(完整)最新人教版八年級數(shù)學下冊教學計劃2018-2019A版

1、1 20182019 學年度第二學期八年級 數(shù) 學 教 學 計 劃 武漢市 xx 區(qū) xx 街道 xx 中學 2019 年 2 月 2 20182019 學年度第二學期八年級 數(shù)學教學計劃 一、新課程標準要求： 在教學中， 應注重讓學生在實際背景中理解基本的數(shù)量關系 和變化規(guī)律， 注重使學生經(jīng)歷從實際問題中建立數(shù)學模型、 估計、 求解、 驗證解的正確性與合理性的過程， 結合具體情境體會一次 函數(shù)的意義，能畫出一次函數(shù)的圖象， 根據(jù)圖象和解析表達式 y=kx+b （ k工0 ） 探索并理解其性質(zhì) （k0或k0時，圖象的變 化）。掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四邊形、特殊四邊形 及梯形、等腰梯形

2、性質(zhì)與判定； 會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。 教育學生在數(shù)學學習活動中獲得成功的體驗， 提高克服困難的意 志，建立自信心。體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造， 感受數(shù)學的 嚴謹性以及數(shù)學結論的確定性。 二、學情分析 這學期我任教 x 個班級的數(shù)學， x 班有學生 xx 人。從上學 期的期末考試來看， 進步較大， 多一半學生掌握了一定的學習方 法，自學能力較強，還有部分學生缺漏知識較多，優(yōu)生不是很強 勢，還有待進一步加強，學困學生占比例較大，自學能力有待進 一步提高， 兩極分化的現(xiàn)象再一次增大， 與我預期的目標有較大 的差距。 通過上學期末學生的試卷分析， 發(fā)現(xiàn)學生在知識運用上 不很熟練，特別是對于解

3、答綜合性習題時欠缺靈活的應對策略， 依據(jù)條件深入靈活的分析能力。 三、指導思想 3 依初中數(shù)學新課程標準 ，根據(jù)學生實際情況，積極開展 課堂教學改革，提高課堂教學效率，向 45 分鐘要質(zhì)量。一方面 鞏固學生的基礎知識， 另一方面提高學生獲取知識的能力。 特別 是訓練學生的探究思維能力， 和發(fā)散式思維模式， 提高學生靈活 運用知識分析解決問題的能力。 并通過本學期的課堂教學， 完成 八年級下冊的數(shù)學教學任務。 四、教學目標 知識技能目標： 掌握分式的基本性質(zhì)及其相關的運算； 學習 一次函數(shù)圖像、性質(zhì)； 掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四邊 形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定； 會分析數(shù)據(jù)并

4、從 中獲取總體信息。過程方法目標：發(fā)展學生推理能力； 建立函數(shù) 建模的思維方式； 理解勾股定理的意義與內(nèi)涵； 提高幾何說理能 力及統(tǒng)計意識。態(tài)度情感目標： 豐富學生數(shù)學經(jīng)驗， 增加邏輯推 理能力，感受數(shù)學與生活的關聯(lián)。 過程與方法目標： 通過本學期的數(shù)學教學， 增強學生自主獲 取數(shù)學信息的能力，并利用所學的數(shù)學性質(zhì)、定理等進行表達。 通過實際問題的探究， 幫助學生掌握類比學習方法， 學會用轉化 的思想思考數(shù)學問題，同時形成比較牢固的數(shù)形結合的思維模 式。 情感與態(tài)度目標： 通過對數(shù)學知識和實際問題的探究， 讓學 生認識到學習數(shù)學的根本目的是在于應用數(shù)學知識來解決生活 中的數(shù)學問題， 并通過介紹

5、我國過去和現(xiàn)在的數(shù)學家對世界數(shù)學 所做出的貢獻，使學生產(chǎn)生強烈的民族自豪感和愛國主義情懷。 五、教材分析 本學期教學內(nèi)容共計五章， 知識的前后聯(lián)系， 教材的教學目 標，重、4 難點分析如下： 本冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數(shù)，數(shù) 據(jù)的分析等五章內(nèi)容， 學習內(nèi)容涉及到了 義務教育數(shù)學課程標 準（ 2012 年版）（以下簡稱課程標準 ）中“數(shù)與代數(shù)” “圖 形與幾何”“統(tǒng)計與概率” “綜合與實踐”全部四個領域。其中對 于“綜合與實踐”領域的內(nèi)容，本冊書在第十九章、第二十章分 別安排了一個課題學習，并在每一章的最后安排了兩個數(shù)學活 動，通過這些課題學習和數(shù)學活動落實“綜合與實踐”的要

