進攻基礎配合傳切教學設計.doc

1、進攻基礎配合傳切教學設計 上海市第八中學 徐 江教材分析籃球比賽注重整體配合和局部配合的有機結合,因為全隊間的整體配合都是在局部的二、三名隊員之間進行。所以，籃球比賽中樞練得掌握二、三人之間的基礎配合及其變化是提高全隊配合的基礎.傳切配合就是其中的一種，傳切配合是進攻隊員采取合理的方法切入籃下,創(chuàng)造有利進攻機會的一種配合。進攻基礎配合傳切單元教學流程年級高二教材內容傳切學期第一學期課次6單元學習目標1，以籃球運動的傳切戰(zhàn)術為學習主線，并在整個學練過程中基本掌握戰(zhàn)術方法,提高戰(zhàn)術素養(yǎng)，發(fā)展各項身體機能.2，留給學生足夠的時間和空間，學生根據自身的特點和情況,讓自己的個性得到充分發(fā)揮。3,培養(yǎng)自信

2、果斷,靈活機智的品質，使學生對籃球運動產生濃厚的興趣,不但要“會打”而且要“會學”.4,在學習中體驗探索的快樂，分享探索的成果，相互學習，團結協作,共同提高學習重點1， 學習掌握多種形式的進攻傳切配合2， 配合的時機和無球接應。課次學習內容 學習目標學習重點、難點教與學的策略和方法1籃球場上的各種移動在各種跑動擺脫練習中引發(fā)思考，建立起傳切配合的基本概念，發(fā)展學生的應變能力，培養(yǎng)學生的探究性學習能力.重點：移動擺脫防守的方法和能力難點：思考如何擺脫防守1， 教師語言激發(fā)學生學習興趣和欲望2，步伐練習：一對一擺脫練習（1）教師演練，語言感知(2）學生練習,引發(fā)思考3，提問：用什么方法可以擺脫對手

3、？從而引出傳切配合2學習傳切配合1，學習了解傳切配合戰(zhàn)術的基本方式和方法，明確理解戰(zhàn)術配合的本質:形成局部以少打多2，通過合作學習使學生及相互間的學習能力得到提高，帶動起學生各種個人技術水平的提高。3,培養(yǎng)學生齊心協力,互相信任，不怪罪的良好的心理品質。4，培養(yǎng)學生團結協作，互幫互學。啟發(fā)學生的思維能力,開動腦筋，較好的形成默契的配合,加深相互間的信任和友誼。重點：傳球要在人前,擺脫防守切入要迅速突然，傳球要及時、到位。難點：切入的時機和路線的選擇。1,配合形式的講解2，分組徒手練習擺脫后切入籃下3，四角短傳練習4，“8”字圍繞全場推進練習5,無防守狀態(tài)下的傳切配合練習。（專人負責接應）6,半

4、場2打2(消極防守）完成配合。3復習傳切配合1，復習傳切配合戰(zhàn)術的基本方式和方法，能夠較熟練的運用。2,通過合作學習使學生及相互間的學習能力得到提高，帶動起學生個人技術水平的提高3,培養(yǎng)學生齊心協力，互相信任,不怪罪的良好的心理品質。4,培養(yǎng)學生團結協作，互幫互學。啟發(fā)學生的思維能力，開動腦筋，較好的形成默契的配合,加深相互間的信任和友誼。重點：擺脫防守切入要迅速突然,傳球要及時、到位.難點:切入的時機和路線的選擇。1，無防守狀態(tài)下的傳切配合練習。（專人負責接應）2， 四角短傳練習3，“8”字圍繞全場推進練習4，半場2打2(消極防守)完成傳切配合4復習傳切配合1，利用多媒體手段學習,進一步提高

