過程管理手冊網(wǎng)絡(luò)安全及其在校園網(wǎng)中的應(yīng)用.doc

1、 江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院 JIANGXI NORMAL UNIVERSITY SCIENCE AND TECHNOLOGY COLLEGE本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過程管理手冊學(xué) 號： 0608067038 學(xué)生姓名: 徐祥海屆 別： 2010屆 專 業(yè)： 網(wǎng)絡(luò)工程指導(dǎo)教師姓名及職稱： 熊建華（講師） 江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書學(xué)號0608067038學(xué)生姓名徐祥海專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目網(wǎng)絡(luò)安全及其在校園網(wǎng)中的應(yīng)用研究主要內(nèi)容及基本要求 當(dāng)今世界日新月異，飛速發(fā)展 .絡(luò)與計(jì)算機(jī)的發(fā)展尤為顯著,但是萬事有利就有弊。擺在們面前的問題尤為顯著 ，絡(luò)安全更是其重中之重

2、。日嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)安全問題 . 美國國家安全協(xié)會統(tǒng)計(jì)報(bào)道：98%的企業(yè)都曾遇過病毒感染問題,63的企業(yè)都曾因感染病毒失去資料，80的Web服務(wù)器受到過黑客攻擊。 本文要求重點(diǎn)介紹校園網(wǎng)中的病毒危害，網(wǎng)絡(luò)攻擊，廣播風(fēng)暴，不良有害信息傳播,沒有和外網(wǎng)有效隔離以及網(wǎng)絡(luò)安全漏洞等安全危害。提出對應(yīng)的安全措施.部署殺毒軟件，防范網(wǎng)絡(luò)攻擊,vlan，有害信息過濾，NAT ，漏洞掃描及漏洞修補(bǔ)等. 基本要求為認(rèn)真、仔細(xì)、規(guī)范的完成所要完成的內(nèi)容。主要參考資料1 謝希仁.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)M 。北京：電子工業(yè)出版社, 2008。01。 2 雷震甲.網(wǎng)絡(luò)工程師教程M.北京:清華大學(xué)出版社, 2009.083 甘剛.網(wǎng)絡(luò)攻擊

3、與防御M 北京：清華大學(xué)出版社， 2008.03 4 郝永清。黑客Web腳本攻擊與防御技術(shù)核心剖析M北京:清華大學(xué)出版社,2008,45 拉默爾，程代偉。 CCNA學(xué)習(xí)指南M：電子工業(yè)出版社， 2008。026 Richard Froom,劉大偉。CCNP學(xué)習(xí)指南M上海：人民郵電出版社，2007。11 7 Gallagher,鐘力。安全漏洞追蹤M.上海:電子工業(yè)出版社, 2008.108 林柏泉.安全系統(tǒng)工程。M上海：中國勞動社會保障出版社， 2007.089 韓筱卿。計(jì)算機(jī)病毒分析與防范大全M北京：電子工業(yè)出版社, 2008。1110 張仁斌。計(jì)算機(jī)病毒與反病毒技術(shù)M.北京：清華大學(xué)出版社,

4、2006。6 11 puter puter securityM.American. machine press.2008 。512 劉燁平。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的多重防護(hù)J.電腦報(bào).2010 /1/12 （10）進(jìn)程計(jì)劃2009。9。20-2009。10。29論文的選題，資料的搜集，系統(tǒng)的分析。 2009。11.12009.11.29查閱相關(guān)資料,調(diào)查學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源的利用情況。2009。12。1-2010。2.15對網(wǎng)絡(luò)資源的需求進(jìn)行調(diào)查。2010。2。15-2010。3。18對論文寫作中網(wǎng)絡(luò)資源的合理利用進(jìn)行分析.2010.3.18-2010.4。20撰寫相關(guān)文檔及論文，整理資料進(jìn)行總結(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論

5、文）工作指導(dǎo)小組 （或教研室)審核意見畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）工作指導(dǎo)小組組長(或教研室主任)簽名: 2009 年 9 月 22日簽名學(xué)生簽名： 2009年 9月 21日指導(dǎo)教師簽名： 2009年 9 月 20日江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告學(xué)號0608067038學(xué)生姓名徐祥海專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程屆別2010指導(dǎo)教師姓名熊建華指導(dǎo)教師職稱講師中文題目網(wǎng)絡(luò)安全及其在校園網(wǎng)中的應(yīng)用外文題目Network securiy and the applicationon the campus network開題報(bào)告內(nèi)容1. 研究此課題主要在于網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)施，了解網(wǎng)絡(luò)安全，以及該如何應(yīng)對具體情況，

