六年級(jí)道德與法治試卷分析

1、六年級(jí)道德與法治試卷分析 一、試題分析 從整體上看，本次試題難度適中，重難點(diǎn)把握比例合理，考查內(nèi)容全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重了知識(shí)的基礎(chǔ)性、施行性和革新性。特別了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，有利于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。也為教師平常的教學(xué)指明了方向。 1強(qiáng)化知識(shí)體系，特別主干內(nèi)容。 考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的凹凸，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意特別重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并堅(jiān)持了必要的深度。例如很多基礎(chǔ)知識(shí)在試卷中通過(guò)

2、填空、判斷、選擇、連線中得到了廣泛的考察。 2重視各種能力的考查。 作為當(dāng)今信息社會(huì)的成員，能力是十分重要的。本次試題通過(guò)不同的知識(shí)載體，考查了學(xué)生平常知識(shí)積存的能力。 二、答題狀況。 1、從整體上講，學(xué)生關(guān)于一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握還可以。這次考試中學(xué)生的基礎(chǔ)題完成的不太理想，雖然命題不是很難，但有學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀題，哪怕是書中現(xiàn)成的答案也會(huì)出現(xiàn)填錯(cuò)的現(xiàn)象。 2、試卷中錯(cuò)別字太多。 三、存在的問(wèn)題： 1、學(xué)生多本學(xué)科不夠重視 2、本次考試是六年級(jí)學(xué)生上小學(xué)以來(lái)第一次參加品德與社會(huì)的考試，關(guān)于考試的題型不夠掌握。 3、本次試卷連線題中有兩處印錯(cuò)的地方，如：平型關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)是1937年9月25日印成了15日，又

3、如：南京條約應(yīng)該是1841年印成了1898年。 4、各別學(xué)生不能正確理解題意，學(xué)生不能仔細(xì)分析，概念法則不熟； 5、多數(shù)學(xué)生判定了對(duì)錯(cuò)，有些同學(xué)馬虎、不認(rèn)真； 四、改善的措施： 1要求學(xué)生記牢一些概念類知識(shí)； 2、平常常常訓(xùn)練填空、判斷題，鞏固對(duì)概念的理解； 3、平常的教學(xué)中要催促學(xué)生養(yǎng)成分析問(wèn)題的的好習(xí)慣，并能在試卷上反映其成果。 4、對(duì)學(xué)困生要多輔導(dǎo)讓其掌握典型的應(yīng)用題的解答方 五、努力方向 1強(qiáng)化新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。要自覺(jué)學(xué)習(xí)新課標(biāo)等教改材料，參加校本培訓(xùn)，教研活動(dòng)，"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆'教師要通過(guò)學(xué)習(xí)研究接收新信息，多為自己"充電'。

4、 2老師灌輸?shù)纳?，學(xué)生探究的多。 在教學(xué)中，教師沒(méi)有給足時(shí)間讓學(xué)生探究，怕浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間而完不成教學(xué)任務(wù)，教師的講解、點(diǎn)撥，取代了學(xué)生的思索過(guò)程和知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程。 3"雙基'與能力的培養(yǎng)，教學(xué)處理不協(xié)調(diào)。 本當(dāng)它們之間是辯證的統(tǒng)一體，由于"萬(wàn)變不離其宗'的舊觀念作怪，往往注重了雙基，而忽視了能力的培養(yǎng)，而導(dǎo)致了學(xué)生的是"花知識(shí)'，而不能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 4課標(biāo)中的課程目標(biāo)，明確指出知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體，對(duì)人的發(fā)展具有十分重要的作用。它們是在豐富多彩的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。由于受學(xué)生考分高

