2022年2022年北京版小學(xué)五年級語文上冊《古詩四首》教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載北京版學(xué)校五年級語文上冊古詩四首教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)學(xué)問:1.學(xué)會 7 個生字；2.看注釋和插圖,聯(lián)系生活實際懂得詩句的意思；才能:培育同學(xué)自學(xué)古詩和背誦的才能；思品:邊讀邊想象每首詩描畫的景象,體會作者表達(dá)的思想感情；教學(xué)重點 :借助詞典或注釋懂得詩句；教學(xué)難點 :想象每首詩描畫的景象,體會作者表達(dá)的思想感情；教學(xué)預(yù)備 :課件教學(xué)課時2第 1 課 時同學(xué)活動時間（約） 34 分鐘老師活動時間（約） 6 分鐘教學(xué)要求邊讀邊想象每首詩描畫的景象,體會作者表達(dá)的思想感情；學(xué)習(xí)楓橋夜泊（20）一.整體感知；課件播放多媒體展現(xiàn)的詩文.意境圖,聽配樂朗誦,初

2、步感知詩的節(jié)奏.韻律.意境；板書課題,懂得課題；二.自讀解惑；（一）自讀課文,對比文中的注釋,初步懂得詩句的意思；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（二）小組溝通,釋疑解惑；（三）全班溝通,質(zhì)疑問難；（假如同學(xué)提出的問題為在后面的教學(xué)環(huán)節(jié)中能夠解決的,可暫不作答；）三.品詞析句,想象悟情；找出詩中描寫景物的詞語：月落烏啼江楓霜滿天漁火鐘聲客船寒山寺依據(jù)自己的懂得,對上述景物加以描畫,老師挑選板書；如：驚叫的烏鴉滿天的寒霜孤單單的客船悠遠(yuǎn)的鐘聲等等；挑選一個或幾個詞語,說說這些詞語表達(dá)的意象；如：江邊的漁火：江中亮起漁火,說明夜幕降落,游子的又一個漂泊夜開頭了；月亮落

3、下,滿天寒霜：描畫了一幅幽暗.深遠(yuǎn)冰冷的畫面,示意黑夜漫長；驚叫的烏鴉.悠遠(yuǎn)的鐘聲：更加襯托夜的安靜.凄涼；江邊的楓樹.孤獨的客船,模糊的古寺：顯示出?？恐仄Щ氖?；引導(dǎo)想象：這為一幅什么樣的江南秋夜圖？音樂渲染.感知意境；師描畫：一個深秋的夜晚,一輪明月高掛,灑下清冷的光輝,江邊的幾棵楓樹,江里兩三點漁火,時隱時現(xiàn)；一葉小舟孤單單地?？吭跅鳂蜻吷?；一個游子遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)處模糊可見的寒山寺同學(xué)在音樂中誦讀；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師提問：讀詩時你內(nèi)心有什么感受？詩人的這種情感為怎樣表達(dá)出來 的呢？這一夜景物的變化,游子一一看過, 想想這夜他該為如何度過的；（從天

4、黑到夜半再到下半夜,游子看著江邊景物的變化,聽到了烏啼鐘鳴,徹夜難眠；）這為為什么？（由于“愁” ）師：詩人張繼怎么了,勞累了一天為什么不好好睡覺？他看看江楓,看看漁火,愁什么呢？你們猜一猜,他為什么而愁？生：可能為他離家久了,特別思念家里的親人；可能為他外出游玩,遇到不順心的事了,比如和好伴侶鬧沖突了；可能為他孤單單一個人,很孤寂；師：那么他為睡不著覺才聽見鐘聲,仍為鐘聲使他愁了？怎么懂得 “對”字？他面對的為什么？和他做伴的為這個“愁”字；到底為什么呢？課件播放補充資料,同學(xué)配樂輕聲讀； “他落榜了！一千二百年前；榜文那么長那么大,然而就為沒有他張繼的名字；江楓如火；這天黃昏,船,來到了蘇

