成考文言文閱讀方法

1、成考文言文閱讀方法成考古代詩文閱讀和鑒賞一、理解句子，把握文意二、篩選并提取文中信息首先，盡可能地了解文意，這是提取信息的基礎(chǔ)。 其次，在閱讀中對文中的一些關(guān)鍵詞語要特別關(guān)注。 其三，領(lǐng)悟題干所示，準(zhǔn)確對信息進(jìn)行刪選、提取。 另外，有些信息就具有隱蔽性，需要仔細(xì)挖掘其潛在的有價(jià)值的部分。三、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想四、分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度“言為心聲”，文章是作者表達(dá)某種觀點(diǎn)，宣泄某種情感的載體。閱讀優(yōu)秀的作品，常能陶冶一個(gè)人的情操，愉悅精神，同時(shí)也是在與作者進(jìn)行一種 跨越時(shí)空的心靈交流。閱讀者在字里行間應(yīng)能感受到作者那種時(shí)代的心律和情緒的脈搏。讀其書自然-想見其人了。*如何分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度一

2、、從作品本身分析挖掘出作者的觀點(diǎn)態(tài)度。1. 有的作品直接表露作者的觀點(diǎn)態(tài)度，如直接議論的文字2. 對于隱性和暗示的觀點(diǎn)態(tài)度，要細(xì)心體會，仔細(xì)領(lǐng)悟才能把握二、要具體辨析作者的觀點(diǎn)態(tài)度。1. 發(fā)掘文章的論點(diǎn)或由論點(diǎn)引發(fā)的感慨這一般就體現(xiàn)了作者的觀點(diǎn)；2. 發(fā)掘作者對事件的是非評價(jià)，這種價(jià)值判斷是作者觀點(diǎn)的體現(xiàn)；3. 發(fā)掘作者對人物的愛憎情感，這種思想情感的傾向性體現(xiàn)了作者的態(tài)度；4. 還可以從用詞的褒貶色彩去發(fā)掘，推斷出作者的情感傾向、是非標(biāo)準(zhǔn)。 第五節(jié)鑒賞古代詩歌的形象、語言和表現(xiàn)手法*鑒賞古代詩歌的形象、語言和表現(xiàn)手法 要正確地解讀通過吟誦達(dá)到動(dòng)情 把握意象，深入意境 仔細(xì)品味詩的情致理趣 第

3、六節(jié) 評價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容 *評價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容 以詩作本身為本，從“文本”出發(fā)，深入理解其意，力求評價(jià)客觀、公正。應(yīng)抓住關(guān)鍵詩句，透視其思想內(nèi)容要從詩作的意象中發(fā)掘其思想內(nèi)容要顧及全篇， 顧及全人，要聯(lián)系時(shí)代背景考綱的鑒賞評價(jià)，有三方面，可以概括為：（一）寫了什么（1）鑒賞作品中的形象（事物、景物、人物形象），把握形象的特征，分析寓 于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。（2）語言、語意。鑒賞作品的語言包括 準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語的特定意義（比喻意義、隱含意義、暗示意義）； 準(zhǔn)確理解重要詞語的深層含義和言外之意； 賞析詩歌語言描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果。（二）怎么寫表達(dá)技巧。就

4、是分析作品運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，這些表達(dá)技巧表達(dá)了什么內(nèi) 容，有什么作用效果，最終表達(dá)了什么思想感情。（使“可見”（形象）通過技巧 表現(xiàn)（表達(dá)）“不可見” （思想感情）（三）為什么寫 評價(jià)作品思想內(nèi)容。 概括主旨，簡析作品的思想意義、人生意義、政治意義； 賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格； 評析作者、作品思想的時(shí)代局限性等。關(guān)于文言文一、成考文言文命題特點(diǎn)1. 文言文總分：16分左右2.選段數(shù)量：1-2段。3.文體種類：趨多，由傳統(tǒng) 的傳記、游記向議論、說明發(fā)展。4.考點(diǎn)類型：主要是翻譯、理解表達(dá)。趨向于對 文章的理解和創(chuàng)造性的主觀表述?？键c(diǎn)集中在文意上，其次是人物形象、品質(zhì)、才 能、句意

