一二年級(jí)復(fù)式班數(shù)學(xué)教學(xué)案例--毛琳慧

1、年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)平面圖形第一課時(shí)數(shù)據(jù)收集與整理第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo).通過(guò)擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受 各種圖形的特征。.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能 力和用數(shù)學(xué)交流的能力。.能辨認(rèn)各種圖形，.體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分 析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義。.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出并回答 簡(jiǎn)單的問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的 分析，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出有價(jià) 值的數(shù)學(xué)問題與解決策略。教學(xué) 方法 與 手段啟發(fā)誘導(dǎo)法、 合作交流探究啟發(fā)誘導(dǎo)法、自主學(xué)習(xí)， 合作交流探究。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓 形和三角形的實(shí)物與圖形。教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓 形和三角形的實(shí)物與圖

2、形。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的 統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù) 提出問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn) 行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論 找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問題的 方法教學(xué)準(zhǔn)備圖形卡紙、實(shí)物、學(xué)具、課件等小統(tǒng)計(jì)表使用 教材 的構(gòu) 想首先讓學(xué)生已玩積木的游戲，然后讓學(xué) 生認(rèn)識(shí)積木的形狀，進(jìn)行復(fù)習(xí)立體圖形， 從而誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)立體圖形的一個(gè)面是 什么形狀的，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探窕欲 望。首先以為校服選顏色顏色作導(dǎo)入 讓學(xué)生對(duì)本班同學(xué)對(duì)校服顏色的 喜好的統(tǒng)計(jì)，以此讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)師生雙方教師活動(dòng)預(yù)設(shè)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)一 導(dǎo)入（分鐘）（靜）（動(dòng)）教師引導(dǎo)學(xué)生看書上例：如果我們 學(xué)校要給一年級(jí)的新

3、生訂做校服， 有下面種顏色，請(qǐng)你們當(dāng)參謀，給 服裝廠建議下該選哪種顏色合適。干坑學(xué)校教師：毛琳慧小學(xué)數(shù)學(xué)一、二年級(jí)復(fù)式教學(xué)案例一環(huán)節(jié)二（分鐘）（動(dòng)）搭積木游戲。（多媒體播放）春天來(lái)了， 大自然多美呀！小白兔想在美麗的打森林 里搭一座小房子，怎么搭呢？1 .你們?cè)诖钚》孔拥臅r(shí)候都用到了哪些 形狀的積木，放在手里摸一摸，看一 看，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，每人手里拿的 是什么體，它的面是什么樣的2 .全班交流，說(shuō)一說(shuō)各平面圖形是什么 樣的，教師引導(dǎo)學(xué)生表述。如：長(zhǎng)方形：長(zhǎng)長(zhǎng)的，每條邊直直的。正方形：方方的，每條邊也是直直的。三角形：每條邊直直的，有三個(gè)尖尖 的角。平行四邊形：像長(zhǎng)方形被拉斜了一樣 圓：圓圓的

4、?。o）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們對(duì)我們班的學(xué)生 喜歡的顏色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（給學(xué)生發(fā)小 統(tǒng)許表，表格里有四種顏色，喜歡 的就打鉤，組長(zhǎng)做統(tǒng)計(jì)）組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)好后，學(xué)生預(yù)習(xí)例題環(huán)節(jié)三(分 鐘)(靜)讓學(xué)生用自己的辦法畫出長(zhǎng)方形、正方 形、平行四邊形、三角形、圓，畫好后完 成幻燈片出示的題目，讓學(xué)生自主完成(動(dòng))(討論收集數(shù)據(jù)的方法。教師提問：剛才我們確定了要 在班級(jí)里進(jìn)行調(diào)查，我們班級(jí) 的人數(shù)也不少，應(yīng)怎樣調(diào)查 呢？你有什么好的方法？學(xué)生 匯報(bào)之前的的統(tǒng)計(jì)()出示例的統(tǒng)計(jì)表。顏色.紅黃藍(lán)白人數(shù).從這張統(tǒng)計(jì)表中，我們可以知道些什么？()從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人？怎樣計(jì)算？()喜歡什么顏色的人數(shù)最多， 那么這個(gè)班訂

5、做校服，選擇該 種顏色，那全校選這種顏色做 校服合適嗎？為什么？總結(jié)教師檢查作業(yè)完成情況，為下一節(jié)課的講 解做準(zhǔn)備這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？你 還有什么問題？課時(shí) 教學(xué)設(shè) 計(jì)尾頁(yè)板書設(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)平面圖形長(zhǎng)方形：長(zhǎng)長(zhǎng)的，每條邊直直的。正方形：方方的，每條邊也是直直的。三角形：每條邊直直的，有三個(gè)尖尖的角。平行四邊形：像長(zhǎng)方形被拉斜了一樣圓：圓圓的板書設(shè)計(jì)：數(shù)據(jù)收集整理（一）學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面 種顏色，選哪種顏色合適？顏色黃藍(lán)白人數(shù)教學(xué)后記：在教學(xué)過(guò)程中一個(gè)老師要在同一節(jié)課內(nèi)要 對(duì)倆個(gè)年級(jí)進(jìn)行教學(xué)，教師給其中一個(gè) 年級(jí)教學(xué)時(shí)，另外的年級(jí)也要有事干。 即自學(xué)或做作業(yè)（也叫自動(dòng)作業(yè)）。教 師直

6、接教學(xué)的過(guò)程稱之為“動(dòng)”，學(xué)生 自動(dòng)作業(yè)的過(guò)程稱之為“靜”?！皠?dòng)” 和“靜”在一節(jié)課中要交替進(jìn)行。我在 整節(jié)課中注重動(dòng)''靜'搭配，一靜一動(dòng)、 動(dòng)靜循環(huán)，緊密結(jié)合。本節(jié)課教學(xué)平面圖形，學(xué)生已經(jīng)在一年級(jí)上冊(cè) 有了認(rèn)識(shí)立體圖形的基礎(chǔ)，。重點(diǎn)注重學(xué)生的 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，陶冶學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)情感。 本節(jié)課運(yùn)用數(shù)字資源創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣使用數(shù)字資源的直觀性，化難為易，突破難 點(diǎn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式運(yùn)用數(shù)字資源有效的利用課堂時(shí)間，提高教學(xué) 效率。合理利用數(shù)字資源，避免華而不實(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，樂于探究，積極合作 交流，學(xué)習(xí)興趣濃。教學(xué)后記：復(fù)式教學(xué)在時(shí)間方面有一定的制約性：教師 要在一切課內(nèi)完成“兩個(gè)”或“兩個(gè)以上”年級(jí) 的教學(xué)任務(wù)，與單式教學(xué)相比教師的直接教 學(xué)時(shí)間少，學(xué)生自動(dòng)作業(yè)的時(shí)間多，這樣在 時(shí)間上有兩個(gè)方面的制約，一是直接教學(xué)受 到了時(shí)間的限制，要將時(shí)間合理的分配給幾 個(gè)年級(jí)：二是每一輪直接教學(xué)時(shí)間要與自動(dòng) 作業(yè)時(shí)間