2022年2022年八年級(jí)語(yǔ)文聯(lián)賽試題

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載八年級(jí)語(yǔ)文聯(lián)賽試題一.積存與運(yùn)用（28 分）.1以下加點(diǎn)字注音完全正確的哪一項(xiàng)：a. 熱忱（ chén）淳樸（ chún）（）（ 2 分）幼稚（ zhì）緋紅（ f i）b. 和煦 （x ù）豁亮（ huò）殷 紅（ yn）活靈活現(xiàn) （ xi ào）c.拮據(jù)（j ）發(fā)酵（ ji ào）提防（ d）參差不齊（ c）d. 汲取（ j í）酷熱（ chì）匿名（ nì）稱心如意（ chèn） 2以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的哪一項(xiàng)（） （2 分）a

2、不記其數(shù)冥思暇想談笑風(fēng)生天翻地覆b相形見(jiàn)拙川流不息見(jiàn)異思遷申張正義c再接再厲 義憤填膺 栩栩如生 截然不同 d正襟微坐 活靈活現(xiàn) 迎刃而解 自出新裁 3下面句子成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)哪囊豁?xiàng)（ ）（ 2 分）a 老人步履艱難地翻過(guò)一個(gè)山頭,狂風(fēng)吹得他有些搖動(dòng),使他更加顯得老氣橫秋；b想不到往日的“浪子”今日卻成了英雄,這就不得不令人刮目相看； c西部大開(kāi)發(fā)既為一項(xiàng)緊迫的任務(wù),也為一項(xiàng)特別艱難的工程,不行能一揮而就；只有長(zhǎng)期努力,才能取得勝利；d這家伙明知罪行嚴(yán)峻,卻在淡定不迫地抹桌子,似乎什么事也沒(méi)有發(fā)生；4.以下對(duì)四大名著中人物和情節(jié)的描述不正確的哪一項(xiàng)（）（2 分）a .趙云為蜀國(guó)五虎將之一,以驍勇

3、善戰(zhàn)著稱；一桿長(zhǎng)槍,兩救幼主,征戰(zhàn)很多,屢建奇功；（三國(guó)演義 ）b.王熙鳳的性格為多面性格的交融：協(xié)理寧國(guó)府,機(jī)警能干；弄權(quán)鐵檻寺,斂富貪財(cái)； 毒設(shè)相思局,陰險(xiǎn)惡毒；（紅樓夢(mèng)）c.菩提祖師住在靈山臺(tái)方寸山斜月三星洞,為傳授美猴王武藝的師傅,對(duì)三教九流.長(zhǎng)生之術(shù).七十二變.騰云駕霧等樣樣熟知；（西游記）d.宋江原為一刀筆小吏,怒殺閻婆惜后被逼上梁山；人稱“孝義黑三郎”的他,在回沂州接老父時(shí),曾殺了四只吃掉老父的老虎；（水滸傳）5. 按要求填空； 9 分(1) 山河破裂風(fēng)飄絮,；(2) 水 調(diào)歌 頭明 月幾時(shí)有 中 表達(dá) 了 與親 人共 賞 人間 美景 的 愿望 的詩(shī) 句 為： , ；3五柳先生傳

4、文中引用黔婁之妻的話以說(shuō)明心志的句子為： , ；4 過(guò)零丁洋中最能表達(dá)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話為： , ；（ 5 ）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)一詩(shī)中,喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣的詩(shī)句為： .；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載6給下面6 個(gè)句子正確排序； （ 3 分）南極冰蓋對(duì)于太陽(yáng)輻射來(lái)的能量的變化為特別敏銳的；南極冰蓋掩蓋了南大洋很大一部分面積,這就大大地削減了大氣和海洋之間的熱交換因而嚴(yán)峻地影響了地球上的氣候變化南極冰蓋的存在就像為在地球的表面安裝了一個(gè)龐大的反射鏡,將太陽(yáng)輻射到這一地區(qū)的能量的絕大部分都反射回去再加上南極高原的空氣淡薄而干燥,灰塵極少,所以被冰層

