中考言外之意題的審題思路

1、中考言外之意題的審題思路中考言外之意題的審題思路中考言外之意題的審題思路山東省五蓮縣魏家中學(xué) 丁兆存言外之意，就是“話里暗含著的沒(méi)有直接說(shuō)出的意思”（見(jiàn)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典），是口語(yǔ)交際的一個(gè)重點(diǎn)，也是我們?cè)谌粘Ｉ铑I(lǐng)域和 在特定場(chǎng)合下經(jīng)常用到的一種說(shuō)話方式， 更是衡量一個(gè)人在說(shuō)話時(shí)的 應(yīng)變能力、個(gè)人的修養(yǎng)（或涵養(yǎng)）以及人格魅力。近幾年來(lái)，各地中 考特別青睞這種題型。筆者認(rèn)為，做好這種題的關(guān)鍵是，瞄準(zhǔn)對(duì)方說(shuō) 話（有時(shí)指行動(dòng)）時(shí)的語(yǔ)氣、態(tài)度、目的以及所代表的立場(chǎng)和觀點(diǎn)， 然后采取不同的策略（或?qū)Σ撸┯枰赃€擊。（當(dāng)然，考生回答時(shí)是把自己融入到所給出的語(yǔ)境中的一方來(lái)回答） 具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)從以下幾點(diǎn) 入手：一、

2、對(duì)方若是周?chē)磉叡容^親近或熟悉的人， 他們有時(shí)從自己的 立場(chǎng)、習(xí)慣和行為出發(fā)，說(shuō)話（或行為）有時(shí)往往會(huì)不自覺(jué)地給對(duì)方（或公共環(huán)境）造成傷害，而一時(shí)又沒(méi)有意識(shí)到；有時(shí)說(shuō)話（或行為） 讓對(duì)方感到不理解。這時(shí)你（指考生以另一方的身份回答，下同）要 弄清楚對(duì)方的目的和意圖，在說(shuō)話的語(yǔ)氣上應(yīng)該得體、明確，態(tài)度和 藹又不失禮貌，但不要過(guò)于委婉含蓄，以免對(duì)方還是不明白，以造成更大的傷害。如:1.張明匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨 手將紙扔在地上，同學(xué)王曉敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！ ”張 明不好意思地笑了笑，說(shuō)：“隨手將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外 面的垃圾箱。（1）王曉敏的話言外之意

3、是：（2）張明該怎樣說(shuō)才得體？（2005年武漢市課改區(qū)中考題）此題中的對(duì)方張明自己做錯(cuò)了事情， 不講究集體衛(wèi)生，破壞公共 環(huán)境，并且習(xí)以為常，自己顯然沒(méi)有意識(shí)到這種不良行為。 這時(shí)你（指 考生代替王曉敏）要針對(duì)張明的不良習(xí)慣行為加以勸阻，促其改正。 王曉敏的說(shuō)話切中要害，但客客氣氣，分寸把握得較好?；卮饡r(shí)要抓 王王曉敏說(shuō)話的要害一一批評(píng)張明只顧講究自己的個(gè)人衛(wèi)生，而不顧集體公共衛(wèi)生，突破這一點(diǎn)，就好回答了。（參考答案：（1）張明不 講究公共衛(wèi)生，只顧自己。（2）示例：幸虧你提醒，謝謝；我也能講 究公共衛(wèi)生呢。）2.中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長(zhǎng)的通知，周末到冠駕山參加國(guó) 際懸崖跳水比賽的采訪活動(dòng)。

4、正想放松一下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了 媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說(shuō)：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束， 我們就去海南旅游。”（1） “媽媽”的言外之意是。（2）請(qǐng)以張強(qiáng)的口吻，用得體的語(yǔ)言說(shuō)服媽媽。（2005年福建省龍巖市中考題）在此題中，對(duì)方張強(qiáng)是想從緊張的中考復(fù)習(xí)中放松一下，因而想?yún)⒓由鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，但是媽媽并不理解，只是從中考就必須好好學(xué)習(xí) 這種思想出發(fā)，不讓張強(qiáng)去，可是說(shuō)得非常含蓄?？忌灰獪?zhǔn)確地破 解了媽媽反對(duì)張強(qiáng)參加國(guó)際懸崖跳水比賽、 把主要精力用在學(xué)習(xí)上這 一意圖，就容易回答了。（參考答案：（1）你不能參加國(guó)際懸崖跳水比 賽的采訪活動(dòng)（要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，迎接中考）。（2）媽媽，參加國(guó)際懸

5、崖 跳水比賽的采訪活動(dòng)能開(kāi)拓我的視野， 豐富我的閱歷，減輕我緊張的 學(xué)習(xí)壓力，這也是為了更好的迎接中考?。。┒?duì)方若是很有文化修養(yǎng)的人（有時(shí)也指社會(huì)團(tuán)體），他們?cè)?不同場(chǎng)合下說(shuō)話是耐人尋味的。這時(shí)你（指考生）應(yīng)該根據(jù)所從事的 行業(yè)及現(xiàn)場(chǎng)的話語(yǔ)表達(dá)做出判斷，回答時(shí)要態(tài)度誠(chéng)懇，委婉含蓄，不 要過(guò)于直露，讓對(duì)方仔細(xì)品味體會(huì)。如：3 .著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎(jiǎng)”最佳男 主角獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)儀式上，他說(shuō)了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓一個(gè)傻小子得了。 ”李雪健這句話的意思是：（2005年哈爾濱市中考題）此題中的難點(diǎn)是，不好理解對(duì)方到底是誰(shuí)。其實(shí)，這里的對(duì)方是 指

