2021教師進(jìn)修學(xué)校問題查擺階段自查報(bào)告

1、教師進(jìn)修學(xué)校問題查擺階段自查報(bào)告 老師進(jìn)修學(xué)校問題查擺階段自查報(bào)告 依據(jù)練習(xí)局的統(tǒng)一部署和支配，根據(jù)我校實(shí)施為民工程工作方案的要求，我校成立了實(shí)施為民工程領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了動(dòng)員大會(huì)，設(shè)立了推動(dòng)為民工程辦公室，在門戶網(wǎng)站設(shè)立了專題推動(dòng)欄目，對(duì)此項(xiàng)工作做了統(tǒng)一部署和支配。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制作了為民工程宣揚(yáng)圖版，組織全體教職員工進(jìn)行了三次為民工程學(xué)問集中輔導(dǎo)，開展了中層以上干部和職工主題演講，以及大商量活動(dòng)，執(zhí)行了為民工程黨員承諾活動(dòng)，仔細(xì)組織教職工撰寫并溝通心得體會(huì)，查擺問題，分析檢查。結(jié)合為民工程的實(shí)施，先后開展了校進(jìn)步課堂學(xué)問競賽活動(dòng)、中學(xué)校老師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)了全市中學(xué)老師教學(xué)競賽，經(jīng)過

2、努力獲得了全國練習(xí)信息化示范基地稱號(hào)。通過系列活動(dòng)的開展和練習(xí)活動(dòng)的深化，教職工思想熟悉得到了提高，工作理念得到深化，服務(wù)意識(shí)得到強(qiáng)化。雖然我校在踐行為民工程思想發(fā)動(dòng)階段中取得了肯定成績，但對(duì)比活動(dòng)的總體要求，還有很大差距。 一、存在的問題 1、思想瞧念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。 2、學(xué)校自身建設(shè)上有待進(jìn)一步加大投進(jìn)。辦學(xué)條件欠缺，辦公經(jīng)費(fèi)匱乏，制約了服務(wù)力量的改善和正常工作的開展。 3、在老師培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)上，引導(dǎo)本校老師自主學(xué)習(xí)、促使其專業(yè)成長遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不能適應(yīng)新形勢(shì)下老師連續(xù)練習(xí)培訓(xùn)的需要。 4、深化基層學(xué)校不夠全面，指導(dǎo)力量欠缺，評(píng)價(jià)課堂還只是停留在唱贊歌上。還不能充分了解基層狀況，老師連續(xù)練習(xí)

3、培訓(xùn)尚不能緊密聯(lián)系一線教學(xué)實(shí)際，不能滿足一線學(xué)校和老師的需求，培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性有待提高。 5、深化學(xué)習(xí)討論不夠，務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 6、老師隊(duì)伍專業(yè)化不強(qiáng)，基礎(chǔ)身份簡單，文化素養(yǎng)參差不齊，存在只聽課，不會(huì)評(píng)課;只會(huì)出題，不會(huì)做題的現(xiàn)象。 二、存在問題的緣由 1、長期以來受傳統(tǒng)老師連續(xù)練習(xí)瞧念影響，總認(rèn)為老師培訓(xùn)就是把老師集中到一起進(jìn)行理論培訓(xùn)，總認(rèn)為深化一線中學(xué)校下鄉(xiāng)聽課調(diào)研視導(dǎo)是上級(jí)有活動(dòng)狀況下的事情，工作主動(dòng)性不夠。上級(jí)對(duì)縣級(jí)老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求、對(duì)老師連續(xù)練習(xí)工作的指導(dǎo)瞧法沒有準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)，致使廣闊干部、教職員工對(duì)新形勢(shì)下老師練習(xí)的政策了解不多、理解不透。 2、由于辦公

4、經(jīng)費(fèi)緊急和政策扶持上的偏差，在學(xué)校硬件建設(shè)上投進(jìn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，現(xiàn)有辦公條件和場(chǎng)所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)討論和老師練習(xí)進(jìn)展的需要。 3、由于種種緣由，教學(xué)治理還停留在傳統(tǒng)的層面，老師學(xué)習(xí)還是被動(dòng)的應(yīng)付檢查任務(wù)，老師的自主學(xué)習(xí)和專業(yè)成長還缺乏科學(xué)有效的引導(dǎo)，學(xué)校為老師自主學(xué)習(xí)和專業(yè)成長上制造的條件和供給的機(jī)會(huì)不多。 4、調(diào)研不夠全面深化。長期以來，受資金和瞧念困擾，學(xué)校引導(dǎo)教研員深化基層學(xué)校調(diào)查討論少，對(duì)基層學(xué)校狀況和一線老師老師教學(xué)實(shí)踐中存在的困惑和問題缺乏充分了解，致使培訓(xùn)和學(xué)校、和一線老師的需求脫節(jié)，培訓(xùn)的時(shí)效性和針對(duì)性不高。 5、由于體制問題和工作特點(diǎn)，多年來形成教職工隊(duì)伍一潭死水，能進(jìn)不能

