2020年關于幼兒學前教師年度工作總結

1、關于幼兒學前教師年度工作總結篇1“滴答滴答”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作 又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點 進步都傾注了我們每位老師的心血， 當然更離不開家長對我們工作的 支持和配合。 看著孩子們一張張活潑， 可愛的笑臉我覺得自己的付出 并沒有白費?，F(xiàn)將這學期的如下：作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取， 才能更加進步。 在這一個學期里， 為了讓自己的思想更上了一個新的 臺階，我們老師一起學習了綱要。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不 同年齡階段的興趣、愛好、 以及個性特征來采用不同的教育方法，堅 持正面教育， 提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。 提

2、高依法從教的水 平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園 的規(guī)章制度。在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習， 觀摩其他教師上課。以新綱要為指導，貼近幼兒的生活和年齡特 征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。通過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了， 孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手能力，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。，很多小朋友剛開始對老 師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾， 出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一 些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，

3、并讓幼兒知道互相 協(xié)作的關系讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他 們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們 去完成，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特 別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀， 模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌， 做到手劃指到行。幼兒在身 心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。家長工作也是我們教育的一個重要部分。 經(jīng)過一個學期的努力， 我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友， 為了讓家長更了解我們 的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔

4、案、晨間午間 接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家 長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施， 共同促進孩子的成長。讓家長更 加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調(diào) 性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總 結，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提 高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。 我將在新的學期里繼續(xù)多 學，多思、多試，努力把工作做得更好。曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤 勞型，勤勞

5、良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極 思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼 兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內(nèi) 容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重 老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、 早退。積極參與園內(nèi)各項活動。在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真 對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、 注意力易分散的孩子多一些鼓勵 ;給體弱的孩子多一些照料 ; 給能干 的孩子多一些挑戰(zhàn)。上個學期，班內(nèi)

6、幼兒不舉手 ，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本 學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手， 對有改進的幼兒給予及 時的表揚。 通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手， 而且聲音響通過一學期的教學活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同 伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同 時我還不斷地學習理論知識 ;向同行學習 ;向教育對象學習，盡量以別 人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì) 得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家 長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就 需要我

7、們在教育好幼兒的同時， 做好家長工作。 我們班的家長大部分 與我已經(jīng)有了差不多一年的交往， 我對每一位家長或多或少總是比較 了解了，家長們對我的工作也比較支持。我班的許多家長非常重視教育， 也知道從何下手， 來配合教師。 為了讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法 ; 也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式 （家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電 話等形式 ）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心 地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的 工作中還存在著不足， 所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，

8、 爭取將這份工作做得更好。很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子 們整天吵死了。 其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的， 我們還有 細心，更重要的是要有一顆愛心， 這顆愛心要平等的對待每一個孩子， 這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛， 只有這樣你不但能贏得孩 子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們 的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和 下午離園的時間和家長交談， 了解孩子們在家的表現(xiàn)， 身體狀況和當 時的情緒， 以便我更好的在一日生活中觀察孩子， 并有針對性的進行 個別教育。以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為

9、重點，抓好幼兒在園生活習慣，照 顧好幼兒的身體健康， 我們的生活習慣培養(yǎng)包括了： 培養(yǎng)飯前便后洗 手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧， 對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒， 對體弱多病的幼兒給予特別照顧。 教師每天都能認真地做好消毒和打 掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病 的工作，減少細菌滋生。在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯懊娴穆?還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好 的前進目標：1 、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較 拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多

10、表現(xiàn)的機會，并讓家長密 切配合，增強孩子們的自信心。2 、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。 下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看， 多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將 以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)， 為孩子創(chuàng)設一個更 為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長 ! 相信我們這 些愛孩子的人能讓他們更茁壯、 更健康地成長， 明天我們將創(chuàng)造更燦 爛的陽光!當新年即將到來之時， 一學期的工作也就即將結束。 回顧忙碌、緊張的一學期，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結：本學期大大班是有兩

11、位老師共同帶班，學期初，我們首先商量 好各自負責的主題活動， 然后制定主題計劃， 這樣每個人都非常明確 自己的責任，以便于提早做準備。一位老師在進行活動時，另一位老 師也會在旁邊協(xié)助管理， 大大提高了幼兒的聽課效率。 對于幼兒園布 置的任務，我們也是相互商量，共同合作，由此我覺得要管理好一個 班級，兩位老師的良好關系是非常重要的。1. 我們班的幼兒年齡普遍偏小，個體差異也比較大，家長保護 過度，動手能力普遍較弱 ; 好動，堅持性、耐心、抗挫折能力弱 ; 做事 馬虎、專注性缺乏，所以在各方面的培養(yǎng)讓我們老師花了大力氣 , 花 了很大的精力 , 投入了比較多的時間。2. 幼兒脾氣多種多樣，有活潑好

12、動的，有沉默寡言的，有巧嘴 巴，也有乖寶寶， 總之每個孩子都不一樣。經(jīng)常針對孩子們的性格特 點送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時，要通 過形式多樣的，寓教于樂的方式，慢慢引導他們，使他們真正明白錯 在哪里，應該怎么做 ; 在他們獲得成功時，要表現(xiàn)出積極的肯定和表 揚，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。學前班即將走進小學學習， 幼小銜接工作也很重要 . 所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿 勢。在常規(guī)上， 引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持 久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發(fā) 言，加強對孩子進行注意力和思維

13、敏捷性的訓練。日常生活中，加強 生活能力的培養(yǎng)。如：書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼 兒園，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣， 培養(yǎng)幼兒內(nèi)在 的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。在思想上，使 孩子們意識到自己即將成為一名小學生， 要處處樹立好榜樣。 在課桌 椅的擺放上， 也按照小學生的形式。 使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學 能迅速、自然、 順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在 新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。1. 我們會在主題活動開展前，通過家?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)送消息，讓家 長了解孩子活動，配合我們的活動需要。2. 每周五發(fā)放家園聯(lián)系手冊，讓家長了解了自己孩子對新知識 的掌握程度。 我們也會通過家園聯(lián)系手冊與他們溝通， 他們也會把自 己的疑問寫在家園聯(lián)系手冊上。家園聯(lián)系手冊成了家園之間的橋梁。3. 對于有些當面碰不到的家長， 我們也會通過走訪與他們溝