浙江省寧波市北侖區(qū)顧國(guó)和中學(xué)-第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷

1、精品資源寧波市北侖區(qū)顧國(guó)和中學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷一、書寫（4分）二、積累運(yùn)用（26分）1.閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）廣 （ma o）無(wú)垠的大草原上，昂首 （Si ）鳴的駿馬，悠閑啃草的羊群；大海 上，疾飛的海燕，鳴叫的海鷗；小溪邊，楊柳清風(fēng)，魚游燕翔；天空中，藍(lán)天麗日，白云彩 虹,，一幅幅和 （xi 6）的圖景，讓我們看到了大自然中生命的喜悅與美好，感受到 了大自然的神奇與富 （r a o>2、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.為了紀(jì)念建黨九十周年，全國(guó)上下掀起了高唱紅歌的熱潮。B.今年以來，全國(guó)公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開展嚴(yán)打危害食品安全犯罪

2、。C.童話皇帝的新裝的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。D.為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。3、下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該請(qǐng)注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不 為“。B. 一丈青大娘有一雙長(zhǎng)滿老繭的大手，種地，撐船，打漁都是行家。C.小明的書桌上堆滿了書本、橡皮、尺子、計(jì)算器 ,等等的文具，顯得雜亂無(wú)章。D.火山爆發(fā)的破壞力到底有多大？沒有見過的人只能憑借想象。4、下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.李云龍渾身透出一股粗獷自信的氣質(zhì)，雖是粗布土軍裝，但站在軍裝筆挺的晉軍將領(lǐng)中， 仍給人鶴立雞

3、群之感。 B.由于有關(guān)部門監(jiān)管不力，大量的垃圾食品廠雨后春.筍.般地冒出來了。C.這樣美好的天氣，同學(xué)們來到鄰水大峽谷，在大自然中盡情享受天倫之樂.。D.廣安自然資料豐富，投資環(huán)境寬松，許多外地客商針鋒相對(duì).地前來投資興業(yè)。5、下列句中的“甲、乙、丙、丁”是名著中的四個(gè)人物，依次對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）（2分）在亂石山碧波潭底，孫悟空變作一只螃蟹，偷走了【甲】的辟水金睛獸，隨即到芭蕉洞哄騙羅殺U女。夜里家中失火了，【乙】頭頂麻袋，裹著給馬披的被子，沖進(jìn)大火中搶救出硫酸鹽罐，攔 住受驚嚇的棗紅馬，央求鄰居一起搶救倉(cāng)庫(kù)?！颈看肢E的臉又長(zhǎng)又笨重，短發(fā)覆在前額，小小的眼睛深藏在陰沉的眼眶里。他曾說：“我

4、哭泣，我痛苦，我只是欲求真理?！笨斓绞崭畹臅r(shí)候了，麥子長(zhǎng)得至少有十多米高?！径　孔吡艘粋€(gè)小時(shí)才走到這一片田的盡A.甲:紅孩兒乙:外祖母丙:列夫托爾斯泰丁:尼摩船長(zhǎng)B.甲:牛魔王乙:外祖母丙:列夫托爾斯泰丁:格列佛C.甲:牛魔王乙:格里戈里丙:貝多芬丁:尼摩船長(zhǎng)D.甲:紅孩兒乙:格里戈里丙:貝多芬丁:格列佛6、古詩(shī)文默寫（8分）（1）過盡千帆皆不是， 。（溫庭筠望江南）（2）受任于敗軍之際，。（諸葛亮出師表）（3）王維以“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”突出邊塞的壯美，范仲淹在漁家傲秋思中 用相關(guān)的景物渲染邊塞悲涼氣氛的詩(shī)句是“, o ”（4 ）江城子？密州出獵中采用典故，作者渴望得到朝廷重用的句 子：

5、, 。（5）古詩(shī)文中有很多描繪大自然五彩斑斕的詩(shī)句,請(qǐng)寫出含有“紅、綠、藍(lán)、青、黑、白、 紫”任意一字眼的詩(shī)句（連續(xù)的兩句）。 ,O7綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（6分）初中畢業(yè)前，班級(jí)開展了以“紅燭頌一一獻(xiàn)給老師的歌”為主題的系列活動(dòng)。下面是活動(dòng)過程中的一些問題，請(qǐng)你參與解決。（1） 同學(xué)們紛紛在“師恩似?！绷粞圆旧辖o老師留言。一位同學(xué)是這樣寫的：“您不是建筑師，卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂 曲； , 。衷心感謝您，我敬愛的老師！ ”請(qǐng)你仿照前兩句， 為畫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子。（2分）（2）為參加以“辛勤的園丁”為題的演講活動(dòng)，一位同學(xué)搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請(qǐng)

