過程管理手冊網絡安全及其在校園網中的應用.doc

1、 江西師范大學科學技術學院 JIANGXI NORMAL UNIVERSITY SCIENCE AND TECHNOLOGY COLLEGE本科生畢業(yè)設計(論文)過程管理手冊學 號： 0608067038 學生姓名: 徐祥海屆 別： 2010屆 專 業(yè)： 網絡工程指導教師姓名及職稱： 熊建華（講師） 江西師范大學科學技術學院本科生畢業(yè)設計(論文)任務書學號0608067038學生姓名徐祥海專業(yè)網絡工程畢業(yè)設計（論文）題目網絡安全及其在校園網中的應用研究主要內容及基本要求 當今世界日新月異，飛速發(fā)展 .絡與計算機的發(fā)展尤為顯著,但是萬事有利就有弊。擺在們面前的問題尤為顯著 ，絡安全更是其重中之重

2、。日嚴重的網絡安全問題 . 美國國家安全協(xié)會統(tǒng)計報道：98%的企業(yè)都曾遇過病毒感染問題,63的企業(yè)都曾因感染病毒失去資料，80的Web服務器受到過黑客攻擊。 本文要求重點介紹校園網中的病毒危害，網絡攻擊，廣播風暴，不良有害信息傳播,沒有和外網有效隔離以及網絡安全漏洞等安全危害。提出對應的安全措施.部署殺毒軟件，防范網絡攻擊,vlan，有害信息過濾，NAT ，漏洞掃描及漏洞修補等. 基本要求為認真、仔細、規(guī)范的完成所要完成的內容。主要參考資料1 謝希仁.計算機網絡M 。北京：電子工業(yè)出版社, 2008。01。 2 雷震甲.網絡工程師教程M.北京:清華大學出版社, 2009.083 甘剛.網絡攻擊

3、與防御M 北京：清華大學出版社， 2008.03 4 郝永清。黑客Web腳本攻擊與防御技術核心剖析M北京:清華大學出版社,2008,45 拉默爾，程代偉。 CCNA學習指南M：電子工業(yè)出版社， 2008。026 Richard Froom,劉大偉。CCNP學習指南M上海：人民郵電出版社，2007。11 7 Gallagher,鐘力。安全漏洞追蹤M.上海:電子工業(yè)出版社, 2008.108 林柏泉.安全系統(tǒng)工程。M上海：中國勞動社會保障出版社， 2007.089 韓筱卿。計算機病毒分析與防范大全M北京：電子工業(yè)出版社, 2008。1110 張仁斌。計算機病毒與反病毒技術M.北京：清華大學出版社,

4、2006。6 11 puter puter securityM.American. machine press.2008 。512 劉燁平。關于網絡安全的多重防護J.電腦報.2010 /1/12 （10）進程計劃2009。9。20-2009。10。29論文的選題，資料的搜集，系統(tǒng)的分析。 2009。11.12009.11.29查閱相關資料,調查學生網絡資源的利用情況。2009。12。1-2010。2.15對網絡資源的需求進行調查。2010。2。15-2010。3。18對論文寫作中網絡資源的合理利用進行分析.2010.3.18-2010.4。20撰寫相關文檔及論文，整理資料進行總結。畢業(yè)設計(論

5、文）工作指導小組 （或教研室)審核意見畢業(yè)設計(論文）工作指導小組組長(或教研室主任)簽名: 2009 年 9 月 22日簽名學生簽名： 2009年 9月 21日指導教師簽名： 2009年 9 月 20日江西師范大學科學技術學院本科生畢業(yè)設計（論文）開題報告學號0608067038學生姓名徐祥海專業(yè)網絡工程屆別2010指導教師姓名熊建華指導教師職稱講師中文題目網絡安全及其在校園網中的應用外文題目Network securiy and the applicationon the campus network開題報告內容1. 研究此課題主要在于網絡安全的實施，了解網絡安全，以及該如何應對具體情況，

6、最主要的目的在于防范不測，做到心中有數(shù),因為校園網是一個比較脆弱的整體，需要我們去保護和完善。此次研究也主要是居于此目的 做個校園網的安全使者2. 此次研究主要是由大到小，由整體到局部的方式去研究整合 先大體了解一下網絡安全的大體內容 ，再說說校園網中存在的具體隱患，最后提出其相對應的解決方案3. 國內外此類研究估計很多,而且正在加強，我們也應該也和國際接軌。4. 研究的方法主要是構思，然后去查資料，了解信息。步驟是先把握總體格局，然后再各個突破。由點及面5. 研究的主要內容有校園網中的病毒危害，網絡攻擊，廣播風暴,不良有害信息傳播，沒有和外網有效隔離以及網絡安全漏洞等安全危害。提出了對應的安

