2018年秋人教部編版七年級語文上冊習(xí)題課件：4　古代詩歌四首

1、4古代詩歌四首人教版認(rèn)一認(rèn)臨臨觀觀滄滄島島叢叢豐豐蕭蕭漢漢燦燦楊楊盡盡龍龍與與懸懸舊舊看圖，讀一讀拓展知識話曹操父子縱觀歷史，曹氏父子無論在政治上、軍事上，還是在文學(xué)創(chuàng)作方面，都是頗具才華的。首先是曹操，他通過詩歌，抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼；其散文亦清峻整潔，開啟并繁榮了建安文學(xué)，給后人留下了寶貴的精神財富，史稱建安風(fēng)骨，魯迅評價其為“改造文章的祖師”。曹植是三國時期曹魏著名文學(xué)家，作為建安文學(xué)的代表人物之一與集大成者，他在兩晉南北朝時期，被推尊到文章典范的地位。其代表作有洛神賦白馬篇七哀詩等。曹丕的作品，今存魏文帝集二卷。另外，曹丕還著有典論，其中的論

2、文是中國文學(xué)史上第一部系統(tǒng)的文學(xué)批評專論作品。 古代詩歌意象月亮：對月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。例如，李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”又如，蘇軾水調(diào)歌頭：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”柳樹：由于“柳”“留”諧音，古人在送別之時，往往折柳相送，以表達(dá)依依惜別的深情，由此引發(fā)對遠(yuǎn)方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情。例如，李白春夜洛城聞笛：“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。”芳草：在中國古典詩歌中喻離愁別緒。例如，崔顥黃鶴樓：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！蔽幕ＷR秋天之節(jié)氣二十四節(jié)氣中表示秋天的是“秋處露秋寒霜降”。立

3、秋：每年的8月7日或8日，草木開始結(jié)果，到了收獲季節(jié)。處暑：每年的8月23日或24日，“處”為結(jié)束的意思，指暑氣即將結(jié)束，天氣將變得涼爽了。白露：每年的9月7日或8日，由于太陽直射點(diǎn)明顯南移，各地氣溫下降很快，天氣涼爽，晚上貼近地面的水汽在草木上結(jié)成白色露珠，由此得名。秋分：每年的9月23日或24日，日光直射點(diǎn)又回到赤道，形成晝夜等長。寒露：每年的10月8日或9日。此時太陽直射點(diǎn)開始向南移動，北半球氣溫繼續(xù)下降，天氣更冷，露水有森森寒意，故得名。霜降：每年的10月23日或24日，黃河流域初霜期一般在10月下旬，與“霜降”節(jié)令相吻合，霜對生長中的農(nóng)作物危害很大。 1下面是中國傳統(tǒng)書法楷書、隸書、

4、行書三種書體的“母”字。看圖回答問題。(1)“母”字第二筆、第三筆分別是_ 、_。(2)行書為了連筆的方便，常常會對漢字筆順稍作調(diào)整。上面的行書“母”最后兩筆就調(diào)整為_、_。(3)在上圖最右側(cè)的田字格里，用規(guī)范的正楷字書寫“母”字。丶丶D C 4下列節(jié)奏劃分正確的一項是( )A東/臨碣石，以/觀滄海 B隨君/直到/夜郎西C次北固/山下 D斷腸/人在/天涯5下列表述有誤的一項是( )A觀滄海是曹操寫的一首樂府詩。詩人采用借景抒情的手法，觀海望天，氣勢恢宏，表達(dá)出一種吞吐日月、包藏萬物的寬廣胸襟和偉大抱負(fù)。B聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一開頭就選取了兩種富有地方特色的事物，描繪出南國的暮春景象，烘托出

5、一種哀傷的氣氛。 BDC次北固山下以歸雁傳書表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。D“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”中的六種景物都是秋天所特有的。美麗的秋景烘托著“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下”的描寫，更加突出了秋天風(fēng)和日麗的景象和作者急于歸家的歡快心情。解析：“突出了秋天風(fēng)和日麗的景象和作者急于歸家的歡快心情”表述錯誤，這首曲抒發(fā)了游子的漂泊之苦和思鄉(xiāng)之愁。6.根據(jù)提示默寫詩句。(1)觀滄海中寫大海水波涌動、山島高聳兀立的句子是：_，_。描寫想象之景的句子是：_，_；_，_。(2)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中詩人運(yùn)用了擬人的修辭手法及奇特的想象表達(dá)了對友人的同情與關(guān)懷之情的句子：_，_。水何澹澹