6、最主要的目的在于防范不測，做到心中有數(shù),因?yàn)樾@網(wǎng)是一個比較脆弱的整體，需要我們?nèi)ケＷo(hù)和完善。此次研究也主要是居于此目的 做個校園網(wǎng)的安全使者2. 此次研究主要是由大到小，由整體到局部的方式去研究整合 先大體了解一下網(wǎng)絡(luò)安全的大體內(nèi)容 ，再說說校園網(wǎng)中存在的具體隱患，最后提出其相對應(yīng)的解決方案3. 國內(nèi)外此類研究估計(jì)很多,而且正在加強(qiáng)，我們也應(yīng)該也和國際接軌。4. 研究的方法主要是構(gòu)思，然后去查資料，了解信息。步驟是先把握總體格局，然后再各個突破。由點(diǎn)及面5. 研究的主要內(nèi)容有校園網(wǎng)中的病毒危害，網(wǎng)絡(luò)攻擊，廣播風(fēng)暴,不良有害信息傳播，沒有和外網(wǎng)有效隔離以及網(wǎng)絡(luò)安全漏洞等安全危害。提出了對應(yīng)的安

7、全措施.部署殺毒軟件，防范網(wǎng)絡(luò)攻擊，有害信息過濾,NAT ,漏洞掃描及漏洞修補(bǔ)等。 學(xué)生簽名： 2009年 10月 29 日指導(dǎo)教師簽名： 2009年 10月 30 日開題報(bào)告內(nèi)容6. 主要的參考文獻(xiàn)1 謝希仁。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)M .北京：電子工業(yè)出版社， 2008。01 2 雷震甲。網(wǎng)絡(luò)工程師教程M.北京：清華大學(xué)出版社, 2009。083 甘剛.網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御M 北京：清華大學(xué)出版社, 2008.03 4 郝永清。黑客Web腳本攻擊與防御技術(shù)核心剖析M北京：清華大學(xué)出版社，2008,45 拉默爾，程代偉。 CCNA學(xué)習(xí)指南M：電子工業(yè)出版社， 2008.026 Richard Froom,劉大偉

8、.CCNP學(xué)習(xí)指南M上海:人民郵電出版社，2007.11 7 Gallagher，鐘力。安全漏洞追蹤M.上海：電子工業(yè)出版社, 2008。108 林柏泉。安全系統(tǒng)工程.M上海：中國勞動社會保障出版社, 2007。089 韓筱卿.計(jì)算機(jī)病毒分析與防范大全M北京：電子工業(yè)出版社, 2008。1110 張仁斌.計(jì)算機(jī)病毒與反病毒技術(shù)M。北京：清華大學(xué)出版社，2006。6 11 puter puter securityM。American。 machine press.2008 。512 劉燁平.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的多重防護(hù)J.電腦報(bào).2010 /1/12 （10)學(xué)生簽名： 2009年 10月 29 日指

9、導(dǎo)教師簽名： 2009年 10月 30 日學(xué)生簽名: 2009年 10月 29 日指導(dǎo)教師簽名： 2009年 10月 30 日江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）進(jìn)展情況記錄學(xué)號0608067038學(xué)生姓名徐祥海專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文)題目網(wǎng)絡(luò)安全及其在校園網(wǎng)中的應(yīng)用時(shí)間自 2009年 9月 20 日 至2009年 10 月 29日進(jìn)展情況記錄本階段的主要任務(wù)是收集論文相關(guān)的資料。經(jīng)過老師的初步指導(dǎo),我大致掌握了收集資料的要點(diǎn)和方法，從而避免了走過多彎路。資料的全面與否和信息的更新程度對論文的質(zhì)量有很大的影響，鑒于此我經(jīng)常去學(xué)校圖書室和電子閱覽室查找資料，并且在互聯(lián)網(wǎng)上密切關(guān)注相

