(完整word)2018屆上海市靜安區(qū)初三語文一模試題及答案【精校打印版】,推薦文檔

1、1靜安區(qū) 2017 學(xué)年度第一學(xué)期初三質(zhì)量調(diào)研語文試卷（滿分：150 分 完成時間：100 分鐘，在答題紙上完成）2018年 1 月一、文言文（40 分）（一）默寫（15分）1.去年今日此門中， _2. _，心憂炭賤愿天寒。3.衣帶漸寬終不悔， _4.復(fù)行數(shù)十步，_5. _，錦鱗游泳（二）閱讀下面的詞，完成第6-7題（4分）題破山寺后禪院【唐】常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。 萬籟此都寂，但余鐘磬音。6“萬籟此俱寂”的“此”指 _ （2分）7.下列理解不正確的一項是（）（2分）A.首聯(lián)寫景使人感到古寺之靜穆。B.頷聯(lián)描寫了禪房的美妙幽寂。C.頸

2、聯(lián)以鳥兒之樂反襯詩人之苦。D.尾聯(lián)以有聲襯無聲突出禪院的幽靜。（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）10.以下對選文理解錯誤的一項是（）（3分）A.蔣氏認為賦斂之不幸遠甚于捕蛇之不幸。B.鄉(xiāng)鄰們非死則徙的慘境是賦斂所造成。C.蔣氏多次直接表明不愿恢復(fù)賦稅。（題都城南莊）（賣炭翁）捕蛇者說（節(jié)選）柳宗元蔣氏大戚，汪然出涕，曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙 而樂，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”君將哀而生之乎？2D.蔣氏對于捕蛇無怨是假，無奈是真。（四）

3、閱讀下文，完成11-14題（13分）唐儉與太宗弈，占先。上怒，出為潭州。余 .怒未息，召尉遲敬德曰：“儉輕我，我欲殺 之，卿為我查證其過?！本吹鹿笆治ㄎ?。明日廷奏，敬德頓首曰：“臣實不聞?！鄙献穯栒呷?，敬德堅持者三。上怒，碎玉盞于地，拂袖入，良久索食.，引三品以上皆入宴，上曰： “敬德今日益者各有三，朕有怒過之美，儉有再生之幸，敬德有忠直之譽?！彼熨p敬德一。群臣皆稱萬歲。【注釋】尉遲敬德，指尉遲恭，字敬德，唐代官員，曾助太宗即位。11.下列與選文中加點詞語意思相同的是：（共4分）（1）余怒未息（）A.嘗貽余核舟一B.鄒忌修八尺有余C.其級七千有余D.以殘年余力（2）良久索食.( )A.謹食之，

4、時而獻焉B.皆出酒食C.肉食者謀之，又何間焉D.退而甘食其土之有12.對文中畫線句意思理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.我有怒斥過失之臣的美德。B.我有自責過失的美德。C我有讓怒氣消失之美德。D.我有怒氣消失的美德。13.請引用原文回答（共4分）（1） 敬德接受唐太宗交代的任務(wù)先是“ _,查證后則是“”（2） 敬德抗君之命，太宗的態(tài)度先是“ _ ,后是“”14.唐太宗是明君，本文能表現(xiàn)他優(yōu)秀品質(zhì)的一項是（）（2分）A.從善如流B.察納雅言C.是非立辨D.自我反省二、現(xiàn)代文（40 分）（一）閱讀下文，完成15-19題（19分）鋦瓷技藝1鋦瓷，是指陶瓷器修補技術(shù)。2中國是瓷器的發(fā)源地， 瓷器光亮圓

5、潤、堅固耐磨，因而廣泛用于日常生活。但瓷器易 碎，且無法通過粘合或捆綁復(fù)原。在生活水平低下的年代，市場有碎瓷再生的需求，同時瓷 器可制成工藝品，有的晶瑩剔透，有的大器沉雄。這些作品往往出于大師之手，不可重復(fù)，不得再生，只有修補。于是，鋦瓷技術(shù)便應(yīng)運而生。3鋦瓷需要金剛鉆，因為瓷器的硬度非常高，其它金屬鉆頭都無法鉆孔打眼，所以民間有“沒有金剛鉆，別攬瓷器活”的說法。4鋦瓷講究精工細作， 比如紫砂壺的鋦補， 因為壺壁較薄，鋦釘眼的深度要控制在壺壁 的一半，這種精確到毫米的工作，完全靠工匠的手感，用力稍欠，深度不夠，則事倍功半；用力稍過，壺壁鉆透，則前功盡棄。 再如形似訂書釘?shù)摹颁|釘”，兩只腳打入釘

