第五單元類(lèi)文閱讀訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版

2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版第五單元類(lèi)文閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）（單元要素?？碱}型訓(xùn)練考前必練必會(huì)知識(shí)點(diǎn)）對(duì)比篇目要素訓(xùn)練重點(diǎn)《搭船的鳥(niǎo)》﹝課文第15課﹞感受作者觀察的細(xì)致，體會(huì)留心觀察的好處《喜鵲搭窩》《美麗的丹頂鶴》【課內(nèi)閱讀】《搭船的鳥(niǎo)》片段后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只(采彩)色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些(藍(lán)籃)色,比鸚鵡還(漂飄)亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它什么時(shí)候飛來(lái)的呢?它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢?難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?我正想著，它一下子()造水里，不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它()起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴()著一條小魚(yú)。它()在船頭，一口把小魚(yú)()了下去。1.閱讀第一自然段,用“\”把括號(hào)里不正確的字劃去。2.閱讀第一自然段畫(huà)“”的句子,填空。這兩句是圍繞“”這句話(huà)寫(xiě)的。它從鳥(niǎo)的、和三個(gè)方面介紹了這只鳥(niǎo)的樣子。在第三自然段的括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。【類(lèi)文閱讀】（一）喜鵲搭窩①我親眼看過(guò)喜鵲是怎樣搭窩的。它們會(huì)圍繞著高大的樹(shù)飛來(lái)飛去。這是在反復(fù)比較，選擇適當(dāng)?shù)奈恢?。一旦找?zhǔn)了“地形”便開(kāi)始施(shī)工。②喜鵲搭窩很精細(xì)。它們先覓來(lái)一根根尺寸相當(dāng)?shù)目輼?shù)枝條,銜到樹(shù)梢間搭起框架;再叼來(lái)濕潤(rùn)的泥土加以粘(zhān)連,中間還放上柔軟的細(xì)細(xì)的荊(jīng)條;然后一層一層地鋪上枯草、布條、羽毛…③筑好一個(gè)窩,大約需要十天的時(shí)間。在這段時(shí)間里,喜鵲一趟又一趟地銜起樹(shù)枝飛回到搭窩的地方。有時(shí)，為了找到合適的枝條,常常要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。它們起早貪黑,從不停歇(xiē)。據(jù)說(shuō),由于不停地忙碌(lù),十天下來(lái),喜鵲的身子會(huì)瘦(shòu)很多,這真算是艱巨的勞動(dòng)了。④一個(gè)新窩造好了,周?chē)南铲o紛紛飛來(lái),熱鬧地叫喚(huàn)一番(fān)像是前來(lái)向友鄰道喜,慶賀“新房”的落成。⑤喜鵲筑造的窩非常堅(jiān)固,有良好的抗震(zhèn)性,任憑(píng)風(fēng)吹雨打，很少有塌(tā)落的。要是遇到特大的風(fēng)。鵲窩遭(zāo)到破壞,喜鵲們就會(huì)很快在原地重新修筑，重建家園。讀文章,想想作者對(duì)哪些事物和場(chǎng)景作了細(xì)致觀察,說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的。2.喜鵲搭窩是有順序的,從第②段中的、、這三個(gè)表示先后順序的詞就可以看出來(lái)。3.第②段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?用“”畫(huà)下來(lái)。4.從哪里可以看出喜鵲搭窩是“艱巨的勞動(dòng)”?請(qǐng)你結(jié)合第③段中的一處語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明理由。（二）美麗的丹頂鶴丹頂鶴全身大部分是雪白的，頭頂有一點(diǎn)朱紅色，這點(diǎn)朱紅色是橢圓形的，正正地長(zhǎng)在頭頂中央。它的嘴長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面有一條黑道。丹頂鶴的頭小得可憐，幾乎和那長(zhǎng)脖子一般粗了最有趣的是那雙眼睛，像對(duì)小重豆，邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的，這使開(kāi)頂鶴變得很美麗。它走起路來(lái)姿態(tài)很優(yōu)雅，腿一下一下地邁著,脖子一伸一伸,東瞄瞄,西瞧瞧,樣子十分警覺(jué)。有時(shí)還伴著一陣舞蹈。它休息時(shí)更是好看，它用個(gè)“金雞獨(dú)立”的架勢(shì),一條腿著地，另一條腿蜷著，亭亭玉立。不過(guò)長(zhǎng)脖子不能歇，仍舊四處張望，窺探動(dòng)靜。丹頂鶴真有意思!1.短文用一句話(huà)概括了丹頂鶴的特點(diǎn)，請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。2.短文是從、和三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)丹頂鶴的美麗的。3.