2022年2022年小學(xué)六年級體育教學(xué)總結(jié)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校六年級體育教學(xué)總結(jié)體育教學(xué)為學(xué)校體育工作的基本形式,為一個按肯定方案和大綱進(jìn)行的有目的. 有方案.有組織的訓(xùn)練過程, 以向同學(xué)傳授體育學(xué)問.技術(shù)和技能,有效地進(jìn)展同學(xué)的身體,增強(qiáng)同學(xué)體質(zhì),培育優(yōu)良的道 德意志品質(zhì)為任務(wù),其特點(diǎn)為,同學(xué)在整個教學(xué)過程中,在老師的指 導(dǎo)下從事各種身體練習(xí), 通過身體活動與思維活動的緊密結(jié)合,來把握體育的學(xué)問. 技術(shù)與技能, 并達(dá)到培育優(yōu)良道德意志品質(zhì)和進(jìn)展身體,增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效； 而體育教學(xué)的原就為老師在體育教學(xué)中所必需遵循的準(zhǔn)就, 由于它為從體育教學(xué)長期實(shí)踐中積存起來的,具有普遍意義的體會總結(jié)和概括,為體育教學(xué)過程中客觀規(guī)律的

2、反映；學(xué)校體育教學(xué)的原就主要包括： 1.自覺積極性原就 ;2.循序漸進(jìn)原就;3.合理的運(yùn)動負(fù)荷原就 ;4.直觀和思維相結(jié)合的原就 ;5.精講多練的原就;6.全面錘煉的原就 ;現(xiàn)將其簡要介紹如下：一.自覺積極性的原就這為指老師在教學(xué)過程中, 訓(xùn)練同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的, 調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性, 并培育同學(xué)獨(dú)立摸索的才能,使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動；在體育教學(xué)中, 為了使同學(xué)能自覺積極地學(xué)習(xí)和錘煉, 第一必需使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的,由于學(xué)校學(xué)問比較狹小, 大道理不易懂得,故應(yīng)對他們進(jìn)行深化淺出地講解,多用些日常生活中的例子, 可以結(jié)合他們的抱負(fù)說明體育學(xué)習(xí)和體育錘煉的重要性,來啟示同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺積極

3、性, 如有的學(xué)校生長大了想當(dāng)解放軍,有的想當(dāng)科學(xué)家,可以問問他們“要為身體不好,三天兩天生病能當(dāng)解放軍保精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載衛(wèi)祖國嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運(yùn)動員刻苦訓(xùn)練,為國爭光的事跡鼓勵他們自覺學(xué)習(xí)積極錘煉；其次, 要留意培育同學(xué)的愛好, 這樣才有利于調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自動性； 為了培育同學(xué)的愛好和提高錘煉的積極性,依據(jù)同學(xué)的實(shí)際,在對低年級同學(xué)的愛好培育,依據(jù)他們的身心特點(diǎn),利用豐 富多采的嬉戲形式來完成體育教學(xué)目標(biāo)；在嬉戲前體育老師應(yīng)先依據(jù)嬉戲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個必要的情境,把同學(xué)引入到嬉戲的環(huán)境中,讓同學(xué)自己挑選所扮演的各種角色,展現(xiàn)自己的才能,

4、 達(dá)到身體錘煉和心理滿意；例如：進(jìn)展跳的才能練習(xí),就可以挑選“小青蛙找媽媽”游 戲,運(yùn)用青蛙跳的特點(diǎn)來進(jìn)展同學(xué)跳動的才能；科學(xué)合理挑選嬉戲內(nèi)容,正確地運(yùn)用嬉戲的方法以同學(xué)的想象力.思維才能,為體育上的 有聲有色,同學(xué)愛學(xué),老師愛教,教學(xué)就能收到良好的成效；在教學(xué)中, 老師要在同學(xué)原有水平的基礎(chǔ)上,有目的地進(jìn)一步提高他們水平,提出新要求,培育他們新的學(xué)習(xí)需要,使同學(xué)通過肯定 的努力,獲得新的學(xué)問.技能和技巧,使他們的智力和體力得到新的 啟示,同時也培育他們好的思想品德；二.循序漸進(jìn)的原就它為指在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)熟悉活動的特點(diǎn)和人體機(jī)能活動規(guī)律, 正確地支配教學(xué)內(nèi)容； 方法和運(yùn)動量； 使同學(xué)能夠系統(tǒng)

