關(guān)于大學(xué)生考研情況的總體調(diào)查報(bào)告

1、 電氣工程及其自動(dòng)化1101班 組長(zhǎng)：馬羊琴小組成員： 贠盼紅 康儒 李珊 蔣帥 李洋 馬豆豆 梁曉燕 小組分工情況表11級(jí)電氣1101班 日期：2013年12月21 日 星期六課題咸陽師范學(xué)院在校大學(xué)生考研情況調(diào)查姓名任務(wù)馬羊琴擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織全組活動(dòng)，參與活動(dòng)的整個(gè)過程蔣帥責(zé)任心較強(qiáng)，負(fù)責(zé)問卷發(fā)放，參與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作馬豆豆做事認(rèn)真細(xì)心，負(fù)責(zé)問卷的數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計(jì)工作贠盼紅做事認(rèn)真，發(fā)放問卷，查閱資料，參與整個(gè)調(diào)查過程梁曉燕人際關(guān)系良好，參與問卷發(fā)放和數(shù)據(jù)整理工作李珊態(tài)度端正，負(fù)責(zé)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)李洋上網(wǎng)查閱資料，提供今年考研情況康儒數(shù)據(jù)收集，統(tǒng)計(jì)各院人數(shù)及考研情況總體情況明說本小組經(jīng)過不斷

2、討論，確定了調(diào)查的課題，并討論設(shè)計(jì)了調(diào)查的問卷，然后小組內(nèi)明確分工，開展調(diào)查活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，小組成員積極負(fù)責(zé)，各抒己見，相互合作最終順利完成小組任務(wù)，充分的體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，從中也學(xué)到了各方面的知識(shí) 咸陽師范學(xué)院大學(xué)生考研情況調(diào)查總結(jié)性報(bào)告 作者：小組全體成員（一）調(diào)查背景時(shí)下，考研成為一種新的熱潮，越來越多的人選擇了考研?？佳惺抢^續(xù)深造的一條重要途徑，通過考研，可以進(jìn)一步提高自己的學(xué)歷，拓展自己的知識(shí)深度，增加自己的就業(yè)機(jī)率。而如果放棄了考研轉(zhuǎn)而就業(yè)，可以使我們更早的融入社會(huì)之中，比同齡人多了一些工作經(jīng)驗(yàn)，并且不必為考研花費(fèi)大量時(shí)間和金錢，這兩個(gè)“魚”和“熊掌”的利弊，不同的人持有不同的想

3、法，做出大相逕庭的決定，那么有些什么因素影響著考研呢？考研的目的是什么呢？考研又有哪些利弊呢？因此，我們有必要通過調(diào)查研究，對(duì)這些問題進(jìn)行深入研究，從而使我們對(duì)考研有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，借此估計(jì)考研的形式。（二）調(diào)查基本實(shí)施過程為了對(duì)大學(xué)生考研情況進(jìn)行了解分析，我們以咸陽師范學(xué)院在校大學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行了問卷調(diào)查。我們針對(duì)所調(diào)查的問題設(shè)計(jì)了一份問卷，小組全體成員向各個(gè)學(xué)院發(fā)放了問卷，然后逐份統(tǒng)計(jì)，最后制成統(tǒng)計(jì)表。（三）調(diào)查具體情況我們制作了20份問卷，對(duì)7個(gè)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，其中物電學(xué)院9人，教育系4人，數(shù)信院1人，商學(xué)院3人，外國語學(xué)院2人，文學(xué)與傳播學(xué)院1人，美術(shù)學(xué)院1人。其中男生有3人，女生有1

4、8人。（四）數(shù)據(jù)收集時(shí)間2013年12月15日2013年12月21日（五）調(diào)查數(shù)據(jù)匯總1.總體情況：在我們所調(diào)查的大學(xué)生中，大四有2人，大三有9人，大二有7人，大一有3人。來自農(nóng)村的有15人，城鎮(zhèn)有6人。有11人有意向考研，7人不準(zhǔn)備考研，剩余不確定。2.考研途徑：據(jù)統(tǒng)計(jì)，有42.9%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在大三開始準(zhǔn)備考研47.6%的同學(xué)認(rèn)為大二就應(yīng)該開始準(zhǔn)備。有19.0%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該參加考研培訓(xùn)班，71.4%的同學(xué)認(rèn)為自學(xué)就可以了，0.1%的同學(xué)認(rèn)為可以選擇其他方式。可見，參加考研培訓(xùn)班是考研的主要途徑。在考研方向選擇中，有56.8%的同學(xué)選擇自己的專業(yè)，25.3%的同學(xué)選擇相鄰專業(yè)。3.考研目