7、全措施.部署殺毒軟件，防范網絡攻擊，有害信息過濾,NAT ,漏洞掃描及漏洞修補等。 學生簽名： 2009年 10月 29 日指導教師簽名： 2009年 10月 30 日開題報告內容6. 主要的參考文獻1 謝希仁。計算機網絡M .北京：電子工業(yè)出版社， 2008。01 2 雷震甲。網絡工程師教程M.北京：清華大學出版社, 2009。083 甘剛.網絡攻擊與防御M 北京：清華大學出版社, 2008.03 4 郝永清。黑客Web腳本攻擊與防御技術核心剖析M北京：清華大學出版社，2008,45 拉默爾，程代偉。 CCNA學習指南M：電子工業(yè)出版社， 2008.026 Richard Froom,劉大偉

8、.CCNP學習指南M上海:人民郵電出版社，2007.11 7 Gallagher，鐘力。安全漏洞追蹤M.上海：電子工業(yè)出版社, 2008。108 林柏泉。安全系統(tǒng)工程.M上海：中國勞動社會保障出版社, 2007。089 韓筱卿.計算機病毒分析與防范大全M北京：電子工業(yè)出版社, 2008。1110 張仁斌.計算機病毒與反病毒技術M。北京：清華大學出版社，2006。6 11 puter puter securityM。American。 machine press.2008 。512 劉燁平.關于網絡安全的多重防護J.電腦報.2010 /1/12 （10)學生簽名： 2009年 10月 29 日指

9、導教師簽名： 2009年 10月 30 日學生簽名: 2009年 10月 29 日指導教師簽名： 2009年 10月 30 日江西師范大學科學技術學院本科生畢業(yè)設計(論文）進展情況記錄學號0608067038學生姓名徐祥海專業(yè)網絡工程畢業(yè)設計（論文)題目網絡安全及其在校園網中的應用時間自 2009年 9月 20 日 至2009年 10 月 29日進展情況記錄本階段的主要任務是收集論文相關的資料。經過老師的初步指導,我大致掌握了收集資料的要點和方法，從而避免了走過多彎路。資料的全面與否和信息的更新程度對論文的質量有很大的影響，鑒于此我經常去學校圖書室和電子閱覽室查找資料，并且在互聯(lián)網上密切關注相

10、關信息，盡量使自己掌握的資料全面而不陳舊。在此過程中，我盡量放慢腳步，因為這些原始資料是論文的基礎,只有走好這一步，以后各階段的工作才能有條不紊地進行下去。在收集了大量的資料以后，我根據(jù)自己對論文寫作的大概思路，對所掌握的資料進行了篩選與編號分類，使這些繁雜的原始資料就變得清楚而有條理了。在本階段的工作過程中,我還學習到了收集資料的有效方法和途徑，我想這對我今后的學習工作都會有很大的幫助。收集完資料以后,我開始填寫畢業(yè)論文過程管理手冊，在一些細節(jié)方面我不是很清楚，指導老師給了我耐心的指導。在老師和同學的幫助下，我順利得完成了本階段的工作任務。學生簽名： 2009年 10月 29日指導教師意見該

11、階段按計劃完成了論文的開題報告，對所要完成的畢業(yè)設計有了大致的了解。希望在接下來的階段，做好資料的查閱和搜集工作，并學習資料.指導教師簽名: 2009年 10月 30日江西師范大學科學技術學院本科生畢業(yè)設計（論文）進展情況記錄學號0608067038學生姓名徐祥海專業(yè)網絡工程畢業(yè)設計（論文)題目網絡安全及其在校園網中的應用時間自 2009年 11月1日 至 2009年 11 月 29日進展情況記錄完成了第一階段資料的收集后,我明確了本階段的工作任務：對原始資料進行仔細閱讀并做好相關筆記。在對資料的內容進行分類整理后，我根據(jù)論文的大致內容進行了相關筆記的整理工作。在確定了基本的論文大綱以后，我進

12、行了第二次資料收集,這一次資料收集比第一次具有更明確的目的性，收集的資料也更容易歸納整理。接著我對論文每一部分要寫的觀點有了一個初步的安排：之前所擬的大綱根據(jù)指導老師提出的建議進行了初次修改.大綱確定后我對論文的雛形有了具體的安排，對寫作內容也心中有數(shù)，對論文的寫作過程也有了大概的認識，緊接著我開始了論文的寫作。我知道論文的寫作過程是十分嚴謹?shù)?我要嚴格要求自己,努力做到最好。指導老師也提醒我注意一些相關的容易忽視的問題。學生簽名： 2009年 11月 29日指導教師意見在前期工作的基礎上，進一步收集并撰寫了論文的大綱。指導教師簽名： 2009年 11月30 日江西師范大學科學技術學院本科生畢