6、你幫他找出來，并說明理由。（2分）材料一：明代文學(xué)家宋廉，自幼刻苦學(xué)習(xí)，樂以忘憂，求學(xué)時(shí)十分尊重老師，在老師面 前畢恭畢敬，虛心求教，最終學(xué)有所成。材料二：北京實(shí)驗(yàn)二小霍懋征老師，在幾十年的教學(xué)生涯申，一直工作在第一線，80歲的時(shí)候還上講臺(tái)進(jìn)行示范教學(xué)。材料三：甘肅會(huì)寧縣漢家岔鄉(xiāng)教師王建林，堅(jiān)持在貧困山村任教 22年，他把自己比喻為山上的樹，時(shí)日越久，扎根越深。第 則材料不符合要求，因?yàn)椋?）班委會(huì)倡議每位同學(xué)以“老師，我要對(duì)您說”為題，給老師寫一封信。下面是三位同學(xué)信中正文的開頭，你認(rèn)為哪種開頭更好些？為什么？（2分）初中三年很快過去了，我有太多的話要向您說。老師，您要我說什么呢？三年來，我

7、與您有過多次交流，但今天我仍有些心里話要對(duì)您說。有人說“教師是人類靈魂的工程師”。一個(gè)老師，既要教書，也要育人。三、閱讀理解（40分）（一）成長(zhǎng)，有時(shí)只是瞬間的事（11分）人們常說“少年不識(shí)愁滋味”，然而 16歲的我，心中總有揮之不去的憂愁。由于長(zhǎng)期 疏于學(xué)業(yè)，我的成績(jī)一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然，但心里卻有難言的苦澀。我想，我不像其他同學(xué)那樣聰明！然而，那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無(wú)意中顛覆了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。那堂美術(shù)欣賞課，講的是法國(guó)印象派畫家莫奈。周五，又是下午第一節(jié)。 很多同學(xué)都埋著頭，用美術(shù)課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室里；窗外的老柳樹

8、似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌；遠(yuǎn)處傳來繁忙的市音,隱隱約約，嘈嘈雜雜，也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的美術(shù)老師說：“我請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)剬?duì)這幅畫的感受。這樣吧，姚遠(yuǎn)同學(xué)，你來說說。"我沒想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起 來。周圍有竊竊的笑聲與私語(yǔ)。B我的心，因?yàn)槟切┹p蔑的話語(yǔ)而猛烈地跳動(dòng)，手不自覺地攥緊了。我真想沖那些自以 為是的同學(xué)說一句：住嘴！可是，我什么也說不出來，只是下意識(shí)地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進(jìn)深深的臂彎。我當(dāng)時(shí)的樣子，一定很窘迫、很無(wú)助。美術(shù)老師輕輕地走到我旁邊：“姚遠(yuǎn)同學(xué)，是不 是不舒服？”老師側(cè)著臉，關(guān)切地看著我。我搖搖頭，雙手

9、很奇怪地卷著書角，然后展開，再卷起，好像一點(diǎn)點(diǎn)鋪排著內(nèi)心的局促、不安,老師幫我把書角展平， 指著那幅畫說：“你好好看看，感覺到了什么？”是那幅莫奈的 睡蓮：水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、搖曳的火焰，熱烈而又含蓄?？此齐S意的柔美線條，捕捉住了水面似真似幻的光和影?？粗钱?，我心里竟有一種隱隱的感動(dòng)。沉默良久，我聽見自己用極不確定的語(yǔ)氣說：“畫家好像是想表現(xiàn),溫和、平靜、美麗的大自然?！敝皇菐讉€(gè)字而已，美術(shù)老師卻很欣賞地說：“說得好！莫奈的畫，總是善于捕捉大自然的美麗?！彼p輕地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。這幅畫，藏于法國(guó)奧賽博物館，希 望有一天，你能去親眼看一看。"我