6、山島竦峙日月之行若出其中星漢燦爛若出其里我寄愁心與明月隨君直到夜郎西(3)次北固山下中蘊(yùn)含新事物終將代替舊事物的哲理的句子是：_，_。描寫江面寬闊，風(fēng)帆高懸的壯麗景色的句子是：_，_。表現(xiàn)詩人思鄉(xiāng)愁緒的句子是：_？_。(4)天凈沙秋思中以樂景寫哀情的句子是：_。卒章顯志，道出天涯游子之悲的句子是：_，_。海日生殘夜江春入舊年潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊小橋流水人家夕陽西下斷腸人在天涯7(山西中考)杜甫有句名言曰：語不驚人死不休！ 語若驚人，須要煉字。下面的對聯(lián)別出心裁，上聯(lián)中的“讀”字，人格化地活現(xiàn)出水中景。請你在下聯(lián)中填寫一個動詞，與“讀”相對，擬人化地表現(xiàn)出山里的情趣。水清魚讀

7、月山靜鳥 天C 解析：何：多么。9用自己的語言，加上合理的想象，描寫一下曹操東臨碣石所觀之景。(80字左右)示例：站在碣石山上，看到滄海水波洶涌澎湃，波濤陣陣，山島高高的聳立在水中，感受著滄海驚心動魄的氣勢。山島上叢生的樹木郁郁蔥蔥，奇異的花草隨風(fēng)招搖。蕭瑟的秋風(fēng)陣陣吹過，大海上的浪花不斷涌起，讓人不由得感慨萬分。(二)讀聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄，回答下列問題。10春天的景物很多，詩人為什么單單選取“楊花”“子規(guī)”來寫？說說你的理解?！皸罨ā逼床欢?，給人飄零流落之感；“子規(guī)”啼鳴，暗含悲哀傷痛之情。詩人選取這兩種景物，渲染了哀傷的氛圍，寓情于景。11.下列賞析有誤的一項是( )A詩題中“左遷

8、”一詞的意思是貶謫，降職。這首詩是詩人聞友人王昌齡被貶后，為友人所作。B“楊花落盡子規(guī)啼”一句既表明時間，同時奠定了全詩傷感的基調(diào)。C“我寄愁心與明月”借景抒情，詩人借“明月”表達(dá)了對友人的同情與關(guān)切之情。D本詩通過對早春事物的描寫，表達(dá)了對友人不幸遭遇的真切關(guān)愛之情，同時也蘊(yùn)含著對官場不重用人才的不滿。解析：從“楊花落盡子規(guī)啼”一句可知，本詩描寫的是暮春之景。D(三)讀次北固山下，回答下列問題。12賞析“海日生殘夜，江春入舊年”中的“生”和“入”的妙用。“生”和“入”使用了擬人的修辭手法，賦予了“日”和“春”以人的意志和情思，使描寫的景物節(jié)令中蘊(yùn)含著一種自然的理趣新事物孕育于舊事物中，給人以

9、樂觀、積極、向上的力量。13描述“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面。(不少于50字)示例：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也隨之開闊。江上和風(fēng)正順，一葉白帆端端正正地懸于船頭，帶著船向前駛?cè)ァ?四)讀天凈沙秋思，回答下列問題。14這首小令寫景主要運(yùn)用_手法，渲染了一種_氣氛。15下列分析不正確的一項是( )A“枯藤老樹昏鴉”一句描摹了一幅暮秋圖， “枯”“老”“昏”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。B“小橋流水人家”一句描繪出一幅清新秀麗的秋郊莊戶圖，熱情贊頌家鄉(xiāng)的美景，表達(dá)了作者回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。C“古道西風(fēng)瘦馬”一句中，“瘦馬”既寫出路途的辛

10、勞，又寫出了生活的艱辛。D末句是在前面寫景的基礎(chǔ)上直接抒情，抒發(fā)了長年漂泊的游子深切的思鄉(xiāng)之情。解析：“小橋流水人家”以樂寫哀，反襯游子的思鄉(xiāng)愁緒。白描凄涼(悲傷)B峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。16詩人連用五個地名，精巧地點(diǎn)出行程。詩人依次經(jīng)過的地點(diǎn)是_，詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅_圖。峨眉山平羌江清溪三峽渝州千里蜀江行旅17請賞析“影入平羌江水流”一句。示例：這句的意思是：月影映入江水，又隨江水流去。生活經(jīng)驗告訴我們，定位觀水中月影，任憑江水怎樣流，月影卻是不動的。只有觀者順流而下，才會看到“影入江水流”的妙景。所以此句不僅寫出了月映清江的美景，同時暗點(diǎn)秋夜行船之事，構(gòu)思可謂巧妙。18古詩中多用借景抒情、寓情于景的寫法來表情達(dá)意，如古詩中的“秋”大部分是“秋風(fēng)蕭瑟”“枯藤老樹昏鴉”這樣的意境。你筆下的秋是什么樣的呢？請運(yùn)用借景抒情的手法，寫一段文字。(100200