5、傳切配合運用的熟練性和靈活性，并嘗試演練多種形式的傳切配合方式。2，能夠和2、3人之間形成較為默契的配合，提高學生的戰(zhàn)術素養(yǎng)和自主學習的能力。3，培養(yǎng)起更加穩(wěn)定的心態(tài)和隨機應變的比賽能力.4，通過多媒體的輔助學習，培養(yǎng)起學生自選自學的學習習慣，以及使學生建立起對這項運動的感情，并為此進行終身體育鍛煉。重點：運用的時機和合理的使用個人技術.難點：隨機應變的能力1，利用多媒體手段演示高水平的傳切配合戰(zhàn)術實例，啟發(fā)引導學生進行多種配合形式的練習。2，學生在實戰(zhàn)比賽（半場或全場攻防)中練習，教師適時指導。5復習傳切配合1，以自主學習為主，組織學生展示學習成果。2，展示學生自主學習的能力和他們勇于挑戰(zhàn)自

6、我，需要得到同伴和社會認可的良好品質.3，加強團隊合作學習的引導，培養(yǎng)學生團結協作，互幫互學，共同提高，加強相互間的信任.重點：各種配合形式是否合理，有效,遵循戰(zhàn)術配合的本質。難點：配合的實效性和創(chuàng)新性。1,學生自發(fā)展示學習成果，師生共評。（1） 各種形式的傳切配合（2） 配合的實效性。（3） 創(chuàng)新的配合2,結合教材,對學習的成果進行階段總結。3,進行班級間的對抗比賽，加強學習內容的消化吸收。6傳切配合考核通過半場“三對三“比賽，對學生本學期的學習進行技術評定和評價.重點：1,基本技術2，配合意識難點：應變的能力1,教師講解測評的動作、方法和要求。2，采用自評、互評和教師三方評價法。上海市第八

7、中學體育與健身課時計劃年級高一人數40日期2007、5執(zhí)教徐江班級9周次12課次24內容主題籃球掩護 4-(1）（2）重點掩護位置難點掩護時機學習目標1在學練過程中，80左右的學生能基本掌握側掩護配合的基本方法，發(fā)展學生的應變能力。2激發(fā)學生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)學生機智靈活、自信果斷的精神。3懂得合作交流、，在探究學習和自信展現的學練過程中體驗探索的快樂，分享探索的成果，相互學習，團結協作，共同提高。課序時間教學內容運動負荷教與學的活動組織與要求次數時間強度一2'課堂常規(guī)：1，體育委員整隊，匯報人數2，師生問好,宣布本課內容3,安排見習生教：1， 宣布本課內容2， 提出目標和要求學：

8、1， 明確本課內容2， 明確要求組織：四列橫隊要求：快、靜、齊,精神飽滿二8'1， 隊列練習（1）立正稍息(2）看齊報數（3)原地轉法（4）齊步走立定2，準備活動（1)慢跑（2）徒手操肩部運動體轉運動踢腿運動跳躍運動整理運動2222248484*8484830秒11小中教：1， 簡述練習內容和要領2， 口令指揮,語言提示學：1， 明確要領2， 聽口令練習，體會要領教：簡述練習方法學:按要求練習教：1， 簡述、示范2， 提示、指導學：1，聽口令、看示范2，集體練習組織:四列橫隊要求：1， 動作規(guī)范2， 注意力集中組織：二路縱隊要求:中速，整齊組織：要求：動作到位，認真投入三301， 籃球

9、場上的各種跑2，一對一擺脫練習2， 進攻基礎配合側掩護配合1,動作要點：動掩護者悄悄過去掩護吸吸引對手到-掩護者到位搶占有力位置切-切得薄轉轉身搶籃板2,學練菜單：(a）掩護時的站位及掩護后轉身跟進的方法（b)兩人一組相距78米進行掩護練習（c）消極防守下的練習3,教學比賽231小中教：1， 簡述各種步伐動作要點2， 指導、參與并口令指揮學:1， 聆聽教師講解2, 集體練習教:1， 提問：怎樣更加好的擺脫防守2， 引出掩護配合學：1， 踴躍回答問題2， 建議起掩護的概念教：1， 講解、示范2， 指揮學生分組學練3， 巡視、指導4，點評總結學：1， 仔細觀察適時模仿2， 分組學練3， 適時尋求教