5、，老師會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，學(xué)生家長(zhǎng)的尊敬的思想的支配，在教學(xué)中，只注重了知識(shí)的傳授而忽視了情感態(tài)度這方面的目標(biāo)。 六年級(jí)道德與法治試卷分析 一、試卷特點(diǎn) 本試題側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，考察范圍廣，知識(shí)點(diǎn)全面。這套試題:以"傳遞正能量，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任公民'為主題，特別了德育立意與能力立意統(tǒng)一，發(fā)揮了考試育人功能。 二、學(xué)生答題狀況 學(xué)生成績(jī)較理想，學(xué)生答卷認(rèn)真，書寫較工整。 三、教學(xué)工作分析 一收獲： 1、完成教學(xué)任務(wù)： 按照開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，順利完成六年級(jí)上道德與法治教學(xué)任務(wù)。 2、提升了學(xué)生漢字書寫能力，錯(cuò)別字減少關(guān)注學(xué)生的漢字書寫，及時(shí)改正學(xué)生的錯(cuò)別字。 3、養(yǎng)成記憶知識(shí)點(diǎn)

6、的習(xí)慣夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，教會(huì)學(xué)生記憶方法。 二不夠 1、完成教學(xué)任務(wù)較快，學(xué)生應(yīng)該自主學(xué)習(xí)、討論的環(huán)節(jié)大多數(shù)由教師包辦，剝奪了學(xué)生部分權(quán)利，使一些學(xué)生失去興趣。 2、錯(cuò)別字還存在，教師閱卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)卷中有錯(cuò)別字。 3、學(xué)生學(xué)科能力較差。學(xué)生閱讀能力差，邏輯能力差，靈活運(yùn)用能力差。 三改善措施 1、研讀教材，精選教學(xué)內(nèi)容，側(cè)重對(duì)學(xué)生閱讀能力、理解能力和邏輯能力的訓(xùn)練。多制定不同層次教學(xué)問(wèn)題，把問(wèn)題交還給學(xué)生，調(diào)動(dòng)積極思索問(wèn)題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所思索、有所體會(huì)。 2、持續(xù)強(qiáng)化漢字書寫規(guī)范，消滅錯(cuò)別字。 3、探究本學(xué)科記憶方法，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)銘記知識(shí)，同時(shí)，也積極探究提升能力的方法，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用

7、于生活中，實(shí)現(xiàn)陶行知先生提出的"教學(xué)合一'。 六年級(jí)道德與法治試卷分析 一、總體狀況有些進(jìn)步，學(xué)生能力得到培養(yǎng)。 從總體狀況來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)有所進(jìn)步，優(yōu)秀人數(shù)有所提升，但也存在各別較差學(xué)生。兩個(gè)班的學(xué)生，只有王某某一個(gè)人不及格，其余的全部?jī)?yōu)秀。王某某只考了23分。依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提升學(xué)生的生活和社會(huì)施行能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加社會(huì)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀的根本目的來(lái)看，學(xué)生的各方面的能力都有所提升，視野不斷開闊，初步形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀，能正確判斷和處理實(shí)際問(wèn)題，較以前有了較大進(jìn)步。 二、卷面分析。 試卷50分，

8、五個(gè)大題：一填空10分、二、判斷10分、三、選擇10分四、連線10分五、簡(jiǎn)答題10分。 1、知識(shí)點(diǎn)涵蓋分析。 各章節(jié)內(nèi)容分配比例合理，較為全面。既考查了學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，又考查了學(xué)生的綜合知識(shí)能力和應(yīng)變能力，讓學(xué)生掌握知識(shí)而又不死板記憶。要比上一年的試題內(nèi)容更為全面。本次試卷考察的是整個(gè)六年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)考核分?jǐn)?shù)為18分，下冊(cè)為32分。 .試題難易分析。 從整體上看試題內(nèi)容豐富，重難點(diǎn)把握比例恰當(dāng)，符合教材要求，難易適中。注重了知識(shí)的基礎(chǔ)性，特別了學(xué)科特點(diǎn)，有利于檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，有利于教法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)，為教師平常的教學(xué)指明了方向。 .題量分析。 題

