炊具和餐具PPT30654實(shí)用教案

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 運(yùn)用相互(xingh)透疊的繪畫方法， 表現(xiàn)一組炊具、餐具。第1頁/共30頁第一頁，共31頁。炊具：通俗來講就是做飯(zu fn)做菜的工具。 餐具：吃飯的用具，如碗、筷、羮、匙、盤等等。在你們(n men)家的廚房里都有什么呢？第2頁/共30頁第二頁，共31頁?，F(xiàn)代(xindi)炊具第3頁/共30頁第三頁，共31頁。刀、叉、勺等第4頁/共30頁第四頁，共31頁。第5頁/共30頁第五頁，共31頁。第6頁/共30頁第六頁，共31頁。精美的瓷器(cq)餐具第7頁/共30頁第七頁，共31頁。第8頁/共30頁第八頁，共31頁。古代(gdi)餐具第9頁/共30頁第九頁，共31頁。精美絕倫(j

2、ng mi ju ln)的龍鳳盤第10頁/共30頁第十頁，共31頁。第11頁/共30頁第十一頁，共31頁。第12頁/共30頁第十二頁，共31頁。第13頁/共30頁第十三頁，共31頁。第14頁/共30頁第十四頁，共31頁。炊具、餐具古代到現(xiàn)代(xindi)的演變不銹鋼鍋不銹鋼鍋酒樽酒樽玻璃玻璃(b l)酒杯酒杯鼎鼎 在中國古代青銅器中，最重要的器類莫過于鼎，它甚至被視作國家、政權(quán)的象征。那么何為鼎呢？鼎實(shí)際上就是今天煮飯煮肉用的鍋，只不過多了三條足，足中間可以架火來炊煮罷了。它是從遠(yuǎn)古時(shí)期的陶三足鍋、三足釜演變而來(r li)的，最初只用于烹煮食物，后來主要用于祭祀和宴享，成為重要的禮器，被認(rèn)為

3、是可溝通人神具有某種神性的銅器，成為各級(jí)貴族的專用品。古 代現(xiàn) 代第15頁/共30頁第十五頁，共31頁。思考(sko)：你能畫出上述(shngsh)餐具的外輪廓嗎？第16頁/共30頁第十六頁，共31頁。第17頁/共30頁第十七頁，共31頁。第18頁/共30頁第十八頁，共31頁。第19頁/共30頁第十九頁，共31頁。第20頁/共30頁第二十頁，共31頁。第21頁/共30頁第二十一頁，共31頁。學(xué)生(xu sheng)作品第22頁/共30頁第二十二頁，共31頁。什么(shn me)是透疊？第23頁/共30頁第二十三頁，共31頁。第24頁/共30頁第二十四頁，共31頁。步驟(bzhu)一：用線條概括

4、出物象的外形注意：學(xué)會(huì)概括注意：學(xué)會(huì)概括(giku)炊具和餐具炊具和餐具的外形的外形第25頁/共30頁第二十五頁，共31頁。步驟二：把物象組織在一個(gè)(y )畫面注意怎樣注意怎樣(znyng)使畫面布局合理，構(gòu)圖飽使畫面布局合理，構(gòu)圖飽滿。滿。第26頁/共30頁第二十六頁，共31頁。步驟三：找出物象重疊(chngdi)的部分深紅色部分(b fen)是物象遮擋的部分(b fen)是物象重疊的地方第27頁/共30頁第二十七頁，共31頁。步驟(bzhu)四：使用色彩表現(xiàn)物象，注意重疊部分的色彩透疊畫法：如果(rgu)兩個(gè)物象，后面的物象被前面物象遮擋住一部分，假如想象前面的物象是透明的，把被前面的物象遮擋部分也畫出來，這種繪畫方法叫“透疊法”。第28頁/共30頁第二十八頁，共31頁。作業(yè)(zuy)： 用透疊法設(shè)計(jì)一組炊具與餐具。要求(yoqi)第29頁/共30頁第二十九頁，共31頁。感謝您的觀看(gunkn)！第30頁/共30頁第三十頁，共31頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：。運(yùn)用相互透疊的繪畫方法， 表現(xiàn)一組炊具、餐具(cnj)。餐具(cnj)：吃飯的用具，如碗、筷、羮、匙、盤等等。刀、叉、勺等。在中國古代青銅器中，最重要的器類莫過于鼎，它甚至被視作國家、政權(quán)的象征。鼎實(shí)際上就是今天煮飯煮肉用的鍋，