌特

37、色：建設(shè)國家示范特色品質(zhì)職校 1.植根職教，服務(wù)育人，建設(shè)“服務(wù).幸?！钡奶厣焚|(zhì)職校的品牌戰(zhàn)略 （1）學(xué)校實施品牌創(chuàng)立戰(zhàn)略。學(xué)校通過認真研究職業(yè)教育思想史、職業(yè)教育史，通過學(xué)習和研究國家職業(yè)教育法及有關(guān)規(guī)劃及政策，并結(jié)合對中職生和學(xué)校教師工作生活狀態(tài)的研究，提出了品牌定位要關(guān)注師生生命質(zhì)量，關(guān)注學(xué)校歷史現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生家長對孩子的期望，關(guān)注職業(yè)教育社會責任的主張，從而在頂層設(shè)計中提出了以“服務(wù).幸?！睘樘厣钠焚|(zhì)職校建設(shè)規(guī)劃。（2）“服務(wù)”是指專業(yè)建設(shè)為產(chǎn)業(yè)服務(wù)、課程設(shè)置為企業(yè)服務(wù)，行政人員為教師服務(wù)、教職員工為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生學(xué)習為企業(yè)服務(wù)，一切為人的發(fā)展服務(wù)?！靶腋！笔侵附搪毠み^上“有尊嚴個

38、、有成就、待遇好，環(huán)境和諧”的職場生活；學(xué)生成為“能生存、可發(fā)展、有特長、高品質(zhì)”的社會人；企業(yè)用到“能吃苦、好使用、能敬業(yè)、講規(guī)范”的員工；家長感到孩子“有希望、收入高、懂事理，能感恩”。（3）學(xué)校聘請專家對學(xué)校歷史、現(xiàn)狀等諸多要素進行分析研究，指導(dǎo)學(xué)校編制品牌戰(zhàn)略的頂層設(shè)計方案，編制了以建“國家特色品質(zhì)示范?！睘槟繕说钠放茟?zhàn)略實施方案，以打造汽車運用與維修專業(yè)、汽車電子專業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為特色專業(yè)的規(guī)劃，以實現(xiàn)教師有尊嚴地招生、國際化、智能化校園、準軍事化管理為核心德育體系建設(shè)為項目品牌，著力實現(xiàn)教育教學(xué)、招生就業(yè)等全方位的提升學(xué)校品質(zhì)。2.組織有力，項目推進，有效保障了創(chuàng)建工作落到實

39、處（1）學(xué)校依據(jù)方案逐年落實汽車運用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車電子技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)的實訓(xùn)場地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、專業(yè)文化建設(shè)、專家顧問團隊建設(shè)、課程建設(shè)等多方面的建設(shè)工作，實現(xiàn)品牌專業(yè)創(chuàng)建任務(wù)。（2）以專項經(jīng)費保障推進國際化、信息化、招生就業(yè)工作、德育體系打造等項目品牌建設(shè)，逐步形成了招生有尊嚴，就業(yè)出路好，德育有名氣、國際化有成效、信息化受教育部表揚的建設(shè)成果。3.注重實效，明強精進，汽車職校品牌初具形態(tài)（1）學(xué)校已經(jīng)成為四川省“汽車產(chǎn)業(yè)人才超市”，形成了要汽車人才找汽車職校的口碑；（2）汽車運用與維修專業(yè)從承接區(qū)級“百崗萬人”技能大賽，到承接市級“汽車人才培訓(xùn)”，再到承接省級“百萬職工技能”

40、大賽，承接國家“空調(diào)”項目培訓(xùn)。已經(jīng)在四川省內(nèi)形成了“辦大賽，找汽車職校”，“搞培訓(xùn)，找汽車職?！钡目诒?；（3）長期以來的真誠為企業(yè)服務(wù)，真誠急企業(yè)之所急，真誠想企業(yè)之所想，贏得了企業(yè)的尊重和喜愛，與多家企業(yè)建立了鞏固的合作關(guān)系，形成了“有事找汽車職?！钡恼J同；（4）德育打造成效顯著，學(xué)生在校轉(zhuǎn)變大，幸福指數(shù)增加，成人成材典型多，形成了“到汽車職校做有用之人”的社會聲譽。（5）中高融通，國際合作開展有效，贏得了“升學(xué)有出路，就業(yè)有門路，出國有希望”的社會評價。（五）加分項目優(yōu)化加分項目，補全印證材料 1.汽車運用與維修專業(yè)獲得的榮譽稱號：中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會院校技能競賽工作委員會理事單位、全國

