英語分級讀物介紹

1、英語分級讀物介紹【摘要】：p ：分級閱讀是國外一種非常流行的教育方式。大多數(shù)國家都會利用分級讀物作為孩子課外閱讀的框架。國內的孩子如何利用好這些分級讀物是本文討論的主題?！娟P鍵詞】：p ：分級讀物；英語啟蒙閱讀，是開啟知識大門的金鑰匙。少兒的閱讀越早開始越好?，F(xiàn)在的兒童英語讀物實在是多，在兒童英語(轉自：wWw.bdFqy. 千 葉帆 文摘:英語分級讀物介紹)閱讀文本這個陣地上，有各種各樣的分級讀物。有的是電子的，有的是影印的，有國外引進的，有國內創(chuàng)作的。為了學好英語，用英語國家的教育專家編寫的原版教材是上好選擇。而現(xiàn)有的分級讀物在訓練孩子閱讀和拼讀能力上更加是不可缺少的資。在本文中，筆者介紹

2、幾部市面上最常用的幾套分級讀物和各自的使用方法。這幾套分級讀物都是以Phonics為主干的基礎英語閱讀讀物。第一套是機靈狗故事樂園（供學齡前兒童和小學一二年級的學生使用）和開心小讀者（供小學生課外閱讀用）是清華大學出版社從國外原版引進、影印出版的兩套兒童英語分級讀物。它們的前身Ready Readers是由美國培生教育出版集團（PearsonEducation）出版、在世界范圍內廣泛發(fā)行的一套兒童英語分級讀物。ReadyReaders被廣泛用作幼兒園及家庭的閱讀教材，尤其適合母語為非英語的兒童。該套讀物圖畫精美，題材廣泛，內容符合兒童認知特點，是孩子增長知識、體驗情感、認知世界、感知生活的美和

3、成長的快樂的好伙伴。機靈狗故事樂園主要適合對象為學齡前兒童，小學一二年級剛開始學英語的孩子也可以用它培養(yǎng)對英語的興趣，提高英語能力。本套讀物分ABC級、第1級、第2級、第3級共4個級別。機靈狗故事樂園ABC級閱讀的時候，需要按照作者對55本書的編排次序進行，才能夠按錄音正常聽和讀。ABC級的書，對多數(shù)字母都是一大一小成對使用的。這套書的方法不是按照ABC的字母順序來啟蒙，而是先從輔音入手。上來就是M，S。第一本小書Mm， 然后是M開頭的各個單詞。接下來就是大繪本Monster Muffins。充分展示和使用M這個字母與發(fā)音。然后是字母Ss，與繪本Silly seal。第五冊就是M與S的結合My

4、 Socks Are Missing，對M與S綜合運用。第二套是牛津閱讀樹?！巴庋猩琨惵暺醋x故事會”從牛津大學出版社引進，是牛津大學出版社的看家產品，是享譽世界且在中國有廣泛知名度的牛津閱讀樹（O_ford Reading Tree）的系列產品之一。享負盛名的英國牛津大學出版社，組織多位兒童閱讀教育專家，經過二十多年不斷研究及發(fā)展，出版了牛津閱讀樹。一套針對以英語為母語的學齡前及小學孩子培養(yǎng)閱讀興趣的寓教于樂的閱讀教材。整個閱讀計劃共分十六級，包含故事類及非故事類讀物。這是在英國最成功的閱讀書，超過八成學校使用。孩子閱讀這套書像爬樹一樣拾級而上，學習到大量地道的生字、文法，和不同國家的文化，建

5、立起學習英語的信心，享受到閱讀的樂趣。而國內出版的外研社麗聲拼讀故事會一書多用，既是繪本，又是分級讀物。填補了牛津閱讀樹系列里“自然拼讀”的空缺，是學習自然拼讀法的較好教材。分六個級別，每集包含六冊故事書，一冊學習指導和一張多媒體互動光盤，供孩子練習、游戲。第三套攀登英語分級讀物是北京師范大學出版社出版的分級讀物。“攀登英語閱讀系列”包括“關鍵閱讀技能訓練”和“分級閱讀”兩個部分。“關鍵閱讀技能訓練”部分包括“有趣的字母”和“神奇字母組合”兩輯，主要訓練孩子將英語字母或字母組合的形和音準確對應的拼讀能力。不管孩子是剛剛開始進行英語學習，還是已經有了一定的英語基礎，進行關鍵閱讀技能的訓練，都可以

6、幫助孩子達到事半功倍的學習效果?！胺旨夐喿x”共包括六個級別的閱讀資，覆蓋了國家英語課程標準要求掌握的主要詞匯、句式和語法點，能滿足不同地域、不同年齡、不同英語水平的孩子的英語閱讀需求。第四套是培生兒童英語兩個出版社所選書冊一樣，長江出版社包裝好，價格稍貴些。一共12級156冊，適合3-12歲閱讀。第1級是用于親子共讀的，稍有難度。第二級開始是給孩子自主閱讀的，難度反而降低。1-6級別屬于故事書，每個級別四個大主題16個故事，四個大主題分別是童話故事4本，幻想故事4本，生活故事4本，動物故事4本。7-9級別屬于橋梁書了，就是字多圖小的，并且明確表明chapter第幾章這樣，到了 10-12圖就更

7、小了，字占據(jù)了大部分。培生兒童英語相對來說更適合小學生閱讀起步，或者有一定閱讀基礎的做進階用。優(yōu)點在于配套的工具比較多，有互動光盤、單詞卡片、dvd等。第五套Reading A to Z。Reading A-Z是用來幫孩子學習閱讀的分級讀物，注重拼讀phonics的學習。分成A to Z 26個級別，單詞不是按難度編排，而是按拼讀規(guī)則和高頻度單詞來安排的。目的不是讓孩子學知識學單詞，而是學會拼讀。讓孩子在反復不斷的練習中掌握decode 的規(guī)律。包括1164本書、練習冊、音頻和falsh等。所有的分級讀物分級明確，從簡單的單詞開始，很快就進入句子，然后是段落，配合簡單的圖畫。句子一般都是從簡單

8、的句子慢慢過渡到難一些的句子。對孩子后面的整體閱讀理解也是非常有幫助。分級讀物是一本一本薄薄的書，每一本都很短。讀完每一本書，孩子都非常有成就感。如果有聽力儲存的孩子，這個用分級閱讀材料訓練的過程會計較順利。因為這個過程就是把已經儲存在腦子的聽力詞匯轉換成閱讀詞匯。孩子們能更好的進入愉快的閱讀。分級讀物當孩子的Phonics學了一半的拼讀規(guī)則后就可以開始孩子的拼讀訓練了。先挑選簡單的書，每一頁才一句的小本讀書，每天練習讀一到兩本。慢慢的和孩子一起讀，讓孩子先拼讀，最初要讓孩子用手指著一個一個單詞拼讀出聲來。第一遍孩子讀起來會感到吃力，讀的時候應幫忙糾正。挑選時分級讀物時候應根據(jù)孩子的能力，寧可慢一些?？梢杂梦鍌€手指原則，來判斷這個材料是否符合孩子的水平。閱讀超出其能力的資料對小讀者來說是打擊積極性的。在拼讀完后再一次來聽音頻和模仿音頻上的語音語調。朗讀的時候，不僅要注意語音語調，還要注意句子的停頓等。通過一段時間的拼讀訓練再加上聽音頻跟讀和朗讀，小讀者拼讀和朗讀水平都會有快速的提高的。目前從引進的和國內出版的分級讀物的總量上來看，10