教案U5SectionB明喜

1、人教版七年級上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball? Section B 2a2c 教學設計 源城區(qū)新江路學校 曾明喜. Material analysis 本單元主要學習動詞have的一般現(xiàn)在時的用法；學習do和does引導的一般疑問句的構成以及簡單回答。本單元圍繞“和朋友一起歡度時光”這一話題安排了三個任務：一是列舉所學的運動項目，從中挑選出各自喜歡的體育項目，并說明原因，目的是鞏固并新學一些體育項目的名詞；二是讓學生互相詢問所愛好的運動，并根據(jù)情況發(fā)出邀請，學會用have對物品的所屬進行提問與回答，掌握用do和does引導的一般疑問句的構成及使用，了解用L

2、ets提建議的句型；三是閱讀和寫作，把任務一、二進一步復習、鞏固所學的語言目標。本節(jié)課主要是完成任務三。 學情分析： 七年級上期，學生剛進入一個新的英語學習階段，對英語學科充滿了興趣，求知欲、創(chuàng)造力強，思維活躍，敢于質疑；但單詞的儲備量非常少， 缺乏學習策略，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言的規(guī)律。針對這種情況，課堂上要注重夯實基礎，為學生創(chuàng)造運用語言的場景，并適時進行學習策略的指導。 .Teaching method and learning strategy 1. 教法： 采用任務教學法、游戲教學法、競賽法等方法，并借助ppt圖片、視頻等輔助教學。2. 學法： 自主探究學習法及合作學習法。. Teac

3、hing aims1. 認知目標 (Knowledge aim) (1)學習使用：same, love, with, sport, them, only, like, easy, after, class, classmate. 復習do引導的一般疑問句。 (2)正確掌握行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結構。(3) 進行閱讀和寫作的練習。 2. 能力目標 (Ability aim) (1) 在閱讀中嘗試運用一些技巧和策略。(2) 發(fā)現(xiàn)并總結出寫作規(guī)律，仿寫。 3. 學習策略（Strategies）:預測閱讀文章大意；總結寫作規(guī)律。 4. 情感態(tài)度 （Emotion）: 激發(fā)學生熱愛運動，有

4、團隊精神。4. 文化知識（Culture）：了解常見的體育運動；理解體育鍛煉與身體健康的關系。IV. The key points and difficult points (1) 重難點的確立依據(jù)：根據(jù)英語新課程標準、本單元特點及學生現(xiàn)狀。 (2) 教學重點： 學習使用：same, love, with, sport, them, only, like, easy, after, class, classmate; 復習do引導的一般疑問句； 正確掌握行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結構。 (3) 教學難點：閱讀和寫作的練習。 V. Teaching aids Computer mult

5、imedia projector電腦多媒體. Teaching proceduresStep 1 Leading in （視頻導入）Enjoy a video. (視頻): Soccer art（設計意圖： 播放本校教師的花式足球視頻，引出本課中心，為本節(jié)課內容做好鋪墊。）   Step 2 Revision （復習搶答競賽活動）Show different kinds of balls. （設計意圖：以競賽形式考查學生對運動項目的了解程度，既活躍了氣氛又培養(yǎng)學生猜詞的能力，為閱讀打下堅實的基礎。） Step 3 Presentation : 1. Task 1: Predict 3

6、a. (預測文章)（設計意圖：培養(yǎng)讀前猜測文章的能力，使學生對文章有大致了解。）2. Task 2 : Scan and decide T/ F. (掃讀并判斷正誤)（設計意圖：通過完成大意檢驗學生是否對文章有整體把握。）3. Task 3: 看圖填空。（設計意圖：鍛煉學生讀取信息的能力和表達的能力，使學生對三個人物的愛好和收藏品有全面的認識。）4. Listen to the text.（設計意圖：聽錄音能讓學生整體感知文章，獲得更多的可理解性語言輸入；確定并糾正每個單詞的發(fā)音，進一步訓練學生的朗讀和聽說能力。） Step 4 Practice1. Task4: Retell the tex

7、t. (復述課文) （設計意圖：結合理解重述對三個人物的愛好和收藏品，加強學生記憶，發(fā)展語言運用能力。） 2. Make a survey 3. Write a passage.Step 5 SummaryStep 6 Homework1. Write a passage about sports of you and your friends. 2. Finish the Exercise Book in Section B. The end: The winners get the present.VI. Blackboard designUnit 5 Do you have a socc

8、er ball?Section B 2a2c I dont have, but I have Tom has a/ an, but he doesnt have G1 G2 G3 人教版七年級上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball? Section B 2a2c 導學案 姓名：_ 班級：_1. 復述課文-你能行！ Frank Brown: I dont have a soccer ball, b_ my brother Alan d_ . We go to the s_ school and we love s_. We play it at school wi

9、th our f_. Its r_. Gina Smith:Yes, I do. I have two soccer b_, three v_, four b_, and five b_ and bats. I love sports, but I dont play them - I o_watch them on TV! Wang Wei:No, I dont. Soccer is d_. I like ping-pong. Its e_ for me. I have three p_ balls and two ping-pong b_. After class, I play ping-pong _ my classmates. 2. 模仿課文寫作你最棒！NameSportsHow manyDescriptionsInteresting, fun, difficult, exciting 參考結構：In my group, I have a soccer ball, but my friend .doesn'