10、關(guān)信息，盡量使自己掌握的資料全面而不陳舊。在此過程中，我盡量放慢腳步，因?yàn)檫@些原始資料是論文的基礎(chǔ),只有走好這一步，以后各階段的工作才能有條不紊地進(jìn)行下去。在收集了大量的資料以后，我根據(jù)自己對論文寫作的大概思路，對所掌握的資料進(jìn)行了篩選與編號分類，使這些繁雜的原始資料就變得清楚而有條理了。在本階段的工作過程中,我還學(xué)習(xí)到了收集資料的有效方法和途徑，我想這對我今后的學(xué)習(xí)工作都會有很大的幫助。收集完資料以后,我開始填寫畢業(yè)論文過程管理手冊，在一些細(xì)節(jié)方面我不是很清楚，指導(dǎo)老師給了我耐心的指導(dǎo)。在老師和同學(xué)的幫助下，我順利得完成了本階段的工作任務(wù)。學(xué)生簽名： 2009年 10月 29日指導(dǎo)教師意見該

11、階段按計(jì)劃完成了論文的開題報(bào)告，對所要完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)有了大致的了解。希望在接下來的階段，做好資料的查閱和搜集工作，并學(xué)習(xí)資料.指導(dǎo)教師簽名: 2009年 10月 30日江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄學(xué)號0608067038學(xué)生姓名徐祥海專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文)題目網(wǎng)絡(luò)安全及其在校園網(wǎng)中的應(yīng)用時(shí)間自 2009年 11月1日 至 2009年 11 月 29日進(jìn)展情況記錄完成了第一階段資料的收集后,我明確了本階段的工作任務(wù)：對原始資料進(jìn)行仔細(xì)閱讀并做好相關(guān)筆記。在對資料的內(nèi)容進(jìn)行分類整理后，我根據(jù)論文的大致內(nèi)容進(jìn)行了相關(guān)筆記的整理工作。在確定了基本的論文大綱以后，我進(jìn)

12、行了第二次資料收集,這一次資料收集比第一次具有更明確的目的性，收集的資料也更容易歸納整理。接著我對論文每一部分要寫的觀點(diǎn)有了一個初步的安排：之前所擬的大綱根據(jù)指導(dǎo)老師提出的建議進(jìn)行了初次修改.大綱確定后我對論文的雛形有了具體的安排，對寫作內(nèi)容也心中有數(shù)，對論文的寫作過程也有了大概的認(rèn)識，緊接著我開始了論文的寫作。我知道論文的寫作過程是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?我要嚴(yán)格要求自己,努力做到最好。指導(dǎo)老師也提醒我注意一些相關(guān)的容易忽視的問題。學(xué)生簽名： 2009年 11月 29日指導(dǎo)教師意見在前期工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步收集并撰寫了論文的大綱。指導(dǎo)教師簽名： 2009年 11月30 日江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢

13、業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)展情況記錄學(xué)號0608067038學(xué)生姓名徐祥海專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目網(wǎng)絡(luò)安全及其在校園網(wǎng)中的應(yīng)用時(shí)間自 2009 年 12 月1日 至2009年 12月29日進(jìn)展情況記錄在完成了前兩個階段工作的基礎(chǔ)上，本階段的工作任務(wù)是進(jìn)行論文初稿的寫作。雖然前面資料已經(jīng)準(zhǔn)備得比較充分了，但還是不知道如何下手，可能是因?yàn)榈谝淮瓮耆珱]有經(jīng)歷的原因吧。對此我查閱了多數(shù)優(yōu)秀論文,進(jìn)行仔細(xì)揣摩與推敲，總算有了些眉目。但在接下來的過程中，還是遇到了很多問題,像排版，格式，文章的結(jié)構(gòu)等等，不過這些問題在自己的思索與同學(xué)討論匯總慢慢得以解決。此外，論文要求必要的外文參考資料，限于自己的英語水平,

14、在這個進(jìn)程中遇到了不小的阻力，還好在自己的努力和同學(xué)的熱心幫助下，得以順利進(jìn)行.雖然所有的工作做下來遇到的問題很多，但正是由于這些問題的存在才使自己學(xué)會了解解決這些問題的能力，增強(qiáng)了自己的信心。另一方面，我得到的,不僅僅是在專業(yè)知識上的鞏固強(qiáng)化與拓展，更是在收集資料查閱文獻(xiàn)過程中學(xué)到了很多以前不曾思考過的問題。學(xué)生簽名: 2009年 12 月29日指導(dǎo)教師意見在這個階段主要是通過與指導(dǎo)老師的交流不斷修改和完善論文，特別是對論文主體部分的修改。指導(dǎo)教師簽名： 2009 年 12 月 30日江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄學(xué)號0608067038學(xué)生姓名徐祥海專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程