5、反射來(lái)的能量很難被空氣所吸取致使地球缺失了相當(dāng)一部分熱能因而白白地散射到太空中去正確次序?yàn)椋海ㄖ惶钚蛱?hào)）7閱讀下面材料,按要求答題；（ 8 分）材料一：李克強(qiáng)總理在十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議的報(bào)告中首次提到提倡全民閱讀；李克 強(qiáng)在報(bào)告中指出： “文化為民族的血脈；要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)公民道德和精神文明建設(shè)；連續(xù)深化文化體制改革,完善文化經(jīng)濟(jì)政策,增強(qiáng)文化整體實(shí)力和 競(jìng)爭(zhēng)力提倡全民閱讀；”材料二： 20xx 年 11 月 12 日,河南省湯陰縣古賢鎮(zhèn)小朱莊村農(nóng)家書屋內(nèi)村民正在看書；現(xiàn)在的“農(nóng)家書屋”已成為實(shí)實(shí)在在的“淘寶驛站”,為農(nóng)夫增收致富架起了“信息橋”；農(nóng)家書屋工程開(kāi)頭于20x

6、x 年,受到了基層組織和廣大農(nóng)夫群眾的熱鬧歡迎和積極參與 ；截至 20xx 年 8 月底, 農(nóng)家書屋已掩蓋全國(guó)全部具備條件的行政村,提前三年完成了 “農(nóng)家書屋村村有”的任務(wù)；農(nóng)家書屋讓農(nóng)夫在提高文化素養(yǎng)的同時(shí)把握了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù),培育了一批“活字典” “土專家”；材料三：下表為20xx 年 4 月 18 日中國(guó)新聞出版討論院公布的第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果；閱讀率 . 年份20xx 年20xx 年 20xx年 20xx年 20xx年傳統(tǒng)報(bào)刊閱讀率50.1%46.9%45.6%41.5%40.2%數(shù)字媒介閱讀率20.5%24.7%32.8%38.4%40.1%（ l ）分別用一句話概括材料一和材

7、料二的內(nèi)容,并對(duì)我國(guó)國(guó)民的閱讀情形進(jìn)行猜測(cè)；（ 3分）（ 2）材料二畫線句有語(yǔ)病,請(qǐng)寫出修改看法；（2 分）（ 3）依據(jù)材料三的圖表.你能得出哪些結(jié)論、并說(shuō)明產(chǎn)生這些結(jié)論的緣由；（ 3 分）二.閱讀下文,完成8 12 題；（ 16 分）誰(shuí)為你的重要他人精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載畢淑敏她為我的音樂(lè)老師,那時(shí)很年輕,梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子,有兩個(gè)很深的酒窩,笑起來(lái)特別清麗；學(xué)校組織“紅五月”歌詠競(jìng)賽,最被看好的為男女聲小合唱,音樂(lè)老師親任指揮；我很榮幸被選中；有一天練歌的時(shí)候,長(zhǎng)辮子音樂(lè)老師,突然把指揮棒一丟,一個(gè)箭步從臺(tái)上跳下來(lái),側(cè)著耳朵,走到隊(duì)伍里,歪著脖子聽(tīng)我們

8、唱歌；大家一看老師這么重視,唱得就格 外起勁；長(zhǎng)辮子老師鐵青著臉轉(zhuǎn)了一圈兒,最終走到我面前,做了一個(gè)斬釘截鐵的手勢(shì),整個(gè)隊(duì)伍瞬時(shí)寂靜下來(lái)；她叉著腰,一字一頓地說(shuō),畢淑敏,我在指揮臺(tái)上總聽(tīng)到一個(gè) 人跑調(diào)兒,不知為誰(shuí)；現(xiàn)在終于找出來(lái)了,原先就為你！現(xiàn)在,我把你除名了！我木木地站在那里,無(wú)法接受這突如其來(lái)的打擊；我灰溜溜地挪出隊(duì)伍,慚愧難當(dāng)?shù)刈叱鼋淌?；三天?我正在操場(chǎng)上練球,小合唱隊(duì)的一個(gè)女憤怒喘吁吁地跑來(lái)說(shuō),畢淑敏,原先你在這里！音樂(lè)老師處處找你呢！從操場(chǎng)到音樂(lè)教室那幾分鐘路程,我內(nèi)心布滿了幸福和向往；走到音樂(lè)教室,長(zhǎng)辮子老師不耐煩地說(shuō),你小小年紀(jì),怎么就長(zhǎng)了這么高的個(gè)子？！我聽(tīng)出話中的聲討之意

