小學(xué)階段滲透中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的階段性總結(jié)

1、小學(xué)階段滲透中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的階段性總結(jié)一、活動(dòng)提出的背景和現(xiàn)實(shí)意義中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日承載著人們美好的希望和祝福， 蘊(yùn)涵著人們特殊的情感內(nèi)涵和文化價(jià)值需求。 學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化了解不多， 對(duì)于節(jié)日，更多的是追求熱鬧、好吃好玩，而對(duì)于節(jié)日背后的文化內(nèi)涵知之甚少。節(jié)日本來(lái)就是文化的一種表現(xiàn)， 各類(lèi)節(jié)日中所蘊(yùn)含的文化特點(diǎn)、情感體驗(yàn)各不相同， 不同的學(xué)生可在多元的節(jié)日活動(dòng)中產(chǎn)生不同的文化積累和個(gè)體成長(zhǎng)。 如果能夠充分利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日這一特有的課程資源，必能促進(jìn)學(xué)校德育教育的全面發(fā)展?！按笞匀?、大社會(huì)都是活教材。 ”少年兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)很大一部分源于其生長(zhǎng)的生活教育環(huán)境，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日作為學(xué)生生活的一部分

2、，能夠在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)聲的教育?；谝陨显颍?我校形成了節(jié)日主題活動(dòng)體系，利用春節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解， 增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感， 加深學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)文化的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校德育教育的全面發(fā)展。二、預(yù)期目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)重大節(jié)日的了解，親近節(jié)日文化，吸收節(jié)日文化的精華，夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。2、通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日民俗習(xí)慣的了解，積極開(kāi)展各種綜合活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中，感受節(jié)日魅力， 提高學(xué)生自主進(jìn)行綜合活動(dòng)的能力。3、通過(guò)課內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)掘一些中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的深刻

3、內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的熱愛(ài)和認(rèn)同感，陶冶情操，增強(qiáng)民族自豪感和自尊心。三、活動(dòng)方式1、主題閱讀：根據(jù)節(jié)日活動(dòng)方案，師生收集與節(jié)日有關(guān)的詩(shī)、詞、格言、文章等相關(guān)閱讀資料，讓學(xué)生利用閱讀課、課前十分鐘、課外時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng)，摘抄精美詞、句、段。并利用節(jié)日主題活動(dòng)班會(huì)交流閱讀心得，體會(huì)。2、主題實(shí)踐：在節(jié)日期間，組織開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，有詩(shī)歌朗誦、合唱比賽、給老師、父母寫(xiě)感恩信， 家長(zhǎng)給子女的回信等。3、主題展示：學(xué)生把在活動(dòng)中的收獲、感悟?qū)懙骄闹谱鞯氖殖瓐?bào)上，通過(guò)圖畫(huà)、文字、手工作品抒發(fā)自己的情感。4、主題反思：按學(xué)校要求上交師生節(jié)日活動(dòng)開(kāi)展隨筆感想。開(kāi)展表彰活動(dòng)。四、本學(xué)期

4、活動(dòng)內(nèi)容1、三八婦女節(jié)（3月 8日）：明媚的三月， 我們迎來(lái)了三八婦女節(jié)， 我們整個(gè)校園里洋溢著濃濃的溫情，每個(gè)孩子見(jiàn)到老師都會(huì)有禮貌地行禮問(wèn)好：老師，節(jié)日快樂(lè)！辦公室里， 每位女老師的辦公桌上都會(huì)出現(xiàn)一份份的驚喜。一束小花，一張親手制作的賀卡，一封寫(xiě)給老師的信 通過(guò)班會(huì)、為媽媽做一件事、給媽媽寫(xiě)一封信、給媽媽唱一首歌等形式向媽媽送上一份愛(ài)心，一份溫暖、一份祝福 弘揚(yáng)中華民族愛(ài)母的傳統(tǒng)美德。2、清明節(jié)（ 4 月 5 日）：學(xué)生活動(dòng)：（1）、通過(guò)主題閱讀了解清明節(jié)的來(lái)歷，朗讀有關(guān)清明節(jié)的詩(shī)詞文章，制作手抄報(bào)等方式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。（ 2）、開(kāi)展“緬懷烈士”的活動(dòng)，孩子們用詩(shī)歌、講故事等形