10、愣住了，確定這句話是專門說給我聽的！我定定地看著 老師走向講臺(tái)的背影，滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說我挺有悟性的！ 老師真的是這么說的！可老師這是在鼓勵(lì)后進(jìn)生嗎？也許，”接下來欣賞的是莫奈的干草垛。我凝視著這幅畫，用心感受著畫意。我敢說，我從未這么專心地上過課！老師先請(qǐng)后排一位同學(xué)談?dòng)^感，那同學(xué)只說畫面太單調(diào)了。 老師微笑地點(diǎn)評(píng)：“莫奈畫的雖只是干草垛，卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺印象。斜射 的陽(yáng)光下，淡橙的天空，橙紫的遠(yuǎn)山，橙綠的樹林，橙黃的干草垛,陽(yáng)光在躍動(dòng)，色彩在變幻。畫面雖簡(jiǎn)單，卻有一種不同尋常的生命力?！蔽揖劬珪?huì)神地聽著，默默地將老師的講析與自己的觀畫印象一一對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)，自

11、己的觀畫印象竟然與老師的講析大致吻合，只是我的感受稍顯稚嫩。這一發(fā)現(xiàn)，讓我驚喜萬(wàn)分！那個(gè)周末，烈日流火。我興沖沖地跑到藝術(shù)品商店，買了一幅帶畫框的睡蓮。雖只是臨摹畫，我的喜悅卻是那樣真實(shí)而強(qiáng)烈。我告訴父親，這是美術(shù)的參考資料。C父親意味深長(zhǎng)地看了我一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒說，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著把畫掛在我的房間里。我開始了一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)， 和自卑作戰(zhàn)，和惰怠作戰(zhàn)。我還一遍遍地為自己勾畫未來的藍(lán) 圖。越來越多的人真誠(chéng)地用“陽(yáng)光”、“自信”、“上進(jìn)”這些詞來形容我。終于，我鼓起夢(mèng)想的翅膀，飛向遠(yuǎn)方,大學(xué)時(shí)，我主修國(guó)際金融，但我對(duì)莫奈的畫卻始終有一種難以名狀的親切感，就連我的父母對(duì)莫奈的畫都有

12、特殊的感情。那幅睡蓮，從我16歲那時(shí)起就一直掛在我的房間里。再回故鄉(xiāng)時(shí)，我想找到那位美術(shù)老師， 告訴她，法國(guó)的奧賽博物館我已經(jīng)去過了。不過，畢竟是男子漢了，有些細(xì)節(jié)我會(huì)不好意思說的，比如，那天在奧賽博物館里，面對(duì)莫奈睡 蓮真跡，我竟熱淚盈眶！8、通讀全文后，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述本文的故事。（2分）9、第二自然段寫道“那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無(wú)意中顛覆了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”?！拔覍?duì)自己的認(rèn)識(shí)”前后有何不同？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。（2分）10、文末寫道“那天在奧賽博物館里，面對(duì)莫奈睡蓮真跡，我竟熱淚盈眶"。請(qǐng)展開想像，用第一人稱描寫“我”那時(shí)的心理活動(dòng)。（2分）11、批注，是精讀文章常用的

13、一種方法，即從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面給文章加上評(píng)語(yǔ)。請(qǐng)你從劃線的 A、R C三處中任選一處，自選角度作批注。（2分）12、許多人認(rèn)為“成長(zhǎng)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程”，可作者說“成長(zhǎng)，有時(shí)只是瞬間的事”。對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和你的成長(zhǎng)感悟談?wù)?。?分）（二）海洋垃圾 （9分）日本“ 3 11” 9級(jí)大地震引發(fā)強(qiáng)烈海嘯，導(dǎo)致大量的房屋、汽車和各種殘骸卷入太平洋，形成了一個(gè)長(zhǎng)約111公里的“垃圾島”。研究人員估計(jì)，這個(gè)漂浮在海上的“垃圾島” 兩年內(nèi)會(huì)漂至夏威夷，3年后漂到美國(guó)西岸。其實(shí)，在日本地震和海嘯導(dǎo)致大量垃圾卷入海洋之前，人們生活的這個(gè)星球中的海洋上就已經(jīng)漂浮著大量的海上垃圾。20