5、的：有52.4%的同學(xué)認(rèn)為考研是為了能更好地就業(yè)，28.6%的同學(xué)是為了提高學(xué)歷，19.0%的同學(xué)是為了有更高的收入。有66.3%的同學(xué)認(rèn)為考研不一定比別人有前途，只有29.5%的同學(xué)認(rèn)為考研會(huì)比他人有前途。4.考研利弊：有40%的同學(xué)認(rèn)為考研費(fèi)用太高，家庭壓力大，24.2%的同學(xué)認(rèn)為考研就業(yè)時(shí)間晚，16.8%的同學(xué)認(rèn)為考研花費(fèi)時(shí)間太多。有56.8%的同學(xué)認(rèn)為考研壓力很大，24.2%的同學(xué)認(rèn)為考研會(huì)影響學(xué)業(yè)，34.7%的同學(xué)認(rèn)為考研不會(huì)影響學(xué)業(yè)。5.影響考研因素：在影響考研因素中，12.6%的同學(xué)認(rèn)為是家庭原因，54.7%的同學(xué)認(rèn)為是就業(yè)原因，25.3%的同學(xué)認(rèn)為考研是自己的夢(mèng)想。有45.3%

6、的同學(xué)認(rèn)為英語是考研最大的障礙，27.4%的同學(xué)認(rèn)為專業(yè)知識(shí)是考研的障礙。畢業(yè)是每個(gè)學(xué)生真正踏入社會(huì)的第一步，把腳邁向何方，是我們不得不做出的選擇。面對(duì)壓力，不同的人有不同的選擇就業(yè)、考研、留學(xué)。三種選擇各有各的精彩，無所謂優(yōu)劣高低之分，讀研深造還是直接就業(yè)本身無所謂優(yōu)劣，這主要看個(gè)體的約束條件。考研、出國、還是就業(yè)，要根據(jù)你自己的實(shí)際條件，哪一條路更適合。而據(jù)我們對(duì)玉溪師范學(xué)院了解，很大一部分的人選擇了考研，故我們選擇了“考研”作為我們的研究對(duì)象?？佳幸幸粋€(gè)明確的目的。在你考慮是否要考研的時(shí)候，你就應(yīng)該考慮這樣一個(gè)問題：考研到底能為你帶來什么。當(dāng)然這個(gè)問題可能很困難，因?yàn)閭€(gè)人根據(jù)自己、家庭

7、、學(xué)校的情況可能做出不同的評(píng)估，有時(shí)還可能會(huì)讓朋友、老師或者家人給予一定的建議。但是，這個(gè)問題一定要考慮，而且要慎重考慮。故我們把要調(diào)查的內(nèi)容分為：1.不同性別，系，年級(jí)的同學(xué)想考研的情況；2. 影響考研最重要的因素；3. 應(yīng)該如何準(zhǔn)備考研；4.考研的利與弊及對(duì)學(xué)習(xí)的影響；5. 學(xué)校應(yīng)該怎樣幫助學(xué)生考研；6.考研的目的。調(diào)查目的：通過對(duì)大學(xué)生考研情況調(diào)查的分析，為想考研和正在考研的同學(xué)提供一定的數(shù)據(jù)，希望能給予他們提供幫助，能合理的按自身情況進(jìn)行理想的學(xué)習(xí)狀況，為將來做好準(zhǔn)備。在調(diào)查過程中，為減少工作負(fù)擔(dān)，我們小組五名同學(xué)分工合作。在制作問卷的時(shí)候，每人根據(jù)以上內(nèi)容提出不同問題，大家一起篩選合