6、社會(huì)團(tuán)體或最高權(quán)威部門(mén)以及廣大的觀眾，而不是具體的個(gè)人?？忌卮饡r(shí)，要明白李雪健說(shuō)話是一種謙虛的說(shuō)法， 他因扮演焦裕祿而 獲獎(jiǎng)，主要是他精湛的表演藝術(shù)才華，他不從正面回答，說(shuō)明他很有文化修養(yǎng)，不沾沾自喜，居功自傲。只有理解了李雪健說(shuō)話的真實(shí)目 的，才能做好此題。（參考答案：焦裕祿的事跡太感人，我獲獎(jiǎng)只是 沾了扮演角色的光。）4 .詩(shī)人余光中參加一次文藝頒獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩， 只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩， 他 的致詞是：一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表示他已經(jīng)成名；可年 老時(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)。說(shuō)明。（2005年山東省中考題大綱卷）此題中的余光中是著名的

7、詩(shī)人兼家， 知識(shí)淵博。他很明白在頒獎(jiǎng) 這樣的場(chǎng)合下，最忌諱說(shuō)套話、空話，且必須要和人物的身份相吻合， 他不僅做到了這一點(diǎn)，而且所說(shuō)的話含蓄幽默，妙趣橫生，把自己的 心理話活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大眾面前，讓人感到和藹可親，不擺架子。（參考答案示例：他尚未落伍。）5 .一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂(lè)大師討教。 在聽(tīng)演奏的過(guò)程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問(wèn) 道：“大師，是不是屋里太熱？ ”大師說(shuō)：“不熱。我有碰到熟人就脫 帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到那么多的熟人， 不得不連連脫帽。” 這位大師的答話的意思是 （2003年黑龍江省哈爾濱市中考題）例4中的對(duì)方（指作曲家）在向大

8、師討教時(shí)態(tài)度是誠(chéng)懇的，顯然 沒(méi)有意識(shí)到自己在創(chuàng)作的曲子中已經(jīng)抄襲或模仿了別人的作品?；卮饡r(shí)，必須明確大師以脫帽的方式評(píng)價(jià)作曲家的作品，既文明又不傷害對(duì)方的自尊，這是把批評(píng)的意見(jiàn)融合到幽默的言行之中，委婉含蓄， 這樣才符合大師的身份。（參考答案：作品重在個(gè)人的創(chuàng)造，不能照抄照搬別人的。）三、對(duì)方若是不同身份中的名人，且說(shuō)的話含蓄有味。這時(shí)你要 正確地分析出他們的確切內(nèi)涵，明確他們說(shuō)話的真正意圖，尤其是透 過(guò)表層的分析去撥開(kāi)他們深層的神秘面紗，因?yàn)槟阋呀?jīng)是對(duì)方（指說(shuō)話人）的代言人了。如：6 .美國(guó)萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動(dòng)力飛機(jī)成功地遨 游藍(lán)天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會(huì)，主持人要萊特兄弟

9、發(fā)表演說(shuō)，兄弟 倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請(qǐng)，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話演說(shuō)：“據(jù)我所知，鳥(niǎo)中最會(huì)說(shuō)話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)飛不高的?！彼@句話的意思是 （2004年黑龍江省哈爾濱市中考題）這個(gè)例子表面看起來(lái)不像是言外之意題，其實(shí)細(xì)細(xì)地分析起來(lái)， 是一回事，但是難度比較大，因?yàn)閷?duì)方是名人，他們說(shuō)的話表面意思 誰(shuí)都明白，但要真正把握住他們所說(shuō)的言外之意， 你必須根據(jù)日常的 知識(shí)積累，他們的身份地位與所從事的職業(yè)來(lái)判斷。例（6）中哥哥的一句話演說(shuō)，是用比喻的方式，把會(huì)飛的鳥(niǎo)和自己駕駛的飛機(jī)巧妙 地聯(lián)系了起來(lái)。（參考答案：行動(dòng)重于語(yǔ)言。）四、對(duì)方若是處在外交場(chǎng)合中的政壇要人， 他們的外交辭令代表 的

10、是自己國(guó)家和民族的利益。這時(shí)你說(shuō)話語(yǔ)氣要柔中帶鋼，針?shù)h相對(duì)， 以牙還牙，在不傷害對(duì)方的尊嚴(yán)的同時(shí)，又要打擊對(duì)方的強(qiáng)硬態(tài)度， 以捍衛(wèi)自己國(guó)家的民族尊嚴(yán)，切忌說(shuō)話粗俗且沒(méi)有禮貌，說(shuō)出不符責(zé) 任的話，有損國(guó)家的尊嚴(yán)和形象。這種題一般來(lái)說(shuō)比較難以回答，以 前出現(xiàn)過(guò)，近幾年較少，如：7 .羅貫中的三國(guó)演義，寫(xiě)到晉國(guó)的司馬炎滅了吳國(guó)，召見(jiàn)吳 王孫皓時(shí)，“皓登殿稽首以見(jiàn)晉帝。帝賜坐日：朕設(shè)此座已久矣。'' 司馬炎這句話的言外之意是（不超過(guò)18個(gè)字）此題中的司馬炎雖然是勝利者，但表面上并沒(méi)有顯出趾高氣揚(yáng)的 架勢(shì)來(lái)對(duì)孫皓說(shuō)話，盡管孫皓是司馬炎的手下敗將，司馬炎的說(shuō)話還 是相當(dāng)客氣，但是在這客氣的背后帶有勝利者的強(qiáng)硬姿態(tài)， 話中有話, 雖帶有得意蔑視的神