9、量適中，難易搭配合理，層次性較好，合適小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，使不同程度的學(xué)生都能充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，取得比較優(yōu)異的成績(jī)。 .注重知識(shí)的靈活性。 注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和創(chuàng)造能力，拓展他們的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)品德與社會(huì)的全面實(shí)施。有些題目離開了課本，走進(jìn)生活，讓學(xué)生用對(duì)生活的理解心得去應(yīng)用課本知識(shí)，去解決實(shí)際問(wèn)題。 三、學(xué)生成績(jī)分析： 項(xiàng)目 六年級(jí)一班 六年級(jí)二班 總分 2021 2094 平均分 46.74 48.03 優(yōu)秀率 97.72% 100% 及格率 97.72% 100% 四、基礎(chǔ)知識(shí)掌握狀況優(yōu)良，各別細(xì)節(jié)問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多。 第一題填空題是對(duì)學(xué)生社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況的考查。在品德

10、與社會(huì)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)本方面的知識(shí)較感興趣，學(xué)生對(duì)未知知識(shí)的渴求欲望很高，學(xué)生對(duì)急于探究新領(lǐng)域，增長(zhǎng)知識(shí)的積極性很高。因此，學(xué)生對(duì)本項(xiàng)知識(shí)的掌握狀況優(yōu)良，得分率在95%以上。第二題，學(xué)生的得分率較高，各別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，是對(duì)香港、澳門回歸的時(shí)間記混了，產(chǎn)生了錯(cuò)誤。第三題選擇題，有些學(xué)生出錯(cuò)是因?yàn)榻邮芰艘恍┱`導(dǎo)。如第6小題： 以下是不可再生的資源。 a森林b煤炭c水 大部分學(xué)生知道森林砍伐后可以再種植。 第8小題： 土地是人類生存的基礎(chǔ)，人們把比喻為"地球的癌癥'。 a、土地的荒漠化 b、地球的沙漠化 c、地球上的垃圾 一些學(xué)生不夠仔細(xì)，把"土地荒漠化'和&qu

11、ot;地球沙漠化'混淆了。 由于常常看電視，學(xué)生知道水資源奇缺，要保護(hù)水資源。人們?nèi)绻槐Ｗo(hù)水資源，看到的將是自己的最后一滴眼淚。而忘記了誰(shuí)的循環(huán)，水的三態(tài)變化。對(duì)題率在90%左右。第四題連線題相對(duì)來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單，學(xué)生也掌握了做這類習(xí)題的技巧。寫節(jié)日習(xí)俗得分率也較高，得分率在98%左右。有一個(gè)學(xué)生粗心，漏畫一條線。因?yàn)楸绢}接近學(xué)生的生活是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)自己生活積存了解更多信息，而獲取的知識(shí)，因此學(xué)生對(duì)本項(xiàng)知識(shí)印象深入，掌握狀況優(yōu)良。 五、施行類題目成"瓶頸'，及時(shí)彌補(bǔ)刻不容緩。 第五題第一小題是與實(shí)際生活相聯(lián)系的社會(huì)施行題，也是本次考試出現(xiàn)問(wèn)題最多的題目。第一小題

12、，讓學(xué)生羅列我國(guó)五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，學(xué)生通過(guò)學(xué)生對(duì)這五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)都知道，但各別學(xué)生將"廈門'的"廈'字寫錯(cuò)，寫成"夏'。第二題化解生活中煩惱的方法。這道題學(xué)生掌握較好，由于這節(jié)課學(xué)校組織本組教師進(jìn)行聽課，學(xué)生聽的比較認(rèn)真，掌握了所有知識(shí)點(diǎn)。 六、今后的教學(xué)建議 1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。 2、認(rèn)真分析本門課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。 3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其優(yōu)良的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。 4、教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積存學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。 5、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提升教學(xué)成績(jī)，大面積提升教學(xué)質(zhì)量。 6、深入領(lǐng)會(huì)全面實(shí)施素養(yǎng)教育的精神，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)著想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決