(完整)2019年秋季學(xué)期人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、-1 -勐約鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2019 年 8 月2020 年 1 月一、班級分析（一）學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析本班共有 43 個學(xué)生人，其中男生 23 人，女生 20 人 從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌 握不牢，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。但粗心大意的還 比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。但總的來說大部分 學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正； 也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度 的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成 績（二）學(xué)困生情況分析本班級學(xué)困生有陳有早、 羅祖

2、濤、雷勒旺、鄭跑翁顯、 石弄志、刀成文、譚樣干等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺 乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。 今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù) 習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫 的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。二、教材分析（一）指導(dǎo)思想：根據(jù)新課標(biāo)的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然 及人類-2 -社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和 應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分 析現(xiàn)實(shí)社會、去解決日常生活中的問題， 進(jìn)而形成勇于探索、 勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展 所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技

3、能。（二） 教學(xué)內(nèi)容本冊教材共分八個單元： 大數(shù)的認(rèn)識；公頃和平方千米; 角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩 位數(shù)的除法；條形統(tǒng)計(jì)圖；數(shù)學(xué)廣角；總復(fù)習(xí)。以上各單元 內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率（數(shù)學(xué)思想方 法）用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域。具體分析如下：1數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識包括大數(shù)的認(rèn)識；三位數(shù)乘兩位 數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法三個單元。以上三塊內(nèi)容是小學(xué)階 段整數(shù)教學(xué)的總結(jié)完善階段，因此，以上內(nèi)容是小學(xué)階段的 重要基礎(chǔ)知識和基本技能。是本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)之一。2.空間與圖形領(lǐng)域的知識包括角的度量；平行四邊形和 梯形兩個單元。以上兩塊內(nèi)容是小學(xué)階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)幾何知識 的開始。（第一學(xué)

4、段學(xué)習(xí)的相關(guān)幾何知識基本是屬于直觀認(rèn) 識階段）因此，這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)對以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué) 生的空間觀念有著重要的作用。是本冊教材的又一教學(xué)重-3 -點(diǎn)。3統(tǒng)計(jì)與概率（數(shù)學(xué)思想方法）領(lǐng)域的知識包括條形統(tǒng) 計(jì)圖；數(shù)學(xué)廣角兩個單元。統(tǒng)計(jì)主要學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 式和橫式）學(xué)會看懂復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；數(shù)學(xué)廣角 讓學(xué)生初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法解決生活中的實(shí)際 問題。4.用數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容主要放在三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是 兩位數(shù)的除法這兩個單元之中，結(jié)合計(jì)算教學(xué)解決生活中的 一些簡單問題（簡單乘除應(yīng)用題；積的和差、和差求積、求 商應(yīng)用題；行程問題的基本數(shù)量關(guān)系）。（三）教材的編寫特點(diǎn)在數(shù)與計(jì)算方面，

5、這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識，三位 數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié) 束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊 這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和 交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另 一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知 識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù) 學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小 數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小 學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行 四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)

6、內(nèi)容。在 已有知識和經(jīng)（-4 -驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn) 一步認(rèn)識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊 形和梯形，學(xué)會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學(xué)習(xí)的 經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生空 間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教 材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué) 生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù) 分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀 念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面， 教材一方面結(jié)合乘法和除法兩 個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識解決生活中的簡單 問題；另一方面，安排了

7、“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，弓 I 導(dǎo)學(xué) 生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，初步體會的運(yùn)籌的 數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化 的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析 及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞 數(shù)學(xué)美的意識。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排 了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用- “ 1 億有多大”，讓學(xué)生 通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知 識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù) 學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。（四）教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬” “百萬” “千萬” “億” “十

8、 億”-5 -“百億” “千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法， 會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活 中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。2. 會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、 除數(shù)是兩位數(shù)的除法， 會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3. 會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在 100 以內(nèi)）和幾百幾十 乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4. 認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見 的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能 按指定度數(shù)畫角。5. 認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行 線；掌握平行四邊形和梯形的特

9、征。6. 結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有知識， 發(fā)展空 間觀念。7. 了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用8. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的 過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù) 學(xué)知識解決問題的能力。9. 初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的 意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。-6 -10. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣， 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 建立學(xué) 好數(shù)學(xué)的信心。11. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。（五）、教學(xué)重難點(diǎn)第一單元：大數(shù)的認(rèn)識1教學(xué)重點(diǎn)：萬級數(shù)的讀、寫法。2教學(xué)關(guān)鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到