41、汽車職業(yè)教育集團理事單位、教育部-博世集團校企合作汽車故障診斷實訓(xùn)基地、四川省中等職業(yè)教育汽車修類專業(yè)教學(xué)法指導(dǎo)委員會副主任學(xué)校（擬任）、成都市重點專業(yè)、四川省中職學(xué)校汽車運用與維修重點專業(yè)、成都汽車職業(yè)教育集團副理事長單位、2014年被成都市總工會授予“工人先鋒號”；2011、2012、2014年被評為成都市汽車職教集團先進單位；2014年成都百萬職工技能大賽一類大賽汽車維修工決賽團體第一名；2015年成都百萬職工技能大賽一類大賽汽車維修工決賽團體第二名。2.2013年以來，在文明風采等大賽中獲獎情況：啦啦操一等獎市級兩項，啦啦操全國聯(lián)賽第一名、第二名各一次；禮儀風采大賽市級一等獎四個，市級

42、二等獎六個，市級三等獎九個；四川省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎四個；成都市模擬法庭競賽一等獎一次。3.2013年以來，汽車運用與維修專業(yè)學(xué)生參加技能大賽獲得全國職業(yè)院校技能大賽中職組獲國家級二等獎四個，國家級三等獎七個 ；省級一等獎九個，省級二等獎五個；市級一等獎十三個，市級二等獎兩個。4.近幾年來，汽車運用與維修專業(yè)教師參加各級各類中職類別教師教學(xué)和實操技能、賽課、說課等大賽中，有3人次全國一等獎，有2人次全國一等獎，省級一等獎1人次、市級一等獎2人次、二等獎9人次、三等獎6人次；該專業(yè)教師積極參加各級各類論文評選中，省級一等獎1人次、二等獎1人次，市級二等獎3人次、市級三等獎15人次；編寫并出版教

43、材9本。獲得省教育廳“內(nèi)務(wù)示范校”稱號，四川省2015年中職研究成果一等獎兩項，市教育局招生先進單位表揚兩次，市人社局“技能鑒定先進單位”表彰三次，市總工會職業(yè)大賽突出貢獻獎榮譽一次，市國際化窗口學(xué)校榮譽稱號一項，市級大賽團體總分第一名表彰一次，市普法“優(yōu)勝團隊”稱號，被評為成都市首批職業(yè)技能培訓(xùn)基地。5.特色職業(yè)院校建設(shè)媒體報道情況:學(xué)校重視宣傳媒體報道工作，積極推介我校以校園文化、特色專業(yè)、品牌項目為主題的各項活動，不斷提升學(xué)校品牌價值，向廣大人民群眾介紹我校特色院校建設(shè)成果。2013年以來，學(xué)校被四川新聞網(wǎng)、成都晚報、中國教育手機網(wǎng)、成都日報、華西都市報、四川在線、鳳凰網(wǎng)、龍泉電視臺、光

44、明網(wǎng)、新浪網(wǎng)等多家主流媒體宣傳報道105次，其中與特色專業(yè)、特色院校項目有直接關(guān)系的報道12次。三、資金管理與使用 （一）項目管理組織架構(gòu)為確?！俺啥际刑厣殬I(yè)院校建設(shè)項目”的順利實施，成立“成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建成都市特色職業(yè)院校建設(shè)計劃項目領(lǐng)導(dǎo)小組和專家顧問組”，下設(shè)辦公室，實行項目負責制，由具體負責人負責每個項目的具體實施。 （二）項目管理情況本案項目主要涉及學(xué)校文化、教學(xué)設(shè)備采購、師資培訓(xùn)等細目，各分管線條均嚴格執(zhí)行省、市、區(qū)政府采購文件精神，遵守國家招投標法律法規(guī)，實行項目公示及備案制，學(xué)校內(nèi)設(shè)紀檢組（黨總支）執(zhí)行項目日常監(jiān)督檢查。 （三）項目監(jiān)管情況項目經(jīng)費在項目主管部門的監(jiān)管下使用，主管部門為加強項目經(jīng)費管理，采取了預(yù)算管理、考察管理、憑證賬務(wù)管理和檢查管理。開展科學(xué)的項目工作預(yù)算及調(diào)整，對項目經(jīng)費的支出及時的統(tǒng)計并反饋，對出現(xiàn)的問題及時的處理或上報，對項目工作的開展進行財務(wù)檢查并對出現(xiàn)的問題指導(dǎo)開展整改工作