8、適的題目。在做好問卷后，大家一起去分發(fā)調(diào)查表，共同收集資料。從總體上來說，這次我們的問卷所要達(dá)到的預(yù)期效果是比較好的，而這是我們第一次制作問卷，需要考慮的問題很多，還會(huì)出現(xiàn)遺漏，依然存在著不足，但大家都在為能做好這次問卷而努力著。制作一份完美的問卷不能一蹴而就，而應(yīng)事先做一些訪問，擬定一個(gè)初稿，經(jīng)過事前實(shí)驗(yàn)性調(diào)查，再修改成正式問卷。問題的形式和內(nèi)容固然重要，但問題的數(shù)量也是保證一份問卷調(diào)查是否成功的關(guān)鍵因素之一。由于時(shí)間和配合的關(guān)系，人們往往不愿意接受一份繁雜冗長(zhǎng)的問卷，即使接受了，也不可能認(rèn)真的完成，這樣就不能保證問卷答案的真實(shí)性。另外，主觀性的問題應(yīng)盡量避免。在我們的問卷中，把題都盡量設(shè)計(jì)

9、成選擇題的形式，讓被訪人員能輕松作答。從以上的種種說明，問卷調(diào)查最適合這次活動(dòng)的開展，我們齊心協(xié)力做問卷，發(fā)問卷，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，整個(gè)流程大家都積極參與，為做好這次的報(bào)告而努力著。讓最終的統(tǒng)計(jì)結(jié)果能實(shí)現(xiàn)問卷的功能。六、大學(xué)生考研目的和考研結(jié)果預(yù)測(cè)隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的增大和研究生的逐年擴(kuò)招，應(yīng)屆本科畢業(yè)生報(bào)考研究生的比例也逐年增加，那么，大學(xué)生考研的目的和動(dòng)機(jī)是什么呢？據(jù)調(diào)查，引發(fā)考研動(dòng)機(jī)的因素主要有個(gè)人內(nèi)在因素、社會(huì)因素、學(xué)校因素和家庭因素，個(gè)人內(nèi)在因素是決定性因素，外界因素對(duì)考研動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化產(chǎn)生重要的影響。調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生考研動(dòng)機(jī)總體上是健康向上的，但其中不乏盲目考研、為逃避就業(yè)而考研的大學(xué)生。其

10、中，積極的考研動(dòng)機(jī)有以下幾種情況： 他們有志于深化本專業(yè)的學(xué)習(xí)。他們熱愛自己的專業(yè)，希望在本專業(yè)的科研和學(xué)術(shù)方面有所成就。他們?yōu)榱俗约焊信d趣的專業(yè)而放棄本專業(yè)去跨專業(yè)考研。他們一心追求自己人生的樂趣，實(shí)在無可厚非。他們希望通過考研學(xué)習(xí)提高或擴(kuò)展自己的知識(shí)層次。他們認(rèn)為現(xiàn)在自己掌握的知識(shí)還有所欠缺以及視野有所狹隘，所以決定通過考研提高自己。他們認(rèn)為目前的就業(yè)壓力大，為了將來能找到更好的工作，所以想通過考研進(jìn)一步提升自己的個(gè)人價(jià)值，為以后找到合適的工作做鋪墊。對(duì)于以上這幾種積極的考研動(dòng)機(jī)，我通過主觀預(yù)測(cè)的方法可以預(yù)測(cè)出他們考研的結(jié)果是：由于他們有明確的目標(biāo)，他們經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力和方法得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，

11、一定會(huì)實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想的。另外，也存在一些盲目消極的考研動(dòng)機(jī)：自尊心太強(qiáng)、愛面子，想通過研究生考試來向朋友、家人等證明自己的實(shí)力。逃避就業(yè)難的問題，害怕大學(xué)畢業(yè)后找不到合適的工作。這種人參加考研完全是對(duì)自己的不自信，害怕找不到好工作，以至于不敢去找工作，所以才選擇了這種逃避的方法。對(duì)自身定位把握不準(zhǔn)，沒有目的，盲目跟風(fēng)，隨波逐流。有一些同學(xué)看到很多人都參加研究生考試，就像是時(shí)代潮流，不參加好像顯得沒有實(shí)力或者跟不上時(shí)代一樣。這其實(shí)都是一種誤解，如果考研對(duì)你來說沒有目的，只是盲目跟風(fēng)，那么考研只會(huì)適得其反。對(duì)于以上這幾種盲目消極的考研動(dòng)機(jī)，我通過主觀預(yù)測(cè)的方法可以預(yù)測(cè)出他們考研的結(jié)果是：由于他們沒