6、眼時角度要好，否則難看不說，天長日久就走形了。35在將碎瓷修補完好的基礎(chǔ)上，如何使這些再生之器看得上眼，就要講點藝術(shù)了。因為單純的修補只是匠活，而修復(fù)卻不覺丑陋，再生而沒有缺憾，就接近藝術(shù)了。乾隆年間興起的“鋦活秀”，要求鋦匠們在修補瓷器時，重視對器具的裝飾，能將鑲嵌、鍛打等工藝融入鋦補拼接中，于是對瓷器進行鑲邊、雕花、包口、刻字等修飾工藝便產(chǎn)生了。6“鋦以合道”是這項技藝的頂峰， 碎瓷的每一條裂紋， 每一道縫隙都有它的走勢和趨向，工匠的匠心在于通過藝術(shù)構(gòu)思，運用精湛的手藝，在殘缺的器物上完成二次創(chuàng)作，此時的作品雅性自然；破碎的紋絡(luò)或直或斜，亦直亦曲，狀如枝蔓，形似閃電，自然而生，看似 有為卻

7、若無為，從而達到“補而不失其真，修而愈增其美”的化境。7鋦瓷技藝的起源已無法考證，但清明上河圖描繪了鋦匠做活的一幕，可見它至少跨越了千年歷程。鋦瓷是一門成人之美的手藝，每一次成功修復(fù)破損的物件，就像是修復(fù)一 份破損的感情，但社會在前進，伴隨著中國工業(yè)化的發(fā)展和人民生活水平的提高，鋦瓷技藝日漸式微，昔日穿街走巷的鋦瓷工匠，已經(jīng)淡出人們視野。（選自科普話報有改動）15.從第段可概括出鋦瓷之技應(yīng)運而生的原因是：（共4分）（1）_（2）_16.下列對文章內(nèi)容理解正確.的一項是（）（3分）A.瓷器疋 -種兼具實用和審美價值的器具。B.除鉆石外其它金屬也能用作金剛鉆鉆頭。C舉修補紫砂壺的例子說明鋦瓷是一門

8、藝術(shù)。D.清明上河圖可證鋦瓷技藝起源于宋代。17.第段畫線部分乃匠心所在，其含義是 _o（3分）18.鋦瓷之技有三個境界，可概括為：（共6分）（1） _（2） 看得上眼，講點藝術(shù)。（3）_19.中國傳統(tǒng)民間技藝有七十二行當之說，很多行當與鋦瓷技藝一樣，漸漸消失，例如爆米花、捏泥人、納鞋底、彈棉花等，請選擇一種，簡要說說你對這一技藝的了解。（3分）（二）閱讀下文，完成20-24題（21分）塾師老汪1老汪頎秀，留個分頭，身著長衫，很有氣派。老汪在開封府上學(xué)多年，也算是有學(xué)問 了。但老汪口訥，緊張了還有些結(jié)巴。老汪在私塾教書，每一家干的時間都不長。2沉浮七八年后，老汪終于在范家鎮(zhèn)上落下了腳，鎮(zhèn)上大戶

9、范子敬建書塾給小兒開蒙， 慕汪先生之名，請他主持，學(xué)堂就設(shè)在大院西屋。o3老汪引筆奮力，書“種桃書屋”四個大字作匾，魏碑凝重，筆力沉著，東家贊賞不已。4東家心善，歡迎鄰里孩子隨讀，不（）報答，這樣便吸引了十里八鄉(xiāng)的莘莘學(xué)子。老汪治學(xué)嚴謹，認真?zhèn)鳎ǎ?，誨人不倦，但“之乎者也”畢竟不易，常常有學(xué)生死活搞不清，朽木不可雕也，圣人的訓(xùn)誡幾次都到了嘴邊，他還是忍住了。小孩兒家，傷不得。天 長日久，欲得天4下之英才而育之的宏圖大愿便打折扣了。更有甚者，是頑童與他倒著使勁。 戒尺教訓(xùn)， 他不忍， 罰跪思過，他更不忍， 故常自嘆連當個平庸俗師都不成。 如此進退失據(jù)， 給他平添了無奈之苦惱。5有天講到“有朋自遠