請(qǐng)用“”畫(huà)出短文中的比喻句。這個(gè)比喻句把比作，寫(xiě)出了的特點(diǎn)。結(jié)合短文,下列理解正確的一項(xiàng)是（）A.作者說(shuō)丹頂鶴的頭小得可憐，是在嘲笑丹頂鶴長(zhǎng)得怪。B.丹頂鶴走路十分警覺(jué)說(shuō)明它的膽子小。C.作者描寫(xiě)單頂鶴走路和休息時(shí)的姿態(tài)是為了表達(dá)自己對(duì)開(kāi)頂鶴的喜愛(ài)之情。對(duì)比篇目要素訓(xùn)練重點(diǎn)《金色的草地》﹝課文第16課﹞感受作者觀察的細(xì)致，體會(huì)留心觀察的好處《我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨》《蝸牛的秘密》【課內(nèi)閱讀】《金色的草地》片段有一天,我起得很早去釣魚(yú),發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是綠色的。中午回家的時(shí)候,我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候,草地又變綠了。這是為什么呢?我來(lái)到草地上,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái),蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí),花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時(shí),金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。1.閱讀選文可知,吸引“我”仔細(xì)觀察蒲公英變化的原因是（）。A.草地的顏色發(fā)生了變化B.蒲公英的花像手掌C.“我”和弟弟在草地上玩得很開(kāi)心D.“我”要經(jīng)過(guò)草地去釣魚(yú)2.“我”是按順序進(jìn)行觀察的,表明這一順序的詞語(yǔ)有、、。3.從選文中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子?由此你獲得了什么啟示?【類(lèi)文閱讀】（一）我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨陽(yáng)春三月,沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣,開(kāi)始了新的生活;它貪婪地吮吸著春天清新、甜潤(rùn)的露珠兒,慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。五月,正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié),婆娑(suō)的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋!中秋時(shí)節(jié),銀梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圈的,與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始,果子的顏色呈淡綠色后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進(jìn)果園,微風(fēng)陣陣,你還可以聞到一股股清香,當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí),你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口極了,銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲(pì)美。銀梨,你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們,還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。1.從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。（）的露珠兒（）的細(xì)雨（）的梨花（）的陽(yáng)光2.讀短文,找出梨果的特點(diǎn)填空。(1)形狀:(2)顏色:開(kāi)始呈，后來(lái)變。(3)氣味:3.從短文中找出一個(gè)比喻句用“”畫(huà)出來(lái),再找出一個(gè)擬人句用“”畫(huà)出來(lái)。4.短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的,表明時(shí)間的詞語(yǔ)有:、、。5.短文表達(dá)了的思想感情。（二）蝸牛的秘密今天下午，我在院子的草坪里捉到了10只蝸牛。這10只蝸牛,外殼很薄，軟軟的身體在地上蠕動(dòng)著，兩只觸角一伸一縮，一旦發(fā)現(xiàn)有“敵人”,就馬上把身子縮進(jìn)“屋子”里?？傊?，它給人的印象就是慢吞吞，反應(yīng)遲鈍。我為它們準(zhǔn)備了一個(gè)紙盒子當(dāng)作屋子，幾片菜葉是它們今天的晚餐，我目不轉(zhuǎn)睛地看著它們,期待它們毫不客氣、狼吞虎咽、津津有味地享受我的款待?？墒牵瑳](méi)想到它們只是碰了碰菜葉就把頭掉開(kāi)了。我好失望，心想這些小東西怎么這么不領(lǐng)情。我生氣地走開(kāi)了。一會(huì)兒,我忍不住又回來(lái)看它們。咦!這回我發(fā)現(xiàn)，那菜葉邊缺了一個(gè)大角。哈哈，小東西，原來(lái)剛才你們是怕羞，見(jiàn)我在旁邊不好意思吃啊!不久，菜葉全被蝸牛吃光了。飽餐一頓之后，它們開(kāi)始悠閑地散步。就在它們走動(dòng)的時(shí)候，我看到它們的身后留下一條銀帶子。