14、07年，美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，太平洋上漂浮著一個(gè)巨大的“太平洋垃圾島”，其面積有兩個(gè)得克薩斯州那么大。雖然后來有人認(rèn)為其面積被過分夸大了，但其存在卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。歡迎下載海洋垃圾不僅影響海洋景觀，還可能威脅航行安全。但更可怕的是，會(huì)對(duì)海洋生態(tài) 系統(tǒng)的健康產(chǎn)生致命的影響，進(jìn)而對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。海洋垃圾已引起全球的高度重視，新加坡等發(fā)達(dá)國(guó)家正采取措施，嘗試處理這一問題。由于海上垃圾大部分是塑料，所以處理海上垃圾的首選辦法是焚燒發(fā)電。不過海洋 垃圾的焚燒發(fā)電有幾個(gè)問題需要解決。除了打撈、運(yùn)輸、擱置脫水外，還會(huì)遇到二惡英的排 放問題。由于塑料焚燒可產(chǎn)生大量的二惡英，會(huì)危及環(huán)境和生態(tài)，需要有特別能控制二

15、惡英排放的高級(jí)焚化爐。海洋垃圾的另一個(gè)處理辦法是建造人工島嶼。1998年，新加坡政府在兩個(gè)離岸的小島實(shí)馬高和西康之間建造了1公里長(zhǎng)的巖石長(zhǎng)堤，并分出了11個(gè)相互連接的海灣單元；將單元里的海水抽干，排放好一層厚厚的塑料膜； 然后將垃圾灰燼傾倒在這些單元里進(jìn)行密封， 以防止泄漏。至于垃圾中那些不能燃燒和回收的材料，比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后，每個(gè)月都要對(duì)單元周圍的海水取樣檢測(cè)，到現(xiàn)在為止，還沒有發(fā)現(xiàn)任何單元有 泄漏和污染海水的情況。每當(dāng)一個(gè)單元的垃圾填到二三米高時(shí)，就進(jìn)行鋪沙種草，接著繼續(xù)埋置垃圾。如此反復(fù)，垃圾最高可埋置到30米。最后在上面栽種植物，不再堆放垃圾。（選自2011年

16、4月20日北京日?qǐng)?bào)，有刪改。作者張?zhí)锟保?【相關(guān)鏈接】材料一 目前，我國(guó)垃圾堆存量已達(dá) 60億噸，占用耕地5億平方米。全國(guó)660個(gè)主要 城市中，有200個(gè)城市陷入垃圾包圍之中。 以城市人口 6億為例，如每人每年產(chǎn)生440公斤 垃圾，年產(chǎn)生垃圾量為 2.64億噸。材料二英國(guó)的垃圾填埋率為 90%意大利為74%美國(guó)為67%法國(guó)為45%德國(guó)為46%瑞士的垃圾焚燒率為 74%日本為72%丹麥為70%美國(guó)的廢紙利用率為 60%鐵罐 頭盒回收率為25%玻璃回收率為20% 13、文章第節(jié)，從日本大地震產(chǎn)生的垃圾島寫起有何用意？ （2分）14、結(jié)合上下文，指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（2分）到現(xiàn)在為止，還沒

17、有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況。15、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說明第節(jié)中新加坡建造人工島嶼的具體步驟。（限60字以內(nèi)）（2分）16、根據(jù)文章內(nèi)容和鏈接材料，就垃圾問題進(jìn)行探究，寫出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。（3分）（三）春興（4分）（唐）武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。17、詩(shī)中 一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂， 一詞寫出了夢(mèng)境的一再出現(xiàn)。（2分）18、這首詩(shī)的后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？ （2分）（四）唐雎不辱使命（8分）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻?王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。"唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？

18、"秦王日： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT 之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此 三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休裱降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流 血五步，天下縮素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以 五十里之地存者，徒以有先生也?！?9、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（2分）以頭搶 地耳 長(zhǎng)跪而謝 之 20、下列句中加點(diǎn)字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：大王嘗聞布衣之怒乎A、漁人甚異之.B 、悵恨

19、久之.C 、猶魚之有水也 D、蓋追先帝之.殊遇21、把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）原文：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。譯文：22、唐雎以“士之怒”回?fù)羟赝醯摹疤熳又?，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？ （21）（五）劉伶病酒（8分）劉伶病灑，渴甚，從婦求灑。婦捐灑毀器，涕泣諫曰：“君飲太過，非 攝生之道，必宜斷之！”伶曰：“甚善，我不能自禁唯當(dāng)祝鬼白誓一之J便可具酒肉?！眿D曰：“敬聞命。”供酒肉于神前，請(qǐng)伶祝誓。伶跪而祝曰：“天生劉伶，以酒為名，一飲一斛五斗解醒。婦人之言，慎不可聽！”便 引灑進(jìn)肉，隗然已醉矣。（選自世說新語(yǔ)任誕）【注解】 劉伶：魏晉“竹林七賢”之一， 以嗜酒