9、,情不自禁地就弓了脖子塌了腰；從今,這個(gè)姿態(tài)貫穿了我整個(gè)少年和青年時(shí)代；老師的怒氣明顯仍沒(méi)發(fā)泄完,她說(shuō),你個(gè)子這么高,站在隊(duì)列中間,你跑調(diào)走了,我仍得讓另外一個(gè)男生也下去,聲部才平穩(wěn)；小合唱原來(lái)就沒(méi)有幾個(gè)人,隊(duì)伍一下子短 了半截,這仍怎么唱？現(xiàn)找這么高個(gè)子的女生,合上大家的節(jié)奏,哪那么簡(jiǎn)單？現(xiàn)在, 只剩下最終一個(gè)法子了畢淑敏,你聽(tīng)好,從現(xiàn)在開(kāi)頭,你只能干張嘴,絕不行以發(fā) 出任何聲音！說(shuō)完,她仍可怕我領(lǐng)悟不到位,伸出瘦長(zhǎng)的食指,筆直地?fù)踉谖业淖齑介g；我好半天才明白了長(zhǎng)辮子老師的禁令,讓我做一個(gè)只張嘴不出聲的木頭人；在無(wú)言的委屈中,我悄悄地站到了隊(duì)伍之中,從今隨著器樂(lè)的節(jié)奏,口形翕動(dòng),卻不能發(fā)出任

10、何聲音在那以后幾十年的歲月中,長(zhǎng)辮子老師那豎起的食指,猶如一道符咒,鎖住了我的咽喉；禁令鋪張擴(kuò)散,到了凡為需要用嗓子的時(shí)候,我就忐忑擔(dān)心,躲避退縮；我不但再也沒(méi)有唱過(guò)歌,就連當(dāng)眾演講和出席會(huì)議做必要的發(fā)言,也為能躲就躲,找出種種理由推脫搪塞；有人以為這為我的倨傲和輕慢,甚至為失禮,只有我自己才知道,為內(nèi)心深處不行言喻的懼怕在作祟；直到有一天,我在做“誰(shuí)為你的重要他人”這個(gè)嬉戲時(shí),寫下了一系列對(duì)我有重要影響的人物之后,腦海中情不自禁地出現(xiàn)出了長(zhǎng)辮子音樂(lè)老師那有著漂亮的酒窩卻像鐵板一樣森嚴(yán)的臉蛋,一陣戰(zhàn)栗滾過(guò)心頭；于為我知道了,她為我的“重要他人”；雖然我已忘卻了她的名字,雖然今日的我以一個(gè)成人的

11、智力,已能明白她當(dāng)時(shí)的用意和苦衷,但我無(wú)法抹去她在一個(gè)少年心中留下的慘痛記憶；. 我們的某些性格和反應(yīng)模式,由于這些“重要他人”的影響,而被打上了深深的烙?。煌甑挠洃洘o(wú)法改寫,但對(duì)一個(gè)成年人來(lái)說(shuō),卻可以循著“重要他人”這條纜繩重新梳理,重新注視我們的規(guī)章和模式；假如它為合理的,就把它變成金色的風(fēng)帆；如精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載果它為晦暗的荊棘,就用成熟有力的雙手把它粉碎；. 當(dāng)我把這一切想清晰之后,一個(gè)輕松暢快的我,從符咒之下解放了出來(lái)；從那一天開(kāi)頭,我可以唱歌了,也可以面對(duì)眾人講話而不膽戰(zhàn)心驚了；從那一天開(kāi)頭,我寬恕 了我的長(zhǎng)辮子老師,并把這段經(jīng)受講給其