5、理解。三、如何解題？1. 整體閱讀（初步把握文中寫了幾件事，表現(xiàn)了人物什么樣的性格品質(zhì)、議論文則注意觀點(diǎn)）；2. 看問題，認(rèn)真審清題干。3信息篩選題：弄清題干的中心內(nèi)容（人物的性格、品質(zhì)）是什么；結(jié)合原文弄懂 每一句話所表現(xiàn)的人物側(cè)面（性格、品質(zhì)、經(jīng)歷）；進(jìn)行篩選。注意區(qū)分題干中的 關(guān)鍵詞和修飾語，如“直接表現(xiàn)”和“表現(xiàn)”、“全都是”等。4. 文意理解題：將每一選項(xiàng)在文中找到對應(yīng)點(diǎn)，看與原文是否一致，或看選項(xiàng)分句 間邏輯上是否成立。注意審題認(rèn)真，看選對選錯(cuò)；對選項(xiàng)仔細(xì)辨別比較。5. 翻譯題文言文翻譯中，句子不易理解，容易混淆的重要原因，除詞義障礙外，就 是每一句的主語不清，導(dǎo)致對詞語的不同解釋

6、。因此，翻譯，首先弄清每個(gè)分句的 主語，這樣對句意的理解就相對容易和準(zhǔn)確。審：先整體讀一遍，補(bǔ)充完整每一句主語，弄懂大致意思。切：能直譯則直譯，不能則意譯。聯(lián)系上下文將劃線句子切割成一個(gè)個(gè)語言單 位（詞），一定要一一對應(yīng)翻譯。翻譯的方法留：人名、地名、朝代名、官名、國號、年號、典章制度、度量衡；對： 一一對譯；換，刪，補(bǔ)：主語、謂語、賓語、介詞；調(diào)：語序。連綴成文。答題時(shí)切記：字跡工整，不要有錯(cuò)別字，遇到不熟悉、拿不準(zhǔn)的詞要結(jié)合 上下文語境猜度。* 往往翻譯是覺得吃力的地方，就是給分點(diǎn)。這就需要特別注意句中難解字 詞的翻譯。可以在草稿上翻譯，最后謄抄上去。 關(guān)于詩歌鑒賞一、如何鑒賞詩歌（一）消

7、除心理上的畏難情緒乃至恐懼心理對詩歌感情的理解幾乎是詩歌鑒賞的主要出發(fā)點(diǎn)。鑒賞詩歌其實(shí)主要是對詩人的情感理解。（二）讀、譯，解決詩歌寫的問題譯詩,理解詩歌所寫內(nèi)容。這是詩歌鑒賞的重要環(huán)節(jié)。但我們往往忽視了這 一基本的做法。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，古詩一旦翻譯，就沒味道了，所以不屑于譯詩。但是對于 賞析是必要的。如果對寫景、詠物的詩，描寫對象都可能沒搞清楚，就急著答題， 肯定很難切合詩歌內(nèi)容。正確理解詩歌所寫內(nèi)容，最簡單的方法是弄清楚每句詩的主語，這有助于正 確理解詩歌內(nèi)容。*讀析律詩、絕句的起承轉(zhuǎn)合；古代詩詞的一般結(jié)構(gòu)：先寫景，后抒情。秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

8、遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（1） 請談?wù)勥@首詩前兩句中“入”字和“摩”字的表達(dá)效果。（2分）【答案】“入”字表現(xiàn)出河的生氣，“摩”字突出了山的高峻。（2）這首詩豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡 要分析。（6分）【答案】這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為 進(jìn)一步抒情作了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個(gè)“望”字寫出遺民對南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼， 一個(gè)“又”字則曲折地表達(dá)出對茍 且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。詩歌創(chuàng)作的大致“套路”（賞析、背誦有效）起、承、轉(zhuǎn)、合起句：寫景敘事。承句：承接上文，繼續(xù)寫景

9、，敘事。轉(zhuǎn)句：筆鋒逆轉(zhuǎn)，引向抒情，議論。 合句：抒發(fā)情感，發(fā)表議論。* 閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（6分） 溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。 獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。 何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。（1）詩人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來表現(xiàn)其情感 ？（2分）（2）請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。（4分）答：（1）詩人于清秋日暮的溪亭散步，月上高樹，酒已半醒，周圍一片冷清 幽寂。（2）詩人獨(dú)自在落葉飄零的樹林中穿行。 “穿”字形象地傳達(dá)出詩人孤獨(dú)、徘徊的情緒，詩人又坐在林中百無聊賴地“數(shù)”起了孤螢，“數(shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。（三）讀