20、聞名。捐：倒掉。攝生：養(yǎng)生。祝：禱告。 名：通“命”。斛：音 hu （胡），量器名，一斛為十斗。醒：音cheng,因飲酒過量而神志不清。隗：通“頹”。23、給文中畫線部分?jǐn)嗑?，限?處，停頓處用“/”隔開。（2分）我不能自禁唯當(dāng)祝鬼神自誓斷之耳便可具酒肉。24、下列各組句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。（2 分）A.具酒肉一一此人一一為具言所聞 C.隗然已醉矣一一然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi) 25、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫波浪線的句子。B .涕泣諫 曰一一扶蘇以數(shù)諫 故D .供酒肉于 神前一一賢于 材人遠(yuǎn)矣 （2分）君飲太過，非攝生之道，必宜斷之！26、上文中劉伶的故事對(duì)我們求學(xué)、處事和為人有何啟發(fā)？

21、請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分）四、寫作（50分）題目：請(qǐng)以“翻過那一頁(yè)”為題，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌戲劇外，體裁不限；表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；文中不得出 現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；字?jǐn)?shù)在600字左右。參考答案一、書寫（4分）4分；較好的得3分；較差的根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。書寫正確、工整，卷面清楚，得 得12分。二、積累運(yùn)用（2日分）1、袤、嘲、激、饒（4分）2* A 3% A 4s A 5、 B6.（1）斜暉豚豚水悠悠（2）奉命于危難之間 （3）千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉.（4）持節(jié)云中，何日遣7馬唐（5）例千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng),日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)；一水護(hù)田將綠

22、繞，兩山排網(wǎng)送青來，白日依山盡，黃河人海流；等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅 總是春口（1）開放性試題，做到內(nèi)容相應(yīng)，句式相同即可.（2）答：材樸-不符合要求，因?yàn)檠葜v活動(dòng)的主題是南辛勤的園丁”，而材料G的主題是“勤學(xué)尊師二 （3）該題應(yīng)為開放性成題，言之成理即可.三、閱讀理解（40分）（一）11 分8、（2分）16歲時(shí)，自卑的我因?yàn)橐晃幻佬g(shù)老師的欣賞和父親的鼓勵(lì)而樹立自信，從而改變?nèi)松较虿W(xué)有所成。9、（2分）美術(shù)課之前“我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”：學(xué)習(xí)成績(jī)差，不如其他同學(xué)聰明，,/美術(shù)課之后“我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”：（對(duì)藝術(shù)美）挺有悟性，不會(huì)比其他同學(xué)差（比其他同學(xué)還聰 明）”10、（2分）表達(dá)對(duì)老師的感激之情

23、即可。如：老師，您是否知道，正是當(dāng)年您充滿欣賞意 味的話語(yǔ)，我才從沉睡中蘇醒過來；正是您對(duì)畫作意趣盎然的解讀，我第一次受到了藝 術(shù)的洗禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。如果沒有那一節(jié)美術(shù)課，可能我仍是 一個(gè)在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。11、（2分）能自選一個(gè)角度（內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言）作批注?！続句】用排比的修辭，寫少年的汗味，寫老樹，寫蟬兒，寫市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛圍,用擬人手法，寫老柳樹懶得搖曳， 蟬兒高調(diào)地唱老歌， 強(qiáng)調(diào)了夏日午后的無(wú)聊、慵懶,用“蟬兒唱歌”、“遠(yuǎn)處市音繁忙”來襯托夏日課堂的單調(diào) ,【B句】運(yùn)用心理描寫。當(dāng)聽到輕蔑的話語(yǔ)，“我”的心猛烈地跳動(dòng)，“住嘴”二字差點(diǎn)脫口而出，形象地寫出了此時(shí)“我”的內(nèi)心因同學(xué)竊竊的笑聲與私語(yǔ)而產(chǎn)生了一股壓抑 的憤怒,，運(yùn)用動(dòng)作描寫。“攥緊”，“低頭”、“再低頭”、“埋進(jìn)”幾個(gè)