10、萬級。第二單元：公頃和平方千米1教學(xué)重點(diǎn)：知道并理解公頃、平方千米和平方米之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算。2教學(xué)難點(diǎn)：會進(jìn)行簡單的單位換算。第三單元：角的度量1教學(xué)重點(diǎn)：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。2教學(xué)難點(diǎn)：量角的方法。3教學(xué)關(guān)鍵；量角器刻度的認(rèn)識。第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)重點(diǎn)：口算、筆算的方法教學(xué)難點(diǎn)：積的變化規(guī)律第五單元：平行四邊形和梯形1教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形和梯形的特征。2教學(xué)難點(diǎn)：垂直線與平行線的畫法。-7 -3教學(xué)關(guān)鍵：通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念 第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法1教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。2教學(xué)難點(diǎn)：了解商的變化規(guī)律。第七單元：條形

11、統(tǒng)計(jì)圖1教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖 提出并回答簡單的問題。2教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。 第八單元：數(shù)學(xué)廣角一一優(yōu)化1教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋 找解決問題最優(yōu)方案的意識。2教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí) 慣。三、教學(xué)措施1.教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和 影響學(xué)生。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，興致勃勃地出現(xiàn)在整個教 學(xué)過程中。2. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研 意識和實(shí)驗(yàn)的緊迫感。3. 通過教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律 等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。4. 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，

12、教師必須將“重視結(jié) 論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn) 生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。-8 -5. 在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼 拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓 力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能 力。6. 在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情 境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。 如通過一題多解、 一 題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面， 溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。7. 練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué) 生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有

13、所 指導(dǎo)。8. 增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活 的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際 意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。9. 認(rèn)真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟，及時準(zhǔn)確地審 視自己的教學(xué)。利用好自己的博客，讓教學(xué)博客成為自己和 家長、同事、外校同行溝通交流的平臺。10. 加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)。 引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失 敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。四、針對學(xué)困生的具體措施“五個必須”即：“備課時必須對學(xué)困生的問題及對 策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，上課時必須讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué) 習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點(diǎn)撥時必須解決學(xué)困生的困 惑，設(shè)計(jì)作業(yè)時

14、必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布 置并對學(xué)困生當(dāng)面-9 -輔導(dǎo)”。對學(xué)生因厭學(xué)的， 分析造成的原因， 積極采取幫扶轉(zhuǎn)化 措施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式， 幫弱促強(qiáng)，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。1. 教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)困 生多加關(guān)懷，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培 養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時，關(guān)注學(xué)困生，注重基礎(chǔ) 知識和興趣知識點(diǎn)設(shè)計(jì)教案。2. 在課堂上，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)困 生樹立“我也能回答教師提問，我也能學(xué)好功課”的信心3. 批改作業(yè)時，對學(xué)困生進(jìn)行面批，多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)為 主；考完試，找學(xué)困生談心，以鼓勵教育

15、為主。讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處 的自我向上的意識，由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn) 變，由自卑向自尊自強(qiáng)轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人， 切實(shí)解決了學(xué)生的厭學(xué)思想，從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象，確 保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。五、教學(xué)進(jìn)度表周次時間教學(xué)內(nèi)容18.258.30始業(yè)教育-10 -29.29.61 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識2 億以內(nèi)數(shù)的讀寫法3 億以內(nèi)數(shù)的讀寫練習(xí)39.99.131 比較數(shù)的大小2 用“萬”作單位的數(shù)的改寫 與求近似數(shù)3 比大小、用“萬”作單位的 數(shù)的改寫復(fù)習(xí)課49.169.201 數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法2 億以上數(shù)的讀、寫法3 億以上數(shù)的改寫和省略59.239.271 計(jì)算工具的認(rèn)識與使用2 計(jì)算器3 “一億有多大”活動設(shè)計(jì)69.3010.61 公頃、平方千米、平方米的認(rèn)識-11 -2 單位之間的換算3 單元復(fù)習(xí)710.710.111 線段、直線、射線的認(rèn)識2 角的度量3 角的分類和畫法810.1410.181 二位數(shù)乘兩位數(shù)筆算2 因數(shù)中間末尾有 0 的乘法3 積的變化規(guī)律910.2110.251 單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系2 速度、時間和路程之間的關(guān)系1010.2811.11 認(rèn)識平行與垂直2 畫垂線3 畫點(diǎn)到直線的距離1111.411.81 解決問題2 認(rèn)識平行四邊形3 認(rèn)識梯