12、有明確的目的，也沒有積極地考研動(dòng)機(jī)，導(dǎo)致他們?cè)跍?zhǔn)備考研的過程中沒有堅(jiān)韌的毅力，也沒有刻苦努力的精神，最終考研時(shí)只能碰運(yùn)氣，大多不會(huì)取得什么好成績(jī)，這樣只會(huì)白白浪費(fèi)時(shí)間和金錢。所以，一定要理性對(duì)待考研，不論何時(shí)請(qǐng)把握好自己的選擇，因?yàn)檫x擇也能決定人生。七考研建議2013考研已經(jīng)開始了，考研已成為了各位同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)，有的同學(xué)已經(jīng)開始了奮斗，而有些同學(xué)卻還在悠哉的玩著，總認(rèn)為時(shí)間還來得及，對(duì)此，這里有幾條建議，如下：（一）盡早解除迷惑對(duì)于考研同學(xué)們來說，盡早的排除各種迷茫因素，如：我的目標(biāo)是什么？我要多久實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)？等。確定自己的考研目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)去制定可行性計(jì)劃，是決定你能否成功的第一步。

13、（二）必須集中精力我們要承認(rèn)，考研是一個(gè)艱苦的過程，必須我們付出足夠的堅(jiān)持與努力才能夠接近成功的終點(diǎn)。這就對(duì)我們的精神以及體力都提出了高要求，不僅精神上要高度集中，專注考研，不要被外界的一些誘惑所干擾；就是體力上，也對(duì)我們提出了要求。（三）避免拖拖拉拉大家可能都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)找很多推脫、逃避復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的方法。比如拖延作息時(shí)間；在樓道口溜達(dá)以尋找無聊的可以聊天的人等拖拖拉拉是時(shí)間的竊賊，是時(shí)間管理中的最重要的罪惡。我們都知道的警言，明日復(fù)明日，明日何其多，說的也是這個(gè)道理。（四）不要中途間斷有目標(biāo)，有計(jì)劃，可是事情的發(fā)展不可能一帆風(fēng)順，就像我們的備考過程中，不可能一切按照你的想法來行進(jìn)。這個(gè)

14、過程中，肯定有波折有困惑，如果戰(zhàn)勝它們堅(jiān)持下來成功就在不遠(yuǎn)處；如果不幸被它們打敗，中途放棄了，那注定失敗。總地來說，考研是一種考驗(yàn)！是心與力的磨練！一旦我們選擇了它，就要為之付出代價(jià)！要把堅(jiān)持做成我們的靈魂！帶上它駛往我們成功的彼岸，每個(gè)人都有自己都不會(huì)相信的潛力，選擇考研也就選擇了對(duì)自己的尋寶，我快樂嗎？我喜歡自己?jiǎn)?？我?duì)現(xiàn)在的生活滿意嗎？這些問題，也許我們每個(gè)人都在不停的問自己，不要被自己對(duì)自己的看法所約束，不要自己困住自己，大膽些超越自己，如果從不嘗試，就永遠(yuǎn)不知道自己其實(shí)可以?？佳袑?duì)于每一個(gè)人來說，是一個(gè)人生的重要抉擇。當(dāng)前，考研的人數(shù)越來越多，他們想通過進(jìn)一步的深造來提高自己各方面的能力，然而，也有一大部分人，面對(duì)考研無動(dòng)于衷。那么，是什么影響大學(xué)生選擇考研呢？是家庭因素，個(gè)人志向，就業(yè)壓力為了研究這個(gè)問題，本研究小組進(jìn)行了問卷調(diào)查，并進(jìn)行了相應(yīng)分析與預(yù)測(cè)。這些研究將有力于我們對(duì)大學(xué)生考研情況有清楚地認(rèn)識(shí)，并且對(duì)我校制定相應(yīng)的考研政策具有一定參考意義。八、考研之我想生活中，我們常常會(huì)面臨得與失的抉擇，但是只要我們善于把握，并且知道自己最需要的是什么的話，那么即使付出也有意義。就如考研。在選擇考研之前，我們一定要明確自己的定位，堅(jiān)定自己的信念，不要隨波逐流，以致為了考研而考研。在我們考慮是否要考研的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮這樣一個(gè)問題：考研到底能為我們帶來什么?這個(gè)問