10、方來，不亦樂乎”，學(xué)生都以為遠道來了朋友應(yīng)該高興。而老汪 發(fā)揮道， “這個“遠方”不僅是路途之遠近，更應(yīng)是心口之距離。近在比鄰卻相隔天涯，高 興個啥呀。就如你們，學(xué)而不勤，盡管都在我眼皮底下，朋侶乎？”說得學(xué)生都低頭不語， 老汪戚然含淚。6每逢十五，老汪都放假半日。中午時分，他邁開大步，一往直前，時而順著大路，時 而行于阡陌，時而爬坡上山，夏天一身水，冬天一頭汗，筋疲力盡才回。大家一開始覺得他 有狂走怪癖，但經(jīng)年累月地鍥而不舍，也就另作猜測了。7谷雨前幾天， 老范從前村收租子回來， 老汪披著褂子正要出門。 老范想起今天是月半， 便趨步相問：“先生，這年復(fù)一年的，到底走個啥呢？”8老汪道：“東家

11、，一言難盡啊?！闭f完頭也不回地上路了。9這年端午節(jié)，老范招待先生吃飯，借酒酣微醺，又說到這事。此時老汪已半醉，趴在 桌上哀哀而哭：“天地君親師，我敬天重地，忠君尊師，都有交待了。只是父母養(yǎng)育無以為 報，沒法疏解啊?！?0老范一向尊重塾師。 老汪這么一開腔， 知道他定有難言之苦， 便有意疏導(dǎo)他， 說：“先 生，愿聞其詳?！監(jiān)“我娘生我難產(chǎn)就走了， 那年花開月正圓，但我們娘倆都苦命啊。 父親育我終生未續(xù)， 他病重時我從開封往家趕， 途中遇到曾大師與太平軍打仗誤了時辰， 沒趕上給他送終， 我苦 啊！那天也是花開月圓的十五，所以每逢這天我心結(jié)難解，走走散散，就好許多?！崩戏堵犞贤舻箍嗨睦镆魂嚤瘺?/p>

12、，對老師益發(fā)敬重，便勸了句：“正午時分，野地里不干凈，別碰著無常鬼怪?！崩贤魮u頭：“緣溪行，忘路之遠近?！庇终f：“碰到無常也不怕，他要找我，我就跟 他到爹娘那邊去了。”O(jiān)老汪的老婆叫銀花， 不識字，跟著老汪張羅學(xué)堂雜事。她收作業(yè)發(fā)本子，送茶掃地擦 黑板，手腳勤快。老汪嘴笨，銀花卻嘴快，但她開口盡是街談巷語，嘴像刮風似的。人勸老汪：“先生是個有學(xué)問的人，你老婆那個嘴，你也勸勸。”迤老汪一聲嘆息：“話語正經(jīng)，偶爾有個偏差，值得我勸。倘若語不入道，何勸之有？” 銀花有一個毛病，就是愛占便宜，老覺得吃虧。逛一趟集市，買人幾棵蔥，非得饒一 頭蒜；買人二尺布，纏著要一綹線。夏秋兩季，總到地里撿荒，碰到誰家

13、遲收的莊稼，也順 手牽羊捋上一把。從學(xué)堂出門離東家地畝近，所以他家的損失也多。一次東家到后院看看牲口，管家老季跟了過來：“東家，我們另請良師吧?！監(jiān)“為啥？ ”(20“老汪教書，娃兒們都聽不懂?！?21“不懂才教，懂還教個啥？”222“其實，這也不是為了老汪。”223“那又為啥？”224“為他婆娘，愛順莊稼?！?25“娘們兒家。”老范揮揮手，“順就順唄，我范家五十頃地，這點算個啥？”頓了頓又說，“先生德才兼?zhèn)洌莻€賢者，老季啊，我們要敬著他！”226這話被喂牲口的老宋學(xué)生家長傳給了先生。老汪一聽潸然淚下： “啥叫有朋自遠方來？東家就是. 世間真情??！”20.第段前后兩個括號內(nèi)應(yīng)該填入的詞是（）

