20XX一年級語文教學個人工作計劃

1、20XX 一年級語文教學個人工作計劃20XX年級語文教學個人工作計劃一、班情分析：我班現(xiàn)有學生 34 人，一年級孩子正處于學習啟蒙階段， 通過一年級上學期的學習，大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼 音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲 ; 在讀寫分開、多 人少寫的原則上，學生已會認 250 個生，會寫 100 個; 能根據(jù) 一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事 ; 在閱讀方面 也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解 常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀 出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如 能掌握正確的讀書姿勢、寫姿

2、勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學 習用品的良好習慣。在本學期中我們應該繼續(xù)保護孩子學習語 文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們 在快樂中學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精 神。二、教學內(nèi)容：本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容， 共設八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境， 快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有 好品質(zhì)，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代 特點，蘊含價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括 1 課識、 4-5 篇課文和 1 個語文園地，各部分相 互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識課包括詞語、三經(jīng)、

3、對對 子、謎語、諺語、歌等多種形式。課文共 34 篇，內(nèi)容豐富多 彩。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)& mdash;—鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識的方法 ; 日積 月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際 能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞 臺。三、教學目標：1、讓學生喜歡學習語文，有主動識的愿望。本冊共有250 個要求會認的， 200個要求會寫的，要相信學生能夠用已 經(jīng)形

4、成的初步的識能力來學習這些生，鼓勵他們用自己喜歡的 方式識。2、重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上， 指導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā) 學生閱讀的興趣。3、教師要創(chuàng)設情境，讓學生入情入境地進行口語交際， 讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷 提高口語交際能力。4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習慣。5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。四、教學重、難點：1、教學重點是識寫和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài) 度、價值觀的培養(yǎng)。2、教學難點是：(1) 在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除 了討論書中的思考題外，還要給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生 充分發(fā)表自己見解的機會。(2) 學生與別人能大膽、自信的交流。(3) 增強學生在生活中學語文、用語文的意識。五、突破重、難點措施：1、在語言環(huán)境中把的音、形、義結合起來，聯(lián)系生活實 際識。2、注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識和認識事物有機結合起來。3、采用多種形式，注意加強生的復習與鞏固。4、在閱讀教學中要避免單調(diào)枯燥的技術性指導，而是要 引導學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等 等。5、注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學