12、他老師聽(tīng),期望他們謹(jǐn)慎當(dāng)心地面對(duì)孩子稚弱 的心靈；8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,把“我”參與小合唱活動(dòng)的心理變化過(guò)程補(bǔ)充完整；（ 3 分）被選中參與小合唱, “我”感到榮幸 9請(qǐng)從詞語(yǔ)的含義和作用的角度,比較分析下面兩句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)的異同；（ 3 分）我聽(tīng)出話中的聲討之意,不由自主 地就弓了脖子塌了腰腦海中不由自主 地出現(xiàn)出了長(zhǎng)辮子音樂(lè)老師那有著漂亮的酒窩卻像鐵板一樣森嚴(yán)的臉蛋10本文的人物描寫采納了多種方法,請(qǐng)以第段為例進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析；（寫出兩種即可）（ 4 分）11請(qǐng)說(shuō)說(shuō)題目“誰(shuí)為你的重要他人”的作用；（ 2 分）12結(jié)合全文,請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)第段畫線句的懂得；（ 4 分）假如它為合理的,就把它變成金色的風(fēng)

13、帆；假如它為晦暗的荊棘,就用成熟有力的雙手把它粉碎；三.閱讀下文,完成1316 題；（ 12 分）感冒吃藥有講究又到了感冒多發(fā)季節(jié)；感冒引起的鼻塞.咽痛.咳嗽等一系列癥狀著實(shí)讓人難過(guò),不少市民為了免受這些感冒癥狀的磨練；一有感冒癥狀就立刻吃藥或打點(diǎn)滴,甚至身邊有人感冒或流感流行時(shí),可怕自己被傳染,也趕忙服用板藍(lán)根等藥物,認(rèn)為這樣可以把感冒“截”住；解放軍總醫(yī)院第一附屬醫(yī)院急診部主治醫(yī)師劉紅升表示,感冒藥的主要功效為緩解癥狀,讓感冒的人感到舒適點(diǎn),但為并不能讓感冒病程縮短；而使用抗生素為特別錯(cuò)誤的方法,由于抗生素?zé)o法毀滅病毒；“應(yīng)付感冒病毒最有效的不為藥,而為多休息.多喝水,讓身體自身免疫系統(tǒng)發(fā)

14、揮作用；” “在日常生活中,人們常常把一般感冒與流感相混淆；”劉紅升說(shuō)明說(shuō), “流感與精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一般感冒都為由病毒感染呼吸道引起的,但它們?yōu)閮煞N不同的疾病；”一般感冒30% 50%為由鼻病毒引起的,任何季節(jié)都可以發(fā)病,特點(diǎn)為散發(fā)性,不引起流行；一般感冒的癥狀有發(fā)熱.流涕.打噴嚏.鼻腔干燥.頭疼.頭暈.惡心等, 但不為全部的癥狀同時(shí)顯現(xiàn),依據(jù)個(gè)體差異癥狀各異；流感為由流感病毒引起的,特點(diǎn)為具有流行性；流行性感冒多發(fā)于冬春季節(jié),大 面 積群體顯現(xiàn),由病毒引起；流感的癥狀在有些病人身上表現(xiàn)比較典型,一發(fā)病即可能顯現(xiàn)高燒,常達(dá)38.5以上,并伴有寒戰(zhàn)

15、.肌肉酸痛.頭痛.咽痛.全身乏力；但在有 些病人身上表現(xiàn)不典型,通常和一般感冒癥狀類似,只為在程度上稍重；盡管這些流行 性感冒的主要表現(xiàn)癥狀與一般感冒相像,但季節(jié)性和傳染性較強(qiáng),肯定要引起留意；“一般感冒不為什么大病,很多人挑選了自己買藥服用,這種方法不為不行取, 但肯定要明白如何選藥；”劉紅升表示,一般感冒假如癥狀稍微,甚至可以不用藥,假如癥狀重,可以使用一些中成藥物抗病毒和減輕癥狀的西藥,比如“白加黑.泰諾.康泰 克”等,“但在臨床中我們發(fā)覺(jué)一些病人幾種藥一起吃,這樣的做法有害無(wú)益；由于這些西藥的藥物成分大多類似,多種藥物一起吃,僅增加藥物的毒副作用；”流感的處理就要區(qū)分對(duì)待,假如癥狀不典