13、業(yè)設計(論文)進展情況記錄學號0608067038學生姓名徐祥海專業(yè)網絡工程畢業(yè)設計（論文）題目網絡安全及其在校園網中的應用時間自 2009 年 12 月1日 至2009年 12月29日進展情況記錄在完成了前兩個階段工作的基礎上，本階段的工作任務是進行論文初稿的寫作。雖然前面資料已經準備得比較充分了，但還是不知道如何下手，可能是因為第一次完全沒有經歷的原因吧。對此我查閱了多數(shù)優(yōu)秀論文,進行仔細揣摩與推敲，總算有了些眉目。但在接下來的過程中，還是遇到了很多問題,像排版，格式，文章的結構等等，不過這些問題在自己的思索與同學討論匯總慢慢得以解決。此外，論文要求必要的外文參考資料，限于自己的英語水平,

14、在這個進程中遇到了不小的阻力，還好在自己的努力和同學的熱心幫助下，得以順利進行.雖然所有的工作做下來遇到的問題很多，但正是由于這些問題的存在才使自己學會了解解決這些問題的能力，增強了自己的信心。另一方面，我得到的,不僅僅是在專業(yè)知識上的鞏固強化與拓展，更是在收集資料查閱文獻過程中學到了很多以前不曾思考過的問題。學生簽名: 2009年 12 月29日指導教師意見在這個階段主要是通過與指導老師的交流不斷修改和完善論文，特別是對論文主體部分的修改。指導教師簽名： 2009 年 12 月 30日江西師范大學科學技術學院本科生畢業(yè)設計（論文）進展情況記錄學號0608067038學生姓名徐祥海專業(yè)網絡工程

15、畢業(yè)設計（論文)題目網絡安全及其在校園網中的應用時間自 2010年 1 月1日 至 2010年 3月20日進展情況記錄在前面三個階段工作的基礎上，本階段的工作任務是：盡量完成論文初稿。在之前完成的論文大綱指導下，我對收集的資料再次進行了認真閱讀,并將一些關鍵性的觀點挑選出來，用于論證自己想說明的問題。不過畢竟是第一次寫作，出現(xiàn)的問題依然很多，從標點的錯誤到格式的不規(guī)范，從用語的不準確到內容的缺陷,從主次的不分明到中心的不足，深被老師的敬業(yè)精神所感染，同時告訴自己一定要把論文按老師的要求改好。學生簽名: 2010年 3月 20日學生簽名： 2008 年 1 月 29日指導教師意見該生聽取老師的意

16、見,在論文格式上都作了相應的修改和調整，基本達到了本科論文要求。 指導教師簽名： 2010 年 3月 22日江西師范大學科學技術學院本科生畢業(yè)設計(論文）個人工作總結學號0608067038學生姓名徐祥海專業(yè)網絡工程畢業(yè)設計(論文)題目網絡安全及其在校園網中的應用時間自 2009年 9月20日 至2010 年 3月20日工作總結 經過該段時間畢業(yè)設計的制作以及畢業(yè)論文的撰寫，我有了很多的經驗和體會。通過對畢業(yè)設計的制作，使我對專業(yè)知識的學習有了新的體會。 同時,通過畢業(yè)設計的制作，我也認識到了自己的許多不足。例如專業(yè)知識的不扎實給自己在完成設計的過程中帶來了不少的麻煩。同時理論聯(lián)系實際，獨立分

17、析、解決問題的能力還有待于加強，特別是對所學知識的綜合運用能力,還有相當大的彌補空間.另外，在整個畢業(yè)設計的完成過程中，與指導老師的交流缺乏主動性，不能按照計劃安排完成任務,這種情況也是有待改善的。學生簽名： 2010 年 4 月 8日指導教師意見該生在畢業(yè)設計過程中，態(tài)度端正，廣泛搜集相關資料并加以應用.指導教師簽名： 2010 年 4月 9 日江西師范大學科學技術學院本科生畢業(yè)設計（論文）形式審查表學號徐祥海學生姓名徐祥海專業(yè)網絡工程畢業(yè)設計(論文）題目網絡安全及其在校園網中的應用形式審查內容（在是、否、無相應的空格里打“"，“否”指未達到規(guī)范要求，“無”指沒有相應要求或項目)項

