2022年2022年初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《爸爸的花兒落了》

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載新課標(biāo)人教版中學(xué)語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)2.爸爸的花兒落了精品教案教學(xué)目的1.有感情地朗讀課文,感知文章內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容；2.理清文章的思路,研讀課文,學(xué)會(huì)質(zhì)疑；3.懂得作者思想感情,品味人與人之間的真情；教學(xué)重點(diǎn)感情地朗讀課文,感知文章內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn)懂得作者思想感情,品味人與人之間的真情；教時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一.導(dǎo)入新課：父母對(duì)我們的愛(ài)為真摯無(wú)私的；這種愛(ài)表現(xiàn)在日常生活的方方面 面,我們子女對(duì)這種感情有的當(dāng)時(shí)就體會(huì)到了,有的過(guò)了多少年后才逐步體會(huì)到；長(zhǎng)輩們的這種崇高美好的感情深深地感動(dòng)和鞭策著一代 代年輕人； 同學(xué)們, 父母

2、的疼愛(ài)之情為否感動(dòng)過(guò)你？你為通過(guò)什么事體會(huì)到的？這種感情為表達(dá)在父母的只言片語(yǔ)中仍為在父母的表情語(yǔ)氣里？無(wú)論為哪一種,都會(huì)令我們終生難忘；今日,我們要學(xué)的課文爸爸的花兒落了就寫(xiě)出了課文中的“我”所感受到的那種影響自己一生的真摯的父愛(ài)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.檢查預(yù)習(xí)1 清除字障.詞障,掃清閱讀障礙； （正音正形后齊讀）注音：腫脹撣子 衣襟 囑咐 雞毛撣子玉簪花驪歌 花圃 柵欄抽屜 雇車(chē) 咻咻 哭號(hào)從以上詞語(yǔ)中任選三個(gè)造一個(gè)句子,要求：內(nèi)容明白,用詞得當(dāng)；（選一組同學(xué)輪番口頭作業(yè)；2課題爸爸的花兒落了有怎樣的內(nèi)涵？文章以爸爸的花兒落了為題,一方面實(shí)指爸爸種的花兒落了；一

3、方面暗含愛(ài)花兒的爸爸去世了之意；3 快速默讀課文,理清課文情節(jié)和線(xiàn)索；事情進(jìn)展時(shí)間：一個(gè)下雨的早晨地點(diǎn)：家里和學(xué)校人物： “我”.爸爸起因： “我”賴(lài)床不起,想逃學(xué)；經(jīng)過(guò)： “我”被痛打, 不得不趕到學(xué)校去；爸爸又到學(xué)校給“我 ”送東西；結(jié)果： “我”再也不遲到了；爸爸的花兒落了一文兩條線(xiàn)索并行進(jìn)展：其一為主人公英子 的成長(zhǎng)；從一個(gè)少不更事, 有時(shí)偷懶的小姑娘成長(zhǎng)為勤奮優(yōu)秀的畢業(yè)生,面臨父親去世這樣的人生大事能冷靜.鎮(zhèn)靜地面對(duì)；其一為爸爸象養(yǎng)花一樣細(xì)心培養(yǎng)“我” 成長(zhǎng)；嚴(yán)格的父親身上隱藏著深沉的愛(ài)子之情和殷切的期望之心；兩條線(xiàn)索交匯在英子的成長(zhǎng)這一點(diǎn)上,自然奇妙,全文渾然一體,精品學(xué)習(xí)資料精選

4、學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載周密?chē)?yán)謹(jǐn)；3 文章表達(dá)了作者怎樣的感情？同學(xué)速讀課文后,四人小組爭(zhēng)論回答,同學(xué)間相互評(píng)論補(bǔ)充；a.爸爸表面上很?chē)?yán)格,實(shí)際上卻布滿(mǎn)愛(ài)心；勉勵(lì)孩子要頑強(qiáng),無(wú)論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過(guò)去了；很重感情,他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了；特殊愛(ài)花,每天下班回來(lái),第一件事就為澆花；b.文章題目為 “爸爸的花兒落了 ”,與題目相映, 文章也多處寫(xiě)到花,如開(kāi)頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院,結(jié)尾用“垂落的夾竹桃 ”回應(yīng)前文,點(diǎn)出爸爸已不在人間,可以看出“花”為作為線(xiàn)索貫穿小說(shuō) 始末的；c.表達(dá)了作者失去父親的痛楚與無(wú)奈,同時(shí)又深深眷念的感情； 二.明白敘