16、型,市民不能辨論自己為患了一般感冒仍為流感,處理原就可以參考一般感冒,假如癥狀遷延不愈,可以看醫(yī)生來(lái)幫忙解決；但對(duì)于癥狀較重的流感,最好發(fā)病初即去醫(yī)院就診,醫(yī)院可以通過(guò)一些特別檢查幫忙明確為否感染流感病毒,在治療上 會(huì)加用治療流感的藥物,目前較為常用的為“奧司他韋” ；13本文為按 次序說(shuō)明的；（ 1 分）14一般感冒和流感有何異同？（ 3 分）15第段加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？（ 2 分）16本文多出運(yùn)用多種說(shuō)明方法,請(qǐng)列舉一例簡(jiǎn)要分析其作用； （ 2 分）17結(jié)合本文和你的生活體會(huì),說(shuō)一說(shuō)怎樣預(yù)防感冒； （ 2 分）四.古詩(shī)文閱讀（ 14 分）閱讀送東陽(yáng)馬生序 （ 10 分）余幼時(shí)即嗜學(xué)；家

17、貧,無(wú)從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以仍；天大寒,硯冰堅(jiān),手指不行屈伸,弗之??；錄畢,走送之,不敢稍逾約；以為人多以書假余,余因得遍觀群書；既加冠,益慕圣賢之道；又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)；先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色；余立侍左右, 援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅,就又請(qǐng)焉；故余雖愚,卒獲有所聞；當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中；窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知；至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和；寓逆旅,主人

18、日再食,無(wú)鮮肥味道之享；同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然如神人；余就缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意,以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不如人 也；蓋余之勤且艱如此；18你知道以下加點(diǎn)詞的含義嗎？請(qǐng)說(shuō)明；（ 2 分）俟其欣悅（）（ 2）腰白玉之環(huán)（）19你懂得以下文言語(yǔ)句的意思嗎？請(qǐng)翻譯；（ 2 分）家貧,無(wú)從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以仍；20作者從哪三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)自己求學(xué)的艱難？（2 分）21你從作者的讀書經(jīng)受中悟出了哪些學(xué)習(xí)要領(lǐng)？（2 分）22你覺(jué)得“先達(dá)”對(duì)弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？（2 分）閱讀下面一首詩(shī),完成21 22 題；（4

19、分）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身；懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人；沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春；今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神；23“懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人”一聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2 分）24請(qǐng)任選一個(gè)角度,賞析“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春”一聯(lián)；（2 分）五.作文（ 50 分）25任選一題作文； （ 50 分）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 1）題目：追夢(mèng)要求：文體不限,600 字左右；文中不得顯現(xiàn)真實(shí)的人名.校名；（ 2）.題目：真正的伴侶要求：在我們的生活中,會(huì)有很多的伴侶,請(qǐng)通過(guò)一兩件事寫出你心目中的真

20、正伴侶；文字在600800 字之間,文體不限；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載語(yǔ)文參考答案一.28 分1 c（2 分）2 c（2 分）3 b （2 分）4 d 63 4 6 5 1 27（ 1）總理提倡全民閱讀；農(nóng)家書屋使農(nóng)夫受益（農(nóng)家書屋實(shí)現(xiàn)“全掩蓋”）；我國(guó)國(guó)民的閱讀率將會(huì)逐年增長(zhǎng)；（3 分）（ 2）“受到”和“參與”不搭配,把“和積極參與”改為“,農(nóng)夫群眾積極參與”或“,農(nóng)夫參與的積極性很高”；（ 2 分,如僅將“和積極參與”去掉得1 分）（3）傳統(tǒng)報(bào)刊閱讀率逐年下降；數(shù)字媒介閱讀率增長(zhǎng)迅猛；全國(guó)