15、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文)題目網(wǎng)絡(luò)安全及其在校園網(wǎng)中的應(yīng)用時(shí)間自 2010年 1 月1日 至 2010年 3月20日進(jìn)展情況記錄在前面三個階段工作的基礎(chǔ)上，本階段的工作任務(wù)是：盡量完成論文初稿。在之前完成的論文大綱指導(dǎo)下，我對收集的資料再次進(jìn)行了認(rèn)真閱讀,并將一些關(guān)鍵性的觀點(diǎn)挑選出來，用于論證自己想說明的問題。不過畢竟是第一次寫作，出現(xiàn)的問題依然很多，從標(biāo)點(diǎn)的錯誤到格式的不規(guī)范，從用語的不準(zhǔn)確到內(nèi)容的缺陷,從主次的不分明到中心的不足，深被老師的敬業(yè)精神所感染，同時(shí)告訴自己一定要把論文按老師的要求改好。學(xué)生簽名: 2010年 3月 20日學(xué)生簽名： 2008 年 1 月 29日指導(dǎo)教師意見該生聽取老師的意

16、見,在論文格式上都作了相應(yīng)的修改和調(diào)整，基本達(dá)到了本科論文要求。 指導(dǎo)教師簽名： 2010 年 3月 22日江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）個人工作總結(jié)學(xué)號0608067038學(xué)生姓名徐祥海專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目網(wǎng)絡(luò)安全及其在校園網(wǎng)中的應(yīng)用時(shí)間自 2009年 9月20日 至2010 年 3月20日工作總結(jié) 經(jīng)過該段時(shí)間畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作以及畢業(yè)論文的撰寫，我有了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會。通過對畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作，使我對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)有了新的體會。 同時(shí),通過畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作，我也認(rèn)識到了自己的許多不足。例如專業(yè)知識的不扎實(shí)給自己在完成設(shè)計(jì)的過程中帶來了不少的麻煩。同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分

17、析、解決問題的能力還有待于加強(qiáng)，特別是對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力,還有相當(dāng)大的彌補(bǔ)空間.另外，在整個畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成過程中，與指導(dǎo)老師的交流缺乏主動性，不能按照計(jì)劃安排完成任務(wù),這種情況也是有待改善的。學(xué)生簽名： 2010 年 4 月 8日指導(dǎo)教師意見該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，態(tài)度端正，廣泛搜集相關(guān)資料并加以應(yīng)用.指導(dǎo)教師簽名： 2010 年 4月 9 日江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）形式審查表學(xué)號徐祥海學(xué)生姓名徐祥海專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）題目網(wǎng)絡(luò)安全及其在校園網(wǎng)中的應(yīng)用形式審查內(nèi)容（在是、否、無相應(yīng)的空格里打“"，“否”指未達(dá)到規(guī)范要求，“無”指沒有相應(yīng)要求或項(xiàng)目)項(xiàng)

18、目是否無封面填寫完整正確（含外文題目）文稿為A4打印稿文字編排格式規(guī)范統(tǒng)一有中文摘要（含中文關(guān)鍵詞）中文關(guān)鍵詞為35個有外文摘要（含外文關(guān)鍵詞）有目錄（標(biāo)題文字、頁碼與內(nèi)文相符）正文有小標(biāo)題正文標(biāo)點(diǎn)符號使用正確正文無錯別字或病句參考文獻(xiàn)有10篇以上參考文獻(xiàn)含外文資料參考文獻(xiàn)含最新期刊資料參考文獻(xiàn)序號在文中有標(biāo)注參考文獻(xiàn)格式規(guī)范過程進(jìn)展情況記錄含中期自查過程進(jìn)展情況記錄含個人工作總結(jié)過程進(jìn)展情況記錄反映了學(xué)生的實(shí)際工作過程進(jìn)展情況記錄填寫完整過程進(jìn)展情況記錄內(nèi)容無邏輯錯誤圖表設(shè)計(jì)與繪制規(guī)范附帶了軟盤等程序載體指導(dǎo)教師審查意見形式審查合格（ )不合格(）指導(dǎo)教師簽名： 2010 年 4月 10日核