5、地學(xué)習(xí)和快速把握基本學(xué)問.技能.科學(xué)地錘煉身體；貫徹循序漸進(jìn)的原就； 第一要正確熟悉和善于把握 “序”的實(shí)質(zhì)；“序”就為反映客觀規(guī)律的程序；正確熟悉和把握了“序”,教學(xué)工作就為精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載獲得預(yù)期的成效；其次,要立足“進(jìn)”在打好“雙基”的同時,逐步深化；只有依據(jù)同學(xué)熟悉進(jìn)展的規(guī)律和人體機(jī)能活動進(jìn)的特點(diǎn), 由淺入深, 由易到難, 由簡到繁, 由少到多, 由小到大, 循序漸進(jìn)的教學(xué)；才能使同學(xué)獲得系統(tǒng)的學(xué)問,提高技術(shù)和技能；貫徹循序漸進(jìn)的原就：1.老師在支配教材時,要由易到難,由簡 到繁,現(xiàn)行的省編學(xué)校體育課即較好地顯現(xiàn)了這一點(diǎn).；但在教學(xué)中, 老師仍應(yīng)把握??；

6、該教材在單元教學(xué)中每課時所需解決的側(cè)重點(diǎn),使該教材經(jīng)過整個單元教學(xué)后,同學(xué)能較好地把握該教材的技能和技巧；2.運(yùn)動量的支配,要逐步加大：教學(xué)中,老師應(yīng)依據(jù)人體機(jī)能活 動變化的規(guī)律和同學(xué)的健康狀況,體質(zhì)基礎(chǔ)； 適當(dāng)支配每次課的運(yùn)動量；一堂課的運(yùn)動量, 要做到由小到大, 逐步上升, 并保持肯定水平,然后逐步下降,學(xué)季,學(xué)期的運(yùn)動負(fù)荷量,也要遵守這一原就,逐步 加大；使身體的工作才能不斷提高,這不僅對增強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)有積極作 用,同時,有利于技術(shù)動作的鞏固提高；三.合理的運(yùn)動負(fù)荷原就在體育教學(xué)中, 合理支配同學(xué)身體所承擔(dān)的生理負(fù)荷,就為使同學(xué)身體既有肯定程度的疲憊,又能承擔(dān)住,并與休息合理交替,以便 更

7、好地把握,體育技術(shù),技能,有效地進(jìn)展身體,增強(qiáng)體質(zhì)；量和強(qiáng) 度為打算運(yùn)動負(fù)荷成效的主要因素；同學(xué)在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小,對有機(jī)體都有不同程度的影響,運(yùn)動量過小,對促進(jìn)身 體進(jìn)展的作用不大,對把握體育技術(shù),技能；培育同學(xué)的意志品質(zhì)也 不利,運(yùn)動量過大,就簡潔造成過度疲憊,有損于少年兒童的健康,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載甚至?xí)l(fā)生損害事故；由于兒童時期,身體正處于快速成長時期,機(jī)體發(fā)育極不成熟,大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞易興奮,也易疲憊,新陳代謝旺盛；氧消耗量較多,不相宜長時間的猛烈活動；只有適度的運(yùn)動量才能有利于促進(jìn)兒童的生長發(fā)育和身體機(jī)能的正常進(jìn)展；依據(jù)學(xué)校很多次課的實(shí)際

8、測量結(jié)果說明,在正常條件下, 以綜合課為例；中高年級,下述的脈搏指標(biāo)認(rèn)為為相宜的,在課的預(yù)備部分 在 110 130 次/分之間,平均 120 次/分左右,基本部分在130150 次/分最高峰達(dá) 170 次/分（顯現(xiàn)在后半階段） 平均 140 次/分左右, 終止部分在 130 90 次/分,平均 110 次/分左右；由于平常體育教學(xué)中不行能對同學(xué)一一測定,一般采納觀看法, 在高年級也可教會同學(xué)測量脈搏的方法,來進(jìn)行監(jiān)測；四. 直觀與思維相結(jié)合的原就體育教學(xué), 主要為通過反復(fù)進(jìn)行身體練習(xí)來完成教學(xué)任務(wù)的,因此,必需綜合地運(yùn)用身體的各種感覺器官來感知教材,才能取得更大的成效；同學(xué)除了用眼睛看老師的

9、示范；用耳朵聽老師的講解來感知動作的形象, 空間與時間二關(guān)系外, 更多的仍為通過身體肌肉的本體感覺來感知動作的要領(lǐng)； 肌肉用力的程度和方法； 這為體育教學(xué)中運(yùn)用直觀方法的一個特點(diǎn), 所以在體育教學(xué)過程中正確地運(yùn)用直觀與思維相結(jié)合的原就,對提高教學(xué)成效為很重要的；在體育教學(xué)中常常運(yùn)用的直觀方式主要為動作示范.掛圖.模型.幻燈.錄象.仍有生動形象的語言.手勢.各種標(biāo)志物等；在直觀感知教材的基礎(chǔ)上, 讓同學(xué)通過分析比較等積極思維過程；并進(jìn)行反復(fù)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載練習(xí),才能把握教材的規(guī)律；貫徹直觀與思維相結(jié)合的原就, 第一應(yīng)留意運(yùn)用各種直觀方法要有明確的目的,留意增強(qiáng)直觀的