18、目是否無封面填寫完整正確（含外文題目）文稿為A4打印稿文字編排格式規(guī)范統(tǒng)一有中文摘要（含中文關鍵詞）中文關鍵詞為35個有外文摘要（含外文關鍵詞）有目錄（標題文字、頁碼與內文相符）正文有小標題正文標點符號使用正確正文無錯別字或病句參考文獻有10篇以上參考文獻含外文資料參考文獻含最新期刊資料參考文獻序號在文中有標注參考文獻格式規(guī)范過程進展情況記錄含中期自查過程進展情況記錄含個人工作總結過程進展情況記錄反映了學生的實際工作過程進展情況記錄填寫完整過程進展情況記錄內容無邏輯錯誤圖表設計與繪制規(guī)范附帶了軟盤等程序載體指導教師審查意見形式審查合格（ )不合格(）指導教師簽名： 2010 年 4月 10日核

19、查意見形式核查合格（)不合格（)學院畢業(yè)設計(論文）領導小組組長簽名： 2010年4月 15日江西師范大學科學技術學院本科生畢業(yè)設計（論文）指導教師評價表學號0608067038學生姓名徐祥海專業(yè) 網絡工程畢業(yè)設計(論文)題目網絡安全及其在校園網中的應用指導教師評語網絡應用廣泛，安全問題越來越突出成為制約其發(fā)展的瓶頸,研究網絡安全，推進計算機網絡深入發(fā)展，成為計算機網絡研究領域的一個熱點問題。論文以網絡安全技術在校園網中的應用與研究為題，選題準確，具有一定的實用性和研究可行性.該同學首先分析了校園網面臨的威脅及其攻擊方式，其次介紹了網絡安全技術，最后結合校園網特點給出了具體的解決方案。組織層次

20、結構清晰，但內容上欠缺實驗部分，若能設計出一套相應的實驗方案并加以實施,內容將更完整。語言表述較清晰，書寫符合規(guī)范,符合本科生論文要求，建議提交答辯。指 導 教 師 評 分指標考核項目滿分評分選題質量20選題價值14選題難易度選題工作量選題符合教學培養(yǎng)目標能力水平50%綜合運用知識35查閱文獻資料及資料應用研究方案設計研究方法和手段的運用(或實驗操作)外語應用計算機應用創(chuàng)新 寫作25內容與題目相符17論文(設計說明書）結構語言(表達準確、簡煉，無病句,符合學術規(guī)范)文字與標點符號（書寫規(guī)范,標點符號使用正確，參考文獻格式符合要求）篇幅學風5工作態(tài)度與紀律4總分(百分制）70指導教師意見評分合格

21、,建議提交答辯 是( ) 否( )指導教師簽名: 2010年4月10日江西師范大學科學技術學院本科生畢業(yè)設計（論文）評閱教師評價表評閱教師姓名 王曉慶專業(yè)技術職務講師工作單位江西師大學號0608067038學生姓名徐祥海專業(yè)網絡工程畢業(yè)設計（論文)題目網絡安全及其在校園網中的應用評閱教師評語 論文以網絡安全技術在校園網中的應用為題,選題準確，難度適中，具有一定的研究可行性，符合本科學生實際研究能力。文章涵蓋的知識較多，表明該生花了較多的時間在準備素材，組織合理,結構清晰。但因為題目中有應用，所以在論文中應突出應用部分，這是論文的最大不足.文章基本達到本科論文的要求，建議提交答辯。評 閱 教 師

22、 評 分指標考核項目滿分評分選題質量20選題價值614選題難易度4選題工作量4選題符合教學計劃培養(yǎng)目標6能力水平40綜合運用知識1028查閱文獻資料及資料應用4研究方案設計6研究方法和手段的運用(或實驗操作)10外語應用4計算機應用2創(chuàng)新4畢業(yè)設計（論文)質量40內容與題目相符428寫作水平10規(guī)范程度3完成情況3成果技術水平(理論分析、計算、實驗和實物性能)8設計（論文)的正確性、創(chuàng)造性和實用性等情況10篇幅2總分(百分制）10070評閱教師意見評閱合格，建議提交答辯 是( ） 否( )評閱教師簽名： 2010年4 月15日江西師范大學科學技術學院本科生畢業(yè)設計(論文）答辯評分及成績評定表學號0608067038學生姓名徐祥海專業(yè)0608067038選題編號22790608067038屆別2010畢業(yè)設計（論文)題目網絡安全及其在校園網中的應