10、師幫助4，自評、互評教:1， 點明比賽的要求2， 指揮分組學:1， 聆聽要求2， 按要求投入比賽組織：四列橫隊 散 點要求：認真聽，仔細看三30122313523小中中大中大組織：四列橫隊要求：1，認真練習，勤思考2，學練積極,氣氛活躍組織:(a）要求：掩護到位，跟進及時組織:（c）要求：掩護者：掩護到位，跟進及時進攻者：快、薄、穩(wěn)組織：散點要求：1,運用掩護多打配合2，安全有序 四51， 放松練習2， 講評小結3， 師生再見4， 歸還器材1小教：1， 帶領學生練習2， 鼓勵、表揚學：1， 跟隨老師練習2， 自評、互評組織：要求：安靜、放松、客觀器 材籃球 立柱全課平均心率120次/分全課練習

11、密度45心理負荷良 好課 后 小 結上海市第八中學體育與健身課時計劃年級高一人數40日期2007、5執(zhí)教徐江班級9周次12課次24內容主題籃球掩護 4-（3)（4）重點掩護位置難點掩護時機學習目標1復習側掩護配合，使80左右的學生能基本掌握后掩護配合的基本方法，發(fā)展學生的應變能力.2激發(fā)學生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)學生機智靈活、自信果斷的精神。3懂得合作交流、,在探究學習和自信展現的學練過程中體驗探索的快樂,分享探索的成果，相互學習，團結協作，共同提高。課序時間教學內容運動負荷教與學的活動組織與要求次數時間強度一2'課堂常規(guī)：1，體育委員整隊，匯報人數2，師生問好，宣布本課內容3，安排見

12、習生教：3， 宣布本課內容4， 提出目標和要求學：3， 明確本課內容4， 明確要求組織：四列橫隊要求：快、靜、齊，精神飽滿二82， 隊列練習(1)立正稍息（2)看齊報數（3）原地轉法（4）齊步走立定2,準備活動（1）慢跑（2）籃球操a。左右手抖腕撥球b。左右手斜拉球c.勁、腰、膝繞球d。抬膝繞球e。胯下8字繞球22222484*84*8484830秒11小中教：3， 簡述練習內容和要領4， 口令指揮，語言提示學：3， 明確要領4， 聽口令練習,體會要領教:簡述練習方法學:按要求練習教：3， 簡述、示范4， 提示、指導學：1，聽口令、看示范2，集體練習組織：四列橫隊要求：3， 動作規(guī)范4， 注意

13、力集中組織：二路縱隊要求：中速，整齊組織：要求：動作到位，認真投入三301， 復習側掩護配合2，學習進攻基礎配合-后掩護配合1，動作要點：動-身后掩護吸-吸引對手到-掩護者到位搶占有力位置切切得薄轉轉身搶籃板2，學練菜單：(a） 徒手練習(b）三人間消極防守下的練習3,教學比賽2330秒中教：1， 簡述側掩護要點2， 指導、參與練習學：1， 聽教師講解2， 分組練習教：1，提問：側掩護和后掩護的區(qū)別2，引出后掩護配合學：1,踴躍回答問題2，建議起后掩護的概念教：1，講解、示范2，指揮學生分組學練3，巡視、指導4，點評總結學:1,仔細觀察適時模仿2，分組學練3,適時尋求教師幫助4，自評、互評教：1，點明比賽的要求2，指揮分組學:1，聆聽要求2，按要求投入比賽組織：四列橫隊 散 點要求:認真聽，仔細看三30352435中大中大組織：四列橫隊要求：1，認真練習,勤思考