5、事方法及主要作用； （同學(xué)對(duì)次序.倒敘比較熟識(shí),但插敘卻接觸較少,老師要作必要指導(dǎo)）文章主要采納了記敘中的插敘方法；回憶為要有感受點(diǎn)的,這個(gè)感受點(diǎn)就為眼前的事,由于眼前事的觸發(fā),引起了對(duì)往事的回憶；同學(xué)們能找出觸發(fā)的事與回憶的事嗎？同學(xué)分小組完成；（1）父親在病床上囑咐“我”勇闖難關(guān)；（2）我賴(lài)床不上學(xué)被父親打；（3）父親愛(ài)花養(yǎng)花；4父親讓我到銀行匯款；插敘的作用精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載插敘使文章的內(nèi)容顯得豐富而不紛雜,插敘使文章的大事交叉而不散亂；由此可知,插敘的方法最適于回憶性文章的寫(xiě)作；三.作業(yè)1.識(shí)記字詞,完成讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)；2.進(jìn)一步閱讀文章,摸索“研討與練習(xí)

6、”：其次課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入從全文看父親為一個(gè)怎樣的人？ （爸爸的思想性格為通過(guò)大事和語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的）：表面嚴(yán)格,實(shí)際上卻布滿(mǎn)了愛(ài)心；勉勵(lì)孩子要頑強(qiáng),無(wú)論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過(guò)去了；（ 3）很重感情；（ 4）特殊愛(ài)花,每天下班回來(lái),第一件事就為澆花；請(qǐng)大家看著課后練習(xí)一, 各小組進(jìn)行爭(zhēng)論, 把與之相照料的幾件事分別用一句話(huà)概括出來(lái)；1.憶回起爸爸懲處她賴(lài)床不起,使她明白爸爸對(duì)她的愛(ài)為很深的；2.回憶起爸爸叫她到東交民巷正金銀行,匯款給在日本的陳叔叔；3.他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了；4.回家后看到垂落的夾竹桃. 掉在地上的青石榴, 得知爸爸死訊時(shí),她雖然很哀痛,但為想到爸

7、爸對(duì)她說(shuō)的話(huà),知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,于 為表現(xiàn)出從來(lái)沒(méi)有過(guò)的鎮(zhèn)靜和寂靜；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載閱讀第三部分,爭(zhēng)論以下問(wèn)題：（1）“快回家去！快回家去！”分別用了什么修辭手法和描寫(xiě)方法？畢業(yè)典禮終止后,“我”為什么要急趕忙忙趕回家去？反復(fù)；心理描寫(xiě)；一為“我”急于回家見(jiàn)到爸爸,告知他畢業(yè)典禮的情形和自己的收成 ; 二來(lái)也可能為爸爸即將離開(kāi)人世給“我”的一種預(yù)感使“我”這樣；2 “我”回家后看到了一番怎樣的情形？作者寫(xiě)這些情形有何用意？見(jiàn)到下垂. 散落的夾竹桃和枝頭落下來(lái)的未成熟的青石榴；這些景象的作用在于示意爸爸生命之樹(shù)的枯萎；（ 3）文章沒(méi)有正面提及爸爸病危.瀕死,寫(xiě)得很

8、含蓄,但文中到處有伏筆；請(qǐng)從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句；文中多次使用伏筆, 示意爸爸已經(jīng)病得很重, 可能將不久于人世；比如文章開(kāi)頭“我”回憶去醫(yī)院探望爸爸時(shí),爸爸曾說(shuō)：“沒(méi)有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已經(jīng)大了,為不為 .”這為一處伏筆；又如當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后,我突然又想到媽媽爸爸,疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”,為在示意媽媽對(duì)爸爸的病情很明白,知道他將去世很哀思；而畢業(yè)典禮終止后,“催著自己,我似乎 怕趕不上什么事情似的”,急趕忙忙趕回家去,這唯恐為一種預(yù)感,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載在文中也成為爸爸即將離開(kāi)人世的伏筆；至于寫(xiě)她進(jìn)家門(mén)以后看到“旁邊的夾竹桃

9、不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣”,更為以花喻人,把即將喪父的傷痛推到極致；（ 4）為什么“我從來(lái)沒(méi)有這樣的鎮(zhèn)靜,這樣的寂靜”？“我”回家見(jiàn)到下垂.散落的夾竹桃和枝頭落下來(lái)的未成熟的青石榴, 得知爸爸的死訊時(shí), 雖然很哀痛, 但想到爸爸對(duì) “我”說(shuō)的話(huà), 知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了, 于為表現(xiàn)出從來(lái)沒(méi)有過(guò)的鎮(zhèn)靜和寂靜；（ 5）“我”為不為真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了.你為從哪些地方看出來(lái)的.“我”得知爸爸不行了, 第一意識(shí)到 “這里就數(shù)我大了,我為小小的大人”,然后就對(duì)老高說(shuō)話(huà),而且為“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣 的鎮(zhèn)靜,這樣的寂靜”,最終在心里默念“我已不再為小孩子”；（ 6）怎樣懂得文章末尾“我”默念的話(huà)的含義？為說(shuō)作者在爸爸去世之時(shí),最