10、詩、評詩，解決怎么寫此詩的問題1. 用了什么樣的語言2. 用了什么樣的表達(dá)技巧小結(jié)：讀懂詩歌譯-析-評景-象（境）-情（理）注意：題目 詩眼、題眼、詞眼。類別暗示 注釋二、詩歌鑒賞如何答題內(nèi)容分類1. 常見的詩歌內(nèi)容類型送別類（或黯然神傷或曠達(dá)熱情）懷古類（或借古諷今或表達(dá)追慕先賢之意）邊塞類（或揭露戰(zhàn)爭罪惡；或表現(xiàn)對國家關(guān)懷、奮勇殺敵的精神；或厭倦戰(zhàn)爭、 思念家鄉(xiāng)）思鄉(xiāng)類（或邊塞思鄉(xiāng)，或羈旅故園之思）閨怨類（或抒思親之情，或嘆遲暮之感，或?qū)懴蛲椋╇[逸類（或言咼潔隱逸之趣，或表厭世虛無批評時(shí)政之情）山水田園類（或抒熱愛自然之情，或現(xiàn)回歸田園之樂）憂國傷時(shí)類（多關(guān)懷民生疾苦、心憂天下）借景抒

11、情類、詠物言志類，等等2. 常見的意象、意境（特點(diǎn)）意象、意境：意象指的是詩歌中寄寓著作者情感的物象，如人、物、景等。意境指的是由諸多寄托作者思想情感、志趣的意象，藝術(shù)地組合到一起，所形 成的詩歌的基本的整體情境。月（殘?jiān)?、明月、新月、孤月、冰鏡、蟾兔、玉盤）、流水、斜陽（夕陽、落 日）、風(fēng)、煙、霜、楊柳（垂柳、柳枝、柳）、 落花（落紅、殘紅）、松、菊、 梅、梧桐、芙蓉、丁香、紅豆、杜鵑、蟬、鴻雁、燈（燭、蠟、炬）、登 高、憑欄、吹笛、吹簫、吹笙、飲酒。意境特點(diǎn)如孤獨(dú)凄涼、閑適淡泊、清新飄逸、激情飛越、沉郁頓挫、苦悶感傷5. 常用的表達(dá)技巧術(shù)語（知識）常說的表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情等常

12、見的修辭技巧：比喻-比擬-借代-夸張-排比-對偶-反問-設(shè)問（高考修辭8種） 對比-反復(fù)-反語-用典-雙關(guān) （常見修辭）常見的表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、對照、襯托、渲染、烘托、白描、賦比興、象征、借古抒懷、借古諷今、托物言志、直抒胸臆動(dòng)靜關(guān)系：以動(dòng)襯靜-由靜到動(dòng)-動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)關(guān)系：由實(shí)到虛-由虛到實(shí)-虛實(shí)相生情景關(guān)系：觸景生情-以景襯情 緣情寫景-情景交融-以樂景寫哀情、以哀景寫 樂情等，以哀景寫哀情。常見的藝術(shù)構(gòu)思：首尾照應(yīng)、開門見山、卒章顯志、點(diǎn)面結(jié)合、承上啟下、以 景結(jié)情、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊、畫龍點(diǎn)睛等。3. 常見的表達(dá)感情特點(diǎn)的詞語依戀、憂愁、惆悵、傷感、凄苦與寂寞、孤

13、獨(dú)、煩悶，恬淡、閑適、豁達(dá)與歡 樂、愉悅、樂觀，憎惡、激憤、憤懣與仰慕、熱愛，激昂雄壯與悲壯、堅(jiān)守節(jié)操與 憂國憂民、感時(shí)傷世等等。4. 常見的語言風(fēng)格（特點(diǎn)）平易、直率、委婉（含蓄）、雄奇、奔放、沉郁、清新、明快、凝練、華麗、質(zhì) 樸、晦澀。杰出的詩人在創(chuàng)作中往往形成富有特色的藝術(shù)風(fēng)格。如：陶淵明的樸素自然， 杜甫的沉郁頓挫，白居易的通俗易懂，李白的豪邁飄逸，王昌齡的雄健高昂，杜牧 的清健俊爽，李商隱的朦朧隱晦，王維的幽寂靜穆，溫庭筠的綺麗香艷，高適的悲 壯蒼涼，李清照的纏綿悱惻，陸游的悲壯愛國，以及（孟）郊寒（賈）島瘦和“韓 孟詩派”的奇崛險(xiǎn)怪等等。（二）掌握詩歌鑒賞的基本解題技巧 讀題。關(guān)鍵詞與限制語。審題?？键c(diǎn)意識。要點(diǎn)齊、歸入考點(diǎn)，類比分析。答題。簡潔規(guī)范。1. 問什么答什么，怎么問怎么答。不偷換概念和說法。2. 意從詩出。按照“總-分-總”的結(jié)構(gòu)思路答題，按照“結(jié)論-用 詩歌依據(jù)分析”或“用詩歌依據(jù)分析-結(jié)論”的邏輯思