19、查意見形式核查合格（)不合格（)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）領(lǐng)導(dǎo)小組組長簽名： 2010年4月 15日江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評價(jià)表學(xué)號0608067038學(xué)生姓名徐祥海專業(yè) 網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目網(wǎng)絡(luò)安全及其在校園網(wǎng)中的應(yīng)用指導(dǎo)教師評語網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用廣泛，安全問題越來越突出成為制約其發(fā)展的瓶頸,研究網(wǎng)絡(luò)安全，推進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)深入發(fā)展，成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)研究領(lǐng)域的一個熱點(diǎn)問題。論文以網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用與研究為題，選題準(zhǔn)確，具有一定的實(shí)用性和研究可行性.該同學(xué)首先分析了校園網(wǎng)面臨的威脅及其攻擊方式，其次介紹了網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，最后結(jié)合校園網(wǎng)特點(diǎn)給出了具體的解決方案。組織層次

20、結(jié)構(gòu)清晰，但內(nèi)容上欠缺實(shí)驗(yàn)部分，若能設(shè)計(jì)出一套相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)施,內(nèi)容將更完整。語言表述較清晰，書寫符合規(guī)范,符合本科生論文要求，建議提交答辯。指 導(dǎo) 教 師 評 分指標(biāo)考核項(xiàng)目滿分評分選題質(zhì)量20選題價(jià)值14選題難易度選題工作量選題符合教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)能力水平50%綜合運(yùn)用知識35查閱文獻(xiàn)資料及資料應(yīng)用研究方案設(shè)計(jì)研究方法和手段的運(yùn)用(或?qū)嶒?yàn)操作)外語應(yīng)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用創(chuàng)新 寫作25內(nèi)容與題目相符17論文(設(shè)計(jì)說明書）結(jié)構(gòu)語言(表達(dá)準(zhǔn)確、簡煉，無病句,符合學(xué)術(shù)規(guī)范)文字與標(biāo)點(diǎn)符號（書寫規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)符號使用正確，參考文獻(xiàn)格式符合要求）篇幅學(xué)風(fēng)5工作態(tài)度與紀(jì)律4總分(百分制）70指導(dǎo)教師意見評分合格

21、,建議提交答辯 是( ) 否( )指導(dǎo)教師簽名: 2010年4月10日江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評閱教師評價(jià)表評閱教師姓名 王曉慶專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師工作單位江西師大學(xué)號0608067038學(xué)生姓名徐祥海專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文)題目網(wǎng)絡(luò)安全及其在校園網(wǎng)中的應(yīng)用評閱教師評語 論文以網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用為題,選題準(zhǔn)確，難度適中，具有一定的研究可行性，符合本科學(xué)生實(shí)際研究能力。文章涵蓋的知識較多，表明該生花了較多的時(shí)間在準(zhǔn)備素材，組織合理,結(jié)構(gòu)清晰。但因?yàn)轭}目中有應(yīng)用，所以在論文中應(yīng)突出應(yīng)用部分，這是論文的最大不足.文章基本達(dá)到本科論文的要求，建議提交答辯。評 閱 教 師

22、 評 分指標(biāo)考核項(xiàng)目滿分評分選題質(zhì)量20選題價(jià)值614選題難易度4選題工作量4選題符合教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)目標(biāo)6能力水平40綜合運(yùn)用知識1028查閱文獻(xiàn)資料及資料應(yīng)用4研究方案設(shè)計(jì)6研究方法和手段的運(yùn)用(或?qū)嶒?yàn)操作)10外語應(yīng)用4計(jì)算機(jī)應(yīng)用2創(chuàng)新4畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文)質(zhì)量40內(nèi)容與題目相符428寫作水平10規(guī)范程度3完成情況3成果技術(shù)水平(理論分析、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)和實(shí)物性能)8設(shè)計(jì)（論文)的正確性、創(chuàng)造性和實(shí)用性等情況10篇幅2總分(百分制）10070評閱教師意見評閱合格，建議提交答辯 是( ） 否( )評閱教師簽名： 2010年4 月15日江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）答辯評分及成績評定表學(xué)號0608067038學(xué)生姓名徐祥海專業(yè)0608067038選題編號22790608067038屆別2010畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文)題目網(wǎng)絡(luò)安全及其在校園網(wǎng)中的應(yīng)