5、州；但,這漂亮的古城,對張繼而言,也無非為另一個觸動愁情的地方；假如說白天有什么該做的事,對一個讀書人而言,就為讀書吧！夜晚 呢？夜晚該睡覺一邊養(yǎng)足精神其次天再讀；然而今夜為一個悲傷的夜晚；今夜,在異鄉(xiāng),在江畔,在秋冷雁高的季節(jié),容許一個落魄的士 子放縱他的悲傷；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載江水睡了,船睡了,船家睡了,岸上的人也睡了；唯有他,張繼,睡不著；夜愈深,愈清醒,清醒如敗葉落盡的枯樹, 似梁燕飛去的空巢；”摘自張曉風(fēng)不朽的睡眠待同學(xué)自由讀之后,指一名讀書較好的同學(xué)讀這段資料；師：他落榜了, 于為凄涼的深秋夜景和痛楚的內(nèi)心愁緒造就了一首千古絕唱楓橋夜泊；

6、最終寫“夜半鐘聲到客船”為想表達(dá)什么？ 生：孤寂的.寒霜滿天的夜晚,除了幾聲烏啼,靜靜靜的,使詩人本來感到孤獨的心更孤獨了,所以他難以入睡； 現(xiàn)在聽到遠(yuǎn)處傳來寒山寺的鐘聲“當(dāng)當(dāng)”就似乎撞擊在他的心坎上,他更加孤獨苦 悶了；師：為啊,張繼進京趕考落榜之后,乘一葉小舟到姑蘇城外楓橋邊?？?那懊悔煎熬的不眠之夜,那秋月,那烏啼,那漁火,仍有寒山寺的鐘聲,就成了這一首流傳千載的好詩；請大家一起背誦！生背誦古詩；師：一千二百多年過去了,那金榜狀元為誰已無關(guān)緊要,真正被我們記得的為張繼以及這首著名中外的楓橋夜泊；現(xiàn)在,讓我們暫且辭別這位失意的人,離開楓橋；要知道,就在張繼孤寂憂愁之時,有 一個人早已興奮地

7、來到廬山腳下課件出示望廬山瀑布； 學(xué)習(xí)望廬山瀑布（ 20）一.談話引入；師：唐代大詩人李白來到廬山,放眼廬山瀑布有何感受呢？二.學(xué)習(xí)古詩；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（一）指名讀望廬山瀑布 ,讀后說說題目的意思；懂得“望”字；（二）自由讀詩懂得；（三）指名說詩大意,疏通詩意后追問：1詩中哪個字回應(yīng)“望”字？仍從哪里體會出為“望”？2日照香爐生紫煙香爐為什么？廬山西北部形似香爐的高峰；紫煙：為何生紫煙？課件出示畫面,引導(dǎo)想象當(dāng)時的意境：青山如黛,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,香爐峰云霧繚繞,在陽光照射下,香爐峰上的團團云霧形成了紫色的云霞； 3遙看瀑布掛前川川：水道.河流；掛：懸掛

8、遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,瀑布就像懸掛在山前的河流； 4飛流直下三千尺三千尺：山高瀑布長；瀑布從高高的山崖上直瀉而下,足足有三千尺長； 5疑為銀河落九天九天：傳奇中的九重天,山的最高處；使人懷疑眼前的瀑布為銀河的水從天的最高處傾瀉下來的；（四）想象情境體會；課件播放廬山瀑布錄像資料；指名展讀,相機導(dǎo)讀,練讀；（五）整體朗讀,感悟意境；李白當(dāng)時的心情什么樣？讀出來； 假如你就為大詩人李白, 當(dāng)時的情形（正在流放,遇赦返回途中經(jīng)過廬山遠(yuǎn)眺廬山瀑布） ,會為什么心情？詩人眼中的瀑布, 正為自己當(dāng)時心情的寫照, “飛流直下三千尺,疑為銀河落九天；”這一句,揭示了李白此時心胸之豁達(dá), 該怎么讀？（六）品嘗語言；精品學(xué)習(xí)