6、求。 第 16 章“二次根式”主要討論如何對數(shù)和字母開平方而得 到的特殊式子二次根式的加、減、乘、除運算。通過本章學 習，學生將建立起比較完善的代數(shù)式及其運算的知識結構， 并為 勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學習做好準備。 第 17 章“勾股定理” 本章主要探索直角三角形的三邊關系， 學習勾股定理及勾股定理的逆定理， 學會利用三邊關系判斷一個 三角形是否為直角三角形。 教學重點： 勾股定理及勾股定理的逆 定理的理解與應用。 教學難點： 探索直角三角形三邊關系時， 理 解勾股定理及勾股定理的逆定理。 第 18 章“平行四邊形” 本章主要探究兩類特殊的四邊形 的性質(zhì)與判定， 即平行四邊形

7、和梯形有關的性質(zhì)與判定。 教學重 點：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定；特殊平行四邊形（矩形、 菱形、正方形）的性質(zhì)與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的 性質(zhì)與判定。教學難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用；特 殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用； 等腰梯形的性質(zhì)與判定及 其應用。 第 19 章是“一次函數(shù)” ， 本章主要學習一次函數(shù)的概念、 圖象及其性質(zhì)，學習一次函數(shù)在實際問題中的應用。教學重點： 一次函數(shù)圖象及其性質(zhì)； 運用一次函數(shù)解決實際問題。 教學難點： 逐步形成用函數(shù)觀點處理實5 際問題的意識； 一次函數(shù)與二元一次 方程等內(nèi)容的關系， 以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為 素材的課題學習

8、 . 第 20 章“數(shù)據(jù)的分析” 本章主要學習平均數(shù)、 中位數(shù)和眾 數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學重點：求平均數(shù)、中 位數(shù)與方差；理解平均數(shù)、 中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義；區(qū)別算 術平均數(shù)與加權平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。 教學難點： 求加權平 均數(shù)、中位數(shù)和方差； 根據(jù)平均數(shù)、 加權平均數(shù)、 中位數(shù)、 眾數(shù)、 極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述， 進一步體會用樣本估計 總體的思想。 六、提高學科教育質(zhì)量的主要措施： 1、認真做好以下工作。認真研讀新課程標準， 鉆研新教材， 根據(jù)新課程標準， 做好教案和導學案設計， 認真上課， 處理作業(yè)， 認真輔導，認真做好當堂把關和改進學習工作 2、培培養(yǎng)

9、興趣。激發(fā)學生的興趣，幫助學生養(yǎng)成課前預習 的習慣， 課堂上盡力使學生嘗試成功， 使更多的學生體驗成功的 樂趣，加強有效的學習訓練， 幫助學生體驗學習的進步，給學生 介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，分層教學，激發(fā)學 生的興趣。 3、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解 歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這 是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一， 培養(yǎng)學生的發(fā)散思維， 讓學生 處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 4、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、 自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓 學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫學后總結，

10、寫復習 提綱，使知識來源于學生的構造。 6 5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣， 陶行知說：教育就是培養(yǎng)習 慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績， 發(fā)展學生的非智力因素， 彌 補智力上的不足。 6、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。 這些習慣包括預習的 習慣。 包括認真閱讀數(shù)學教材和自學導學案的習慣； 認真做好 課前準備的習慣；認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面， 作業(yè)后認真檢查； 認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣； 自主復習歸納的習慣；上課在老師、 學生講解時，自己先于思7 考的習慣；妥善保管書籍資料和學習用品的習慣。 七、教學進度 周 次 起止日期 教學內(nèi)容 1 2.20-2.22 16.1二次根式 16

11、.2二次根式的乘除 2 2.25 3.1 16.3二次根式的加減 閱讀與思考 海倫一一秦九韶公式 3 3.4 3.8 17.1勾股定理 4 3.11 3.15 17.2勾股定理的逆定理 5 3.18-3.22 18.1.1平行四邊形的性質(zhì) 6 3.25-3.29 18.1.2平行四邊形的判定 7 4.1 -4.5 18.2.1 矩形 18.2.2 菱形 8 4.8 -4.12 18.2.3 正方形 9 4.15-4.19 19.1變量與函數(shù) 10 4.22-4.26 期中復習 11 4.29 5.3 期中考試 12 5.6 5.10 19.2.1 正比例函數(shù) 19.2.2 一次函數(shù) 13 5.13-5.17 19.2.3 次函數(shù)與方程、不等式 14 5.2.-