21、國(guó)民的閱讀率逐年增長(zhǎng)；（ 3 點(diǎn)任答出2 點(diǎn)即可, 2 分；假如答“傳統(tǒng)報(bào)刊閱讀率仍高于數(shù)字媒介閱讀率,但差距越來(lái)越小”也可得2 分）主要緣由為時(shí)代進(jìn)步,科技進(jìn)展,網(wǎng)絡(luò)及電子產(chǎn)品的普及,手機(jī)等便攜.容量大.更新準(zhǔn)時(shí),傳統(tǒng)報(bào)刊更新不準(zhǔn)時(shí).價(jià)格較貴等；（答出任一點(diǎn).言之成理即可, 1 分）二.16 分8跑調(diào)被除名, “我”慚愧難當(dāng)（1 分）；聽(tīng)到老師又找“我” ,內(nèi)心布滿了幸福和向往（ 1 分）；悄悄站在合唱隊(duì)中,“我”感到無(wú)言的委屈（1 分）；9兩個(gè)“情不自禁”的意思都為由不得自己,掌握不住自己（1 分）；在第句中,這個(gè)詞寫出了老師的聲討讓“我”的行為姿態(tài)下意識(shí)地轉(zhuǎn)變（突出老師聲討的話讓“我”產(chǎn)

22、生劇烈的自卑感） （ 1 分）；在第句中,這個(gè)詞表現(xiàn)出幾十年前的影響（損害）已成為心中慘痛的記憶（突出了當(dāng)年所受的損害之沉重）（ 1 分）；10示例 1：“突然把指揮棒一丟,一個(gè)箭步從臺(tái)上跳下來(lái),側(cè)著耳朵,走到隊(duì)伍里,歪著脖子聽(tīng)我們唱歌”為動(dòng)作描寫,一連串的動(dòng)作寫出長(zhǎng)辮子老師的急躁（表現(xiàn)她對(duì)工作的仔細(xì)負(fù)責(zé).投入.專心）；示例 2：“老師鐵青著臉”為肖像描寫（神態(tài)描寫）,形象刻畫出長(zhǎng)辮子老師憤怒的樣子（表現(xiàn)她對(duì)跑調(diào)的不能容忍）；示例 3：“現(xiàn)在終于找出來(lái)了,原先就為你！現(xiàn)在,我把你除名了！”為語(yǔ)言描寫,寫出長(zhǎng)辮子老師的脾氣急躁（批判同學(xué)不講方式）；示例 4：“做了一個(gè)斬釘截鐵的手勢(shì)”“她叉著腰,

23、一字一頓地說(shuō)”等細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫）,突出長(zhǎng)辮子老師強(qiáng)勢(shì).武斷.嚴(yán)格的性格特點(diǎn)；（找出并寫對(duì)描寫方法1 分,分析 1 分；上述多種描寫方法,寫出任2 種即可；共4分）11. 題目明確了本文的中心內(nèi)容為寫對(duì)“我”有重要影響的人；使用疑問(wèn)句,以疑問(wèn)的語(yǔ)氣引起讀者的奇怪心和閱讀愛(ài)好（借用一個(gè)心靈嬉戲命名新奇別致,吸引讀者）；（分號(hào)前后各1 分,共 2 分）12“重要他人” （別人）的批判和建議,假如為合理的,就虛心接受并盡力改正（ 1分）,把批判當(dāng)成為自己前進(jìn)的動(dòng)力（1 分）；假如為別人錯(cuò)誤的指責(zé)和批判（1 分）,能心態(tài)平和,英勇聰明地面對(duì)它（1 分）；（言之成理即可,共4 分）三.12 分13.規(guī)律次序（ 2 分）14.同：都為由病毒感染呼吸道引起的；（ 1 分）異：一般感冒30% 50%由鼻病毒引起,任何季節(jié)都可以發(fā)病,特點(diǎn)為散發(fā)性,不易引起流行；流感由流感病毒引起,具有流行性,多發(fā)于春冬季節(jié),大面積群體顯現(xiàn)；（ 2分）（意思接近即可）15.不能去掉