9、資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1全詩哪個字寫得好,為什么？生自由談；引導(dǎo)同學(xué)談出.讀出自己的懂得；如：“掛”字,一個“掛”字,讓我們想象到瀑布高直平展的樣子, 給流淌的瀑布以“靜”的感覺,引起了讀者的遐想：為誰把這么龐大的白絹掛起來的呢？掛在哪呢？如：“直下”.“三千尺”寫出了瀑布飛瀉而下,又高又大；如：“銀河”使瀑布布滿神話顏色,也寫出了瀑布之長；“落九天”,詩人想象奇妙,夸張地寫出了瀑布的形狀； 2師：全詩為在寫瀑布,第一句并不為寫瀑布,似乎沒什么用處；你們同意嗎？生生溝通后回答：全詩寫的為真實的景物,第一句寫山,似乎與瀑布無關(guān),其實為為寫瀑布做鋪墊,寫山為為了寫瀑

10、布；沒有山,瀑布就無處可掛了；三.整體觀賞課件播放廬山瀑布壯麗景色；四.讀出感受生自由讀,練習(xí)背誦；第 2 課 時學(xué)習(xí)山行和江雪一.揭示課題；同學(xué)們, 上節(jié)課我們結(jié)識了一位憂愁的詩人,遠(yuǎn)眺到廬山瀑布的壯麗景色；那么,秋天的山林,冬雪中的江面上又為一番怎樣的景象呢？ 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)山行和江雪這兩首古詩；先來看第一首山精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載行；二.初讀古詩；（一）借助拼音自讀古詩,留意“斜”（xi á）的讀音；（二）指名讀,同學(xué)評判；三.質(zhì)疑解疑；（一）老師配樂范讀,引導(dǎo)同學(xué)想象畫面；（二）同學(xué)自主朗讀,借助注釋和工具書整體感知詩的意思；（師巡察,

11、提示同學(xué)可以試著按方位畫出簡圖；）（三）提出不懂的問題；（四）爭論溝通,解決疑難； （獨立摸索小組爭論）（五）借助多媒體,感悟作者用詞的精煉； 1寒山：不為山的名稱,深秋季節(jié)山中有寒意；一個“寒”字,既寫出了季節(jié)特點,又寫出了作者的感覺；2坐：由于；3紅于：比更紅；于：比；這句話用誰和誰作比較？用霜葉和二月里的鮮花作比較,經(jīng)秋霜打過的楓葉比二月里的鮮花仍要紅；4錄像展現(xiàn)：山的高處白云升起模糊有人家和漫山遍野經(jīng)秋霜打過的火紅的楓葉,懂得“白云生處有人家”和“霜葉紅于二月花”；（六）創(chuàng)設(shè)情境,綻開想象：假如你就為站在山腳下的詩人,你會想些什么,說些什么？四.體會情感；（一）同學(xué)多種形式讀課文； （自由讀指名讀齊讀）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（二）配樂,播放課文意境課件；老師旁白：走在帶有深秋寒意的山路上,看到小路回旋曲折,斜斜地 向遠(yuǎn)處的山頂延長； 詩人一邊走一邊向遠(yuǎn)處望去,只見那白云繚繞的地方住著幾戶人家；詩人走著走著,突然停下了車,為什么呢？由于 漂亮的楓林晚景把他給吸引住了；詩人不禁由衷地稱贊：“霜葉紅于二月花；”（三）剛才我們跟隨詩人一起觀看了山林中秋天的景色,此時你有什么感受？你能把這種感受讀出來嗎？再次多種形式練習(xí)讀；五.誦讀古詩；（一）詩人寫的美,你們讀得也美；想不想把這首古詩背下來？（同學(xué)自由背）（二）出示課件,同學(xué)在美麗的旋