5、出的怪圈。老師身份多為子女接班、技工安排、民選招、退伍兵安置等，第一學(xué)歷符合培訓(xùn)者素養(yǎng)要求的老師基本沒有，來自教學(xué)第一線的專業(yè)化老師比例不足三分之一。因此制約了務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)和服務(wù)力量的提高。 三、改進(jìn)措施 1、領(lǐng)導(dǎo)垂范，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉，轉(zhuǎn)變瞧念。根據(jù)“終身學(xué)習(xí)”的要求，以師德上高標(biāo)準(zhǔn)、思想上高境界、業(yè)務(wù)上高水平、工作上高成效為目標(biāo)，大力提倡學(xué)習(xí)之風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。我們將強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，完善學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，將終身學(xué)習(xí)貫穿于每個(gè)老師的日常工作之中，既學(xué)習(xí)就是工作，工作也是學(xué)習(xí)，形成學(xué)校教職工全員學(xué)習(xí)的良好氛圍，全面提高老師的整體素養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)把握老師

6、連續(xù)練習(xí)政策，熟知現(xiàn)代練習(xí)理論，了解基礎(chǔ)練習(xí)進(jìn)展趨勢(shì)，充分利用例會(huì)準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變瞧念，要結(jié)合我縣老師實(shí)際，加強(qiáng)老師培訓(xùn)需求調(diào)研，豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。主動(dòng)探究老師培訓(xùn)的新機(jī)制、新模式和新方法。 2、加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)實(shí)施建設(shè)。一是加大投進(jìn)，改善辦公條件，滿足基本需求，使每個(gè)老師有地方辦公、有設(shè)備辦公、有條件辦公。二是主動(dòng)購置必要設(shè)備，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等遠(yuǎn)程練習(xí)所必要的信息化基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境和資源建設(shè)，準(zhǔn)時(shí)收集、整理、購置、整合練習(xí)資源，使老師進(jìn)修學(xué)校真正成為老師學(xué)習(xí)的資源中心。 3、主動(dòng)開展校本研修，有效引導(dǎo)老師培訓(xùn)者自主學(xué)習(xí)。學(xué)?？朔?cái)政緊急困難，主動(dòng)為老師征訂練習(xí)教學(xué)類報(bào)刊雜志，制

7、造各種條件支持老師外出學(xué)習(xí)。學(xué)校要克服困難統(tǒng)籌規(guī)劃、合理支配校內(nèi)老師的校本研修活動(dòng)，通過各種形式的研修活動(dòng)，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)新課程，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程練習(xí)理論和實(shí)踐操作方法，全面提高老師培訓(xùn)者的整體素養(yǎng)和工作力量。 4、主動(dòng)提倡顧全大局、忠于職守、務(wù)實(shí)高效、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)。練習(xí)是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真。我們將主動(dòng)提倡顧全大局、忠于職守、務(wù)實(shí)高效、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)。下大力氣整治個(gè)別崗位中存在的黨性不強(qiáng)、風(fēng)氣不正、不顧大局、不思進(jìn)取、瞧念滯后、作風(fēng)拖沓、效率低下、紀(jì)律淡薄、執(zhí)行不力的行為，促進(jìn)廣闊干部職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、樹立形象、改進(jìn)工作、提高效能、促進(jìn)進(jìn)展，真正使干部職工受練習(xí)、使中學(xué)校老師接受到更好的連續(xù)練習(xí)、使廣闊中學(xué)校校更滿足。 5、要進(jìn)一步加強(qiáng)研培隊(duì)伍建設(shè)。建議上級(jí)行政治理部門活化人事治理制度，建立能上能上，能進(jìn)能出人事治理機(jī)制，能夠依據(jù)工作需要選任政治思想優(yōu)秀、業(yè)務(wù)力量突出、肯于奉獻(xiàn)的一線老師改善到研培隊(duì)伍中來，以勝任工作需要，提高服務(wù)力量，樹立老師進(jìn)修學(xué)校良好形象。 我們將以這次實(shí)施為民工程為契機(jī)，進(jìn)一步更新瞧念，轉(zhuǎn)變工