我好奇地用幾粒沙子撒在上面，發(fā)現(xiàn)沙子都被黏住了。這些黏乎乎的東西到底是什么呢?我趕緊查閱了《兒童百科叢書(shū)》,終于找到了答案,原來(lái)這些黏乎乎的東西是蝸牛的排泄物，它們有助于媧牛的爬行。為了知道媧牛的眼睛和嘴巴在哪里，過(guò)了一段時(shí)間，我又把一片白菜葉放在蝸牛的面前，只見(jiàn)蝸牛很快地伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸角碰了碰，然后慢條斯理地吃起來(lái)。這下我才知道:蝸牛的大觸角有眼睛的功能。真沒(méi)想到，小小蝸牛也有那么多的秘密啊!1.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。(1)蝸牛爬行時(shí)身后留下的黏乎乎的東西是蝸牛的排泄物。（）(2)蝸牛的大觸角有嘴巴的功能。（）(3)蝸牛的外殼很薄,它有利于蝸牛的爬行。（）2.“兩只觸角一伸一縮,一旦發(fā)現(xiàn)有'敵人’,就馬上把身子縮進(jìn)"屋子’里?！边@句話(huà)運(yùn)用了的修辭手法,句中的“敵人”是指；“屋子”是。3.“真沒(méi)想到,小小蝸牛也有那么多的秘密啊!"“我”發(fā)現(xiàn)了蝸牛的哪些秘密?第五單元類(lèi)文閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練參考答案【課內(nèi)閱讀】《搭船的鳥(niǎo)》片段閱讀第一自然段,用“\”把括號(hào)里不正確的字劃去。答案：采籃飄2.閱讀第一自然段畫(huà)“”的句子,填空。這兩句是圍繞“我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭,多么美麗啊”這句話(huà)寫(xiě)的。它從鳥(niǎo)的羽毛、翅膀和嘴巴三個(gè)方面介紹了這只鳥(niǎo)的樣子。3.在第三自然段的括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。所填動(dòng)詞：沖飛銜站吞示例:我從中體會(huì)到小鳥(niǎo)捕魚(yú)的本領(lǐng)高。【類(lèi)文閱讀】（一）喜鵲搭窩1.讀文章,想想作者對(duì)哪些事物和場(chǎng)景作了細(xì)致觀察,說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的。作者對(duì)喜鵲進(jìn)行了細(xì)致觀察,其中對(duì)喜鵲搭窩的過(guò)程觀察得較為細(xì)致。作者通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)觀察,抓住喜鵲“飛來(lái)飛去”“覓”“銜”“叼”“鋪”等一系列動(dòng)作,完整生動(dòng)地記錄了喜鵲搭窩的過(guò)程，表現(xiàn)了喜鵲搭窩的艱辛和不易。2.喜鵲搭窩是有順序的,從第②段中的先、再、然后這三個(gè)表示先后順序的詞就可以看出來(lái)。3.第②段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?用“”畫(huà)下來(lái)。喜鵲搭窩很精細(xì)。4.從哪里可以看出喜鵲搭窩是“艱巨的勞動(dòng)”?請(qǐng)你結(jié)合第③段中的一處語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明理由。從“在這段時(shí)間里,喜鵲一趟又一趟地銜起樹(shù)枝飛回到搭窩的地方"這句話(huà)可以看出,喜鵲為了搭窩,要多次外出尋找樹(shù)枝。(答案不唯一,理由合理即可)（二）美麗的丹頂鶴1.短文用一句話(huà)概括了丹頂鶴的特點(diǎn)，請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。丹頂鶴真有意思！2.短文是從外形、走路和休息時(shí)三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)丹頂鶴的美麗的。3.請(qǐng)用“”畫(huà)出短文中的比喻句。最有趣的是那雙眼睛,像對(duì)小豆豆,邊上還有一圈黑。這個(gè)比喻句把眼睛比作小豆，寫(xiě)出了丹頂鶴的眼睛有趣的特點(diǎn)。4.結(jié)合短文,下列理解正確的一項(xiàng)是（C）A.作者說(shuō)丹頂鶴的頭小得可憐，是在嘲笑丹頂鶴長(zhǎng)得怪。B.丹頂鶴走路十分警覺(jué)說(shuō)明它的膽子小。C.作者描寫(xiě)單頂鶴走路和休息時(shí)的姿態(tài)是為了表達(dá)自己對(duì)開(kāi)頂鶴的喜愛(ài)之情。【課內(nèi)閱讀】《金色的草地》片段1.閱讀選文可知,吸引“我”仔細(xì)觀察蒲公英變化的原因是（A）。A.草地的顏色發(fā)生了變化B.蒲公英的花像手掌C.“我”和弟弟在草地上玩得很開(kāi)心D.“我”要經(jīng)過(guò)草地去釣魚(yú)2.“我”是按時(shí)間順序進(jìn)行觀察的,表明這一順序的詞語(yǔ)有很早、中午、傍晚。3.從選文中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子?由此你獲得了什么啟示?示例:從選文中可以看出“我”是一個(gè)善于觀察、有探究精神的孩子。在生活中我們也要留心觀察,去發(fā)現(xiàn)生活中的美。【類(lèi)文閱讀】（一）我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨1.從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。（蒙蒙）的露珠兒（甜潤(rùn)）的細(xì)雨（潔白）的梨花（明媚）的陽(yáng)光2.讀短文,找出梨果的特點(diǎn)填空。(1)形狀:扁圓扁圓的(2)顏色: