學(xué)校政府企業(yè)合作.doc

1、校政企合作辦學(xué)體制機(jī)制建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 雞西市小微企業(yè)商會(huì)黑龍江省技師學(xué)院雞西市壹加壹電子商務(wù)有限公司項(xiàng)目組成員：（細(xì)則）（一）建設(shè)背景1 .國(guó)家對(duì)高職教育的要求根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010-2020年）以 及教育部財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì) 劃”實(shí)施工作的通知（教高20108號(hào)）精神，建立校企緊密合作辦 學(xué)體制機(jī)制，深化校企合作，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力。2 .學(xué)校創(chuàng)新校政企合作辦學(xué)體制機(jī)制的需要（1）學(xué)校在“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015）中明確 提出，創(chuàng)建校政企合作發(fā)展理事會(huì)，創(chuàng)新校政企合作辦學(xué)體制機(jī)制。（2）目前學(xué)校在校院（企）合作辦學(xué)

2、體制中，缺少政府參與；隨 著校院（企）深度合作項(xiàng)目的開展，校院（企）合作相關(guān)機(jī)制需要進(jìn) 一步健全和完善。（二）建設(shè)基礎(chǔ)1 .與雞西市小微企業(yè)商會(huì)（壹加壹電子商務(wù)有限公司）合作情況學(xué)校在人才培養(yǎng)過(guò)程中，與商會(huì)建立了共同培養(yǎng)人才的教學(xué)模式 有：“1+2”合作辦學(xué)模式，即1年基礎(chǔ)課在學(xué)校完成，2年專業(yè)課的 頂崗實(shí)習(xí)在壹加壹電子商務(wù)有限公司完成；“2+1”合作辦學(xué)模式，即 2年理論課學(xué)習(xí)在學(xué)校完成，1年頂崗實(shí)習(xí)在壹加壹電子商務(wù)有限公 司或生產(chǎn)企業(yè)完成；與小微企業(yè)商會(huì)和電子商務(wù)企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)合 同。本著互惠互利的原則簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，能滿足 2000多學(xué)生的 頂崗實(shí)習(xí)。2 .存在的問(wèn)題（1）行（企）業(yè)

3、參與校企合作的積極性不高，合作的層次較淺；（2）政府對(duì)校企合作的引導(dǎo)、鼓勵(lì)和扶持缺乏有效的措施保障；（3）校政企合作協(xié)調(diào)的機(jī)制不夠完善等。（三）建設(shè)目標(biāo)充分運(yùn)用國(guó)家、雞西市大力支持校企合作的政策，結(jié)合學(xué)校辦學(xué) 實(shí)際，通過(guò)本項(xiàng)目實(shí)施，探索并實(shí)踐校政企深度合作的辦學(xué)體制機(jī)制， 為雞西地區(qū)電子商務(wù)高職高專辦學(xué)體制機(jī)制改革提供新思路。按照戰(zhàn)略合作協(xié)議，學(xué)校、市委市政府、雞西市小微企業(yè)商會(huì)（以 下簡(jiǎn)稱“校政企”）共建雞西電子商務(wù)高等?？茖W(xué)校校政企合作發(fā)展 理事會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“理事會(huì)”），建立就業(yè)局為主導(dǎo)、學(xué)校為主體、雞 西市小微企業(yè)商會(huì)深度參與，以理事會(huì)章程明確各方責(zé)權(quán)利的校企合 作辦學(xué)體制。在此體制基礎(chǔ)

4、上，以建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)能力提升為載 體，創(chuàng)新并實(shí)踐“人才共育、資源共建、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任 共擔(dān)”（以下簡(jiǎn)稱“五共”）的合作辦學(xué)機(jī)制，共同確定人才培養(yǎng)目標(biāo)、 規(guī)格及培養(yǎng)方案，共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程資源，共同實(shí) 施人才培養(yǎng)過(guò)程管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)，共同分享培養(yǎng)的人才和項(xiàng)目研發(fā)成 果，共同承擔(dān)人才培養(yǎng)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)水平和可持續(xù) 發(fā)展能力。以“五共”為核心創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，為重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)能 力提升建設(shè)等項(xiàng)目搭建平臺(tái)，并以建設(shè)項(xiàng)目為載體，進(jìn)行體制機(jī)制的 具體實(shí)踐，促進(jìn)校政企深度合作，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力。1 .建立校政企緊密合作辦學(xué)體制，促進(jìn)校政企深度融合由黑龍江省技師學(xué)院

5、、雞西市就業(yè)局、市委市府政府等單位、相 關(guān)電子商務(wù)單位共建理事會(huì)，下設(shè)兩個(gè)職教集團(tuán)雞西市小微企業(yè)商會(huì)、 雞西市壹加壹電子商務(wù)有限公司、 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委 員會(huì)和專兼結(jié)合的督導(dǎo)委員會(huì)，形成校政企緊密合作關(guān)系，促進(jìn)校政 企深度融合。理事會(huì)是人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、 合作項(xiàng)目研發(fā)、畢業(yè)生就業(yè)等重大問(wèn)題的咨詢、評(píng)議、審議、協(xié)商的 機(jī)構(gòu)，是雞西市小微企業(yè)商會(huì)及企業(yè)理事單位與學(xué)校建立緊密合作關(guān) 系的橋梁和紐帶，是學(xué)校校政企深度合作實(shí)現(xiàn)共贏的重要組織形式。2 .建立健全制度，形成“五共”為核心的運(yùn)行、保障和激勵(lì)機(jī)制 在理事會(huì)戰(zhàn)略合作協(xié)議框架下，制定理事會(huì)章程，配套出臺(tái)十多 個(gè)

6、相關(guān)制度文件，保障學(xué)校人才培養(yǎng)工作和建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（四）建設(shè)內(nèi)容1.建立校政企合作辦學(xué)體制機(jī)制，促進(jìn)校政企深度融合（1）成立校政企合作辦學(xué)理事會(huì)（下設(shè)雞西市小微企業(yè)商會(huì)； 雞西市壹加壹電子商務(wù)有限公司）在校政企三方簽訂聯(lián)合辦學(xué)戰(zhàn)略協(xié)議基礎(chǔ)上建立理事會(huì)，理事會(huì) 設(shè)理事長(zhǎng)（由雞西市小微企業(yè)商會(huì)會(huì)長(zhǎng)擔(dān)任），副理事長(zhǎng)（黑龍江省 技師學(xué)院；雞西市壹加壹電子商務(wù)有限公司），理事由三方相關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 和部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。每屆任期五年。理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)由學(xué)校與衛(wèi)生局 共同提名，由理事會(huì)全體會(huì)議選舉產(chǎn)生。理事會(huì)負(fù)責(zé)制定和審議合作辦學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃； 負(fù)責(zé)制定和審議合作 項(xiàng)目規(guī)劃；負(fù)責(zé)審批下級(jí)委員會(huì)制定的相關(guān)制度； 負(fù)責(zé)對(duì)下級(jí)

7、委員會(huì) 的工作進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)市委市政府；就業(yè)局、學(xué)校、電商 企業(yè)、的關(guān)系。在學(xué)校設(shè)立秘書處，配備專人，負(fù)責(zé)理事會(huì)日常事務(wù)。 理事會(huì)通過(guò)的決議、決定，由校方負(fù)責(zé)組織實(shí)施。理事會(huì)下設(shè)一個(gè)職教集團(tuán)：小微企業(yè)商會(huì)，通過(guò)就業(yè)、電子商務(wù) 行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、政府代表的合作辦學(xué)，資源整合，在理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo) 下共同發(fā)展職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)“雙贏”局面；各方間搭建共同參與、共 同盈“利”、共同發(fā)展的平臺(tái)，通過(guò)資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、人才的相互交 流、觀念的相互碰撞來(lái)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)及企業(yè)單位集團(tuán)化發(fā)展。(2)成立多方參與的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)在理事會(huì)的指導(dǎo)和管理下，成立由就業(yè)局、學(xué)校、雞西市壹加壹 電子商務(wù)有限公司等多方構(gòu)成的專業(yè)

8、建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)校專業(yè) 建設(shè)整體發(fā)展規(guī)劃制定和專業(yè)設(shè)置的論證；負(fù)責(zé)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和 建設(shè)管理；研究制定有關(guān)制度。(3)成立多方參與的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)在建設(shè)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的同時(shí)，成立多方參與的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)， 負(fù)責(zé)合作辦學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)的審定；負(fù)責(zé) 教學(xué)資源開發(fā)；負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)及教學(xué)評(píng)價(jià)； 負(fù)責(zé)教學(xué) 事故的裁定等。(4)成立多方參與的專兼結(jié)合的督導(dǎo)委員會(huì)在理事會(huì)的指導(dǎo)和管理下，成立由就業(yè)局、學(xué)校、電商企業(yè)及企 業(yè)等多方共同參與的專兼結(jié)合的督導(dǎo)委員會(huì)， 負(fù)責(zé)對(duì)合作辦學(xué)的過(guò)程、 成果等各方面進(jìn)行督查、指導(dǎo)；負(fù)責(zé)對(duì)合作形式進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核；負(fù) 責(zé)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展進(jìn)行檢查

9、和評(píng)價(jià)。2.完善制度建設(shè)，構(gòu)建“五共”合作辦學(xué)機(jī)制實(shí)現(xiàn)“資源共建、過(guò)程共管”建立運(yùn)行機(jī)制；實(shí)現(xiàn)“人才共育”建立保障機(jī)制。其內(nèi)容如下：（1）運(yùn)行機(jī)制1）校政企合作辦學(xué)戰(zhàn)略協(xié)議。2）校政企合作發(fā)展理事會(huì)章程。3）黑龍江省技師學(xué)院、雞西市小微企業(yè)商會(huì)管理辦法。4）專業(yè)建設(shè)管理辦法。5）合作辦學(xué)及開發(fā)項(xiàng)目管理辦法。（2）保障機(jī)制1）教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)管理辦法。2）督導(dǎo)委員會(huì)管理辦法。3）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)委員會(huì)管理辦法。4）教學(xué)質(zhì)量管理辦法。（五）資金預(yù)算（六）建設(shè)進(jìn)度和驗(yàn)收要點(diǎn)（細(xì)節(jié)）（七）預(yù)期效果對(duì)學(xué)校的辦學(xué)將產(chǎn)生積極影響，對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、服務(wù)區(qū)域 經(jīng)濟(jì)社會(huì)也將產(chǎn)生良好作用。具體預(yù)期成效如下：1 .辦學(xué)

10、方向更加明確成立校政企合作辦學(xué)理事會(huì)，共同決定辦學(xué)方向，使學(xué)校在辦學(xué) 過(guò)程中，更多考慮行業(yè)企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，學(xué)校辦學(xué)方向?qū)?更加明晰，辦學(xué)定位將更加準(zhǔn)確。2 .辦學(xué)機(jī)制更加靈活校政企合作辦學(xué)體制機(jī)制的建立，將明確學(xué)校、企業(yè)、合作企業(yè)， 合作不斷深單位各自責(zé)任和利益，把校院（企）松散關(guān)系向緊密關(guān)系 推進(jìn)化，學(xué)校辦學(xué)活力進(jìn)一步增強(qiáng)。就運(yùn)行、保障方面出臺(tái)相關(guān)制度，使合作辦學(xué)機(jī)制不斷完善。3 .辦學(xué)特色更加突顯在不同形式的合作、交流過(guò)程中，不斷總結(jié)、分析，結(jié)合職業(yè)教 育特點(diǎn)、本身專業(yè)特色、社會(huì)需求等各方面的實(shí)際情況，打造特色專 業(yè)、課程，突顯辦學(xué)特色。4 .辦學(xué)質(zhì)量更加提高行業(yè)、企業(yè)參與學(xué)校辦學(xué)的體制機(jī)制，使學(xué)校進(jìn)一步明確辦學(xué)方 向，通過(guò)辦學(xué)手段、辦學(xué)模式等方面提高辦學(xué)質(zhì)量，及時(shí)適應(yīng)不斷變 化的社會(huì)需求。5 .專業(yè)建設(shè)更加示范職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的瓶頸集中在人才培養(yǎng)目標(biāo)不科學(xué)，雙師素質(zhì)教師不足，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地短缺、設(shè)備落后，社會(huì)服務(wù)效果不明顯等。校政企合作辦學(xué)機(jī)制體制的建立，將使以上問(wèn)題得到有效解決，使專 業(yè)