5、式，抒發(fā)了對(duì)烈士的熱愛(ài)和祝福；（）、利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展“走進(jìn)清明節(jié)”主題班會(huì)3、勞動(dòng)節(jié)（ 5 月 1 日）：勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)國(guó)際節(jié)日， 學(xué)校利用勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展感恩活動(dòng)。 中國(guó)是一個(gè)禮儀之幫，文明古國(guó)，自古就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)” 、“誰(shuí)言撣心、報(bào)得三春暉”的傳統(tǒng)美德，懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩大自然、感恩社會(huì)，懂得感恩每一個(gè)為我們服務(wù)的人，樹(shù)立“人人為我我為人人”的社會(huì)價(jià)值觀(guān)。為此，我校在感恩節(jié)期間，在全校師生中開(kāi)展“心存感恩”一系列活動(dòng)。（ 1）召開(kāi)一次“心存感恩”主題班隊(duì)會(huì)。以班級(jí)為單位，圍繞感恩主題，以“謝謝”等為切入點(diǎn)，采取討論、演講、講述等形式表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與認(rèn)識(shí)，表達(dá)對(duì)父母、親

6、人、老師、同學(xué)、朋友的感激之情。（ 2）相互說(shuō)一聲“謝謝” 。和家人、老師、同學(xué)、朋友見(jiàn)面說(shuō)一句“謝謝”的話(huà)語(yǔ)，感謝的內(nèi)容要具體，表達(dá)的感情要真摯。（ 3）唱一首感恩的歌曲。感恩的心已經(jīng)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，要了解歌曲的來(lái)歷，要體會(huì)作者的感情，要用真情唱出來(lái)，傳唱出去。（ 4）制作一張感恩祝?？ā⑺徒o有恩于自己的人。每班收集三份“感恩心語(yǔ)”上交評(píng)選。4、教師節(jié)（9月 10日）：金色的九月，我們迎來(lái)了 2016 年的教師節(jié)，我們整個(gè)校園里洋溢著濃濃的師生情，每個(gè)孩子見(jiàn)到老師都會(huì)有禮貌地行禮問(wèn)好： 老師，節(jié)日快樂(lè)！辦公室里，每位老師的辦公桌上都會(huì)出現(xiàn)一份份的驚喜。一束小花，一張親手制作的賀卡，一封寫(xiě)給老師

7、的信 通過(guò)班會(huì)、師生聯(lián)歡、給老師寫(xiě)一封信、給老師唱一首歌等形式向老師送上一份愛(ài)心，一份溫暖、一份祝福，拉近師生之間的距離，創(chuàng)設(shè)平等、民主、 愉悅的新型師生關(guān)系。弘揚(yáng)中華民族尊師的傳統(tǒng)美德。5、國(guó)慶節(jié)（月日） ：學(xué)生活動(dòng)：（1）、通過(guò)主題閱讀了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，朗讀有關(guān)贊美祖國(guó)的詩(shī)詞文章， 制作手抄報(bào)等方式增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 （2）、開(kāi)展“紅歌唱響”合唱比賽，孩子們用嘹亮的歌聲，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)和祝福；（）、利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展“祖國(guó)在我心中”主題班會(huì)五、活動(dòng)成效節(jié)日主題活動(dòng)讓學(xué)生充分了解了各種節(jié)日的有關(guān)知識(shí)， 開(kāi)闊了視野，豐富了情感，鍛煉了能力，同時(shí)通過(guò)創(chuàng)辦手抄報(bào)或?qū)懻魑牡男问剑o了學(xué)生展示才華的舞臺(tái)， 為德育教育開(kāi)辟了另一蹊徑， 也有助學(xué)生的全面發(fā)展。每次活動(dòng)之后， 我們對(duì)班級(jí)、教師、