14、（2分）A.授受B.受 授21.第段說老汪“進退失據(jù)” 。（4分）（1）_這5“進”是指_（2）_這“退”是指_22.老汪悲欣多感，文章有三處加以表現(xiàn)。（6分）（1）請仔細閱讀，完成下表。（4分）老汪緣由表現(xiàn)為學(xué)生頑皮而感到無奈苦惱哀哀而哭為東家理解和欣賞而感動（2）在老汪的情感展現(xiàn)過程中，我們逐漸領(lǐng)會到文章的主旨表達，文章主旨是：要表現(xiàn)_（2分）23.以下各項中闡述錯誤的一項是（）（3分）A.第段畫線句使用排比修辭，羅列了老汪狂走的方式。B.老汪的老婆銀花毛病很多，總是拖老汪的后腿。C.根據(jù)自身閱歷，老汪對“有朋自遠方來”有自己的理解。D.老范與管家的對話顯示他是個寬厚大度善解人意的人。24

15、.東家對老汪的評價是“德才兼?zhèn)洹?，其“德”可以概括為以下三點：（6分）（1）_（2）_（3）_三、綜合運用（10 分）25.閱讀材料，完成以下試題（1）下列對毛筆書法作品的字體和用筆特點判斷正確的一項是（3分）擒犬迎春 端犬遼媒甲乙瑞犬迎為請AW證丙丁A.甲是楷書，筆畫平直，書寫時一筆一畫獨立完成，用筆多有提按，字形方正端莊。B.乙是行書，用筆連貫，筆畫間常有鉤挑和牽絲，字形富于變化。C.丙是隸書，蠶頭燕尾，撇捺收筆時往往向上挑起，字形呈扁寬。D.丁是草書，往往以符號代替偏旁，筆畫飛動，連綿纏繞，縱放奔逸。（2）請從以下備選項中選擇一句作為上聯(lián)，與下聯(lián)“梅開如意春”構(gòu)成一幅具有濃郁狗年 特色的

16、春聯(lián)。（）（4分）A.神犬驅(qū)陰邪B.靈犬報興旺C.犬守平安日D.義犬迎新春（3）中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的6民間藝術(shù)。請從構(gòu)思和寓意角度對下面的剪紙作品進行簡要賞析,26.題目：打開另一扇門 要求：1這份試卷中出現(xiàn)過的素材請不要使用。2字數(shù)在600字左右。3不要透露個人相關(guān)信息（如與本人有關(guān)的校名和姓名）A中學(xué)，B老師，小C。4卷面整潔，字跡清楚。靜安區(qū) 2017 學(xué)年度第一學(xué)期初三質(zhì)量調(diào)研語文試卷參考答案1人面桃花相映紅2可憐身上衣正單3為伊消得人憔悴4豁然開朗5沙鷗翔集6.破山寺后禪院7. C8小石潭記黔之驢9你將同情我，使我活不下來嗎？10

17、. C11. D B12. D（3分）B（2分）C（1分）13.拱手唯唯、堅持者再三；怒、賞14. D（2分）A、B（1分）50字左右。（4分），若不可避免，請用代號表示，如715.（1）在生活水平低下的年代，市場有碎瓷再生的需求； （2）工藝品出于大師之手，不可重復(fù)，不得再生，只有修補。（共4分）16.A17.通過藝術(shù)構(gòu)思，運用精湛的手藝，在殘缺的器物上完成二次創(chuàng)作。18.（1）精工細作，修補完好。 （3）鋦以合道，達到化境。19.能答出該技藝的本質(zhì)屬性或操作中的特征性過程（步驟） ，都給3分。例1：爆米花是一種膨化食品的加工工藝。取適量的玉米（或大米、小米）放入爆米花鍋 內(nèi)，并封好頂蓋，再把爆米鍋放在火爐上不斷轉(zhuǎn)動使之均勻受熱后，就可爆出爆米花來。例2：捏泥人是以泥巴為材料，通過手工制作工藝品并施上色彩的技藝。制作時，泥人在 手中捏、擠、拉、伸，手中的壓子（一種柳葉形的工具）隨時配合勾、抹、挑、搓。例3：彈棉花是一種使棉花蓬松（或恢復(fù)棉花彈性）的傳統(tǒng)手藝。彈花時用彈花錘擊打弓 弦，將棉花彈松。例4：納鞋底是一種在鞋底上面密密地縫，使它結(jié)實耐磨的古老手藝。納鞋底時，將鞋底 固定在夾板上，一手拿針推，一手拿穿好線繩