音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)《漁夫與金魚(yú)的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最新音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)漁夫與金魚(yú)的故事教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、 能學(xué)會(huì)演唱漁夫與金魚(yú)的故事的九個(gè)唱段。2、 能積極參與表演,感受表演所帶來(lái)的愉悅 ,明白人不能貪得無(wú)厭,否則將一無(wú)所得的道理。教學(xué)重點(diǎn)1 學(xué)會(huì)劇本中的九個(gè)唱段；2 小組合作進(jìn)行臺(tái)詞創(chuàng)編；3 有表情地唱好各唱段并大膽地參與表演。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)與表現(xiàn)各種角色的性格及變化。教學(xué)用具課件、道具、電子琴等。教學(xué)過(guò)程1、 情景導(dǎo)入給你一個(gè)機(jī)會(huì),圓你一個(gè)夢(mèng)想！同學(xué)們,歡迎大家來(lái)到“夢(mèng)想劇場(chǎng)” ,首先 ,我隆重的介紹來(lái)到我們節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的是來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（ 1 ）班的同學(xué)們。今天我要向大家推出的是新童話(huà)音樂(lè)劇漁夫與金魚(yú)的故事 ,我們五（ 1 ）

2、班同學(xué)分成了五個(gè)小組 ,看哪一組能最快最好地完成音樂(lè)劇的演練,將得到一份豐厚的獎(jiǎng)品?！厩榫皩?dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣,為后面的歌曲教學(xué)做鋪墊?！?、 參與性學(xué)習(xí)1、 劇本分析師：首先將進(jìn)行的是第一個(gè)環(huán)節(jié)“劇本通吃” ,請(qǐng)各組在最短的時(shí)間內(nèi)完成以下三個(gè)問(wèn)題；課件出示三個(gè)問(wèn)題：a） 漁夫與金魚(yú)的故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、人物、事件；b） 劇本的結(jié)構(gòu)是如何安排的？分別是什么？c） 劇本中共有幾個(gè)唱段？其中哪幾個(gè)唱段的曲調(diào)是一樣的？2、 歌曲演唱師：接下來(lái)我們將進(jìn)行的是第二個(gè)環(huán)節(jié) , “歌曲模仿”。請(qǐng)聽(tīng)第一組歌曲。（課件出示第一樂(lè)段）【“太荒唐”在歌曲的結(jié)尾出現(xiàn)了三次,每次歌唱的情緒處理都不一樣,這是學(xué)生比較難把握的一點(diǎn)。】3、 嘗試表演師：歌曲學(xué)唱已告一段落,最后進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)“表演秀” ,也是賀得獎(jiǎng)品的關(guān)鍵時(shí)候,最后的大獎(jiǎng)到底花落誰(shuí)家,就要看大家的表現(xiàn)了。請(qǐng)注意演出時(shí)的角色分工、對(duì)白和唱段的自然銜接、動(dòng)作表情的創(chuàng)設(shè)等。大家抓緊時(shí)間以小組為單位開(kāi)始吧！各組進(jìn)行創(chuàng)編、分工等 ,師下到各組進(jìn)行指導(dǎo)。3、 展示全?。?1 ） 渲染氣氛 , 準(zhǔn)備演出同學(xué)們 , “夢(mèng)想劇場(chǎng)”就要圓你的演員夢(mèng)了 ,音樂(lè)劇表演馬上就要開(kāi)始了！演員準(zhǔn)備主持人上臺(tái)：請(qǐng)欣賞童話(huà)音樂(lè)劇漁夫與金魚(yú)的故事。旁白：（ 2 ）表演全劇四、小結(jié)師：“夢(mèng)想劇場(chǎng),夢(mèng)想成真。”一臺(tái)高水平、高質(zhì)量、精彩的童話(huà)