《幸福之家初規(guī)劃》教學設計

1、?幸福之家初規(guī)劃?教學設計蚌埠行知實驗學校 徐芳一、教材分析和學情分析教材分析： 這節(jié)課是第四單元活動 1 的第一學時，主要內(nèi)容是 引導學生規(guī)劃多媒體作品和制作幻燈片母版，讓學生更好地展示自 己。從這一單元知識結構來看，信息表達的觀念貫穿始終，所以如 何引導學生自主、合理、個性地通過作品表達自己顯得至關重要， 同時，母版做的是否成功也影響到后續(xù)活動的進行，故在教學過程 中又應滲透信息處理過程的思想，這樣學生整節(jié)課不只學到了技術 還讓學生思想獨立于活動之外，培養(yǎng)了他們?nèi)炙伎紗栴}的能力。學情分析： 雖然學生在 7 上已經(jīng)學習了 4 課時的有關演示文稿 的制作，但其中涉及作品規(guī)劃的內(nèi)容不多，學生還

2、沒有真正完整地 體驗過多媒體作品規(guī)劃設計的過程，因此，學生在多媒體作品的規(guī) 劃設計方面根本是零起點水平。對于如何根據(jù)任務需求解決實際問 題，他們大多缺乏進行問題分析、整體規(guī)劃和設計的能力。要引導 學生進行作品規(guī)劃和設計的分析，讓他們在經(jīng)歷完整的分析過程 后，逐步領會分析問題的思路與方法，形成良好的習慣和提升信息 表達能力。另外，母版的制作也是一個新的學習內(nèi)容，這些在教學 過程中都應加以特別注意。 基于以上分析，將本課時具體的教學目標、教學重難點分析處理如 下：一教學目標1. 知識與技能1了解多媒體作品規(guī)劃的根本方法。2掌握制作幻燈片母版的方法。3掌握添加幻燈片背景的方法。4能對插入的文本框進行

3、多種修飾。2. 過程與方法1 通過作品分析，了解多媒體作品規(guī)劃的根本方法。 2通過選擇幻燈片母版的應用分析，體驗解決問題時進行問題剖 析，并選擇最正確方案的過程。3. 情感態(tài)度價值觀1培養(yǎng)學生進行問題分析和規(guī)劃的能力。 2培養(yǎng)學生的審美意識和能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。 二教學重點和難點1. 教學重點 ：A. 了解多媒體作品規(guī)劃時要做的具體工作，能完成演示文稿的規(guī)劃 任務；B. 掌握制作母版的方法，理解母版的作用，并能利用母版初建演示 文稿框架。2. 教學難點： 能完成作品的規(guī)劃任務，設計出合理、美觀、富有創(chuàng) 新精神的版面。二、活動安排本節(jié)課教學內(nèi)容根據(jù)教材活動的內(nèi)容安排，劃分為 2 個活動階

4、段來完成：規(guī)劃多媒體作品階段和初建演示文稿框架階段。在課程 安排上也是按這兩步來，第一步：引入課題后不著急展示作品，首 先由教師帶著學生以“歡樂家庭總發(fā)動為主題完成P113“研究室中 的內(nèi)容，然后總結規(guī)劃的步驟，時間如果來得及的話再拓展應用， 讓學生自己確定主題并思考其規(guī)劃內(nèi)容。第二步：通過縮略圖的展 示讓學生發(fā)現(xiàn)每頁的相同之處引入母版，為了讓學生更清楚母版的 功能在此展示模板的應用，很明顯的變化讓學生明白了母版的作 用，接下來放手讓學生按課本單獨完成制作，個別疑難技術點請學 生演示即可，為了提高速度并讓學生都掌握要點技術我們采用小組競賽的方式充分發(fā)揮小組的作用，到達互幫互助學習的效果。由于內(nèi)

5、容較多，所以本節(jié)課只要求學生完成規(guī)劃 +母版的建立。三、教學準備教師準備：方輕舟同學的作品“歡樂家庭總發(fā)動.ppt ，以及活 動中使用的相關素材和備用素材。學生準備：課前預習，彩色筆和白紙四、教學方法演示講授、任務驅動、自主實踐、合作交流、協(xié)作探究。五、課時安排1課時六、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖引入新課同學們都通過什么方式記錄生活 中精彩、感人的事情并與他人分享交 流？同學們說的這些方法有的表現(xiàn)形 式比擬簡單有的又需依賴于網(wǎng)絡等的 支撐，都不夠全面。今天我們就要通過學習第四單元活動1，來學習制作豐富多彩圖文、學生討論答復翻書、聽課由學生經(jīng)常用到的 方式讓他們到達共鳴， 從而順利

6、引入本節(jié)課的 多媒體作品的制作。使學生了解多媒體 作品的優(yōu)點。激發(fā)學生 學習興趣。聲音并茂，生動、形象的多媒體作 品。介紹多媒體作品的特點。一般我們在做一件事之前都要進啟發(fā)學生思考行一個整體的規(guī)劃。做多媒體作品也討論、思考同樣如此。為了讓學生更清楚明白規(guī)大家討論下多媒體作品規(guī)劃的基地知道如何規(guī)劃，又為劃本步驟應該是什么？了防止展示作品給學生步教師對學生討論結果進行總結。帶來的思想局限，此處驟暫不展示作品而是由教教師帶著同學學習114頁的“知師引導。識庫“里的內(nèi)容：弓|入多媒體作品規(guī)劃的四個根本步驟。展示方輕舟同學的多媒體作品討論分析通過實例，帶著學?歡樂家庭總發(fā)動?，然后引導學生學生答復生進一

7、步加深多媒體作實分析作品的根本步驟。完成題目品規(guī)劃步驟的認識。例帶著大家看P112“研究室中的分問題12345, 起探討具體的規(guī)劃內(nèi)穩(wěn)固知識析容，以“歡樂家庭總發(fā)動為例，一起來兀成研九室中的題目。再次總結規(guī)劃的四個步驟。合作 規(guī) 劃下面同學們通過小組討論確定一 個題目并按以上的四個步驟來對作品 進行規(guī)劃，并把自己的作品的版面設 計用彩色畫筆畫在一張紙上。請各小組展示各自的作品，讓學 生說出作品的規(guī)劃思路。并對各組作 品進行點評。小組討論，并 設計出作品的 版面小組派代表上 臺展示，并說 明各自的規(guī)劃 思路。自己確定主題并規(guī) 劃是對所學規(guī)劃知識的 實戰(zhàn)應用。同時也能訓 練學生的版面設計能 力，培

8、養(yǎng)學生的審美能 力。制作 框 架通過前面的準備，我們可以開始 作品的制作了。不知同學們在剛剛的例如作品中 有沒有發(fā)現(xiàn)其實每頁中都有許多相似 之處。我們再看一遍來尋找它們的相 同之處，考驗大家觀察力的時候到了 哦！縮略圖方式顯示有這么多的相同之處，我們還要 一個個做嗎？有好的方法么？這方法可以，但有更好的方法，那就是母版。大家來看看老師給你們 變個魔術模板的快速應用，有什 么發(fā)現(xiàn)？ 一個模板的應用可以同時改 變我們很多的頁面，在這里除了第一 張片頭之外的頁面都應用了我們模板 的信息。介紹母版的概念及功能。按P115“加工坊制作母版方 法，按剛剛自己設計的作品制作做幻學生仔細觀察 并答復出幻燈 片上的相同之 處。學生根據(jù)已有 知識會答復出 復制、粘貼的 方法觀察，驚喜翻書、動手做 相互幫助母版的制作不難， 難的是讓學生理解母版 的概念及其作用，這樣 才不至于學生糊涂制作 并犯錯。具體的制作過程比 較簡單，可完全放手讓 學生按課本來做。同時 通過小組競爭又充分發(fā) 揮了小組的力量，學生 互幫互助。提供教材配套光盤 上的輔導軟件給學生， 不清楚時可以觀看。燈片母版。比一比各小組哪組最快最 好的完成，小組長注意監(jiān)督負責各組 的進度情況。各小組根本完成后展示各組的作演示通過展示和點評解品，請各小組間進行自評和互評。教決學生在制作中還模糊評師進行點評。評