10、成效,方法應(yīng)依據(jù)教學(xué)任務(wù),教材性質(zhì)打算,但無論采納什么方法,都要求老師講得生動.形象.簡明扼要,具有啟示性,其次要使直觀的感知與積極思維相結(jié)合；運(yùn)用各種直觀方式, 啟示同學(xué)積極思維, 不要停留在一般化和單純形式的仿照上,把直觀感知與積極思維結(jié)合起來,才能深刻地感知教材,把握動作的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,使直觀教學(xué)取得更好的成效；五 精講多練的原就這為指老師在體育教學(xué)中, 為了更好地完成任務(wù)課的任務(wù),依據(jù)同學(xué)的接受才能, 用最精練的語言和最短的時間,簡明扼要地將教材的概念動作要領(lǐng)和練習(xí)方法講解清晰,讓同學(xué)有充分時間進(jìn)行身體練習(xí)；講和練為對立的統(tǒng)一, 為了完成課的任務(wù), 既要講, 更要練；“精講多練”為依

11、據(jù)體育教學(xué)中應(yīng)遵循的動作技能形成規(guī)律所提出來的, 光講不練,多講少練,都不能使同學(xué)較快,較好地把握所學(xué)教材的技 能技巧,當(dāng)然,精講多練,不為說講得越少越好,練得越多越好,用 多練來否定講解的重要性；貫徹精講多練的原就,應(yīng)留意以下幾點(diǎn)；1. 講解要抓住教材的重點(diǎn).難點(diǎn)和關(guān)鍵；例如：前不久我在教五年級同學(xué)做 （山羊） 分腿騰越時, 教材的重點(diǎn)為起跳, 難點(diǎn)為推手,我第一把教材的全過程和重點(diǎn),關(guān)鍵簡明扼要地進(jìn)行講解,接著做了示范；此時一部分同學(xué)躍躍欲試；也有一部分同學(xué)存有可怕心理；我精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載不急于去排除部分可怕心理,而為讓幾個躍躍欲試的同學(xué)出列來試做；幾個同學(xué)中

12、高個子,矮個子都有；在我的幫忙愛護(hù)下一個個都順 利地完成了動作；這一下,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們的信心,也克服了部 分同學(xué)中的可怕心理, 在接著進(jìn)行的練習(xí)中, 老師一方面加強(qiáng)幫忙和愛護(hù)；同時對每個同學(xué)的練習(xí)賜予簡短的評點(diǎn)指導(dǎo)；這樣,做到了精 講多練,講練結(jié)合,以練為主；既突出了重點(diǎn),又增加了同學(xué)的練習(xí) 次數(shù),提高了教學(xué)成效；2. 嚴(yán)密組織教學(xué),增加了同學(xué)的練習(xí)次數(shù)；老師應(yīng)充分備課, 嚴(yán)密組織教學(xué)過程,調(diào)動隊伍,變換隊形要有目的,有方案,在講解 時,除了對共同性問題進(jìn)行必要的集體講解外,一般應(yīng)著重于個別指導(dǎo),防止不必要的隊伍調(diào)動,以保證同學(xué)練習(xí)時間；3. 改進(jìn)教學(xué)方法,充分利用場地,器材；在課的基本部

13、分,應(yīng)結(jié)合已學(xué)過的基本技術(shù), 支配一些簡易的幫助練習(xí)和進(jìn)展身體素養(yǎng)的練習(xí),運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法和流水作業(yè)法,適當(dāng)加大課的運(yùn)動密度,提高練習(xí)強(qiáng)度,以達(dá)到促進(jìn)基本技能的嫻熟把握和增強(qiáng)體質(zhì)的目的；六全面錘煉的原就實(shí)行這一原就, 為由學(xué)校體育目的的任務(wù)和同學(xué)的年齡特點(diǎn)所打算的, 全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面進(jìn)展各種身體素養(yǎng),對促進(jìn)同學(xué)身體的發(fā)育和提高各種基本活動才能,具有重要意義； 在體育教學(xué)中必貫徹前面錘煉的原就,運(yùn)用各種體育手段和教材,教法, 全面錘煉同學(xué)身體, 促進(jìn)同學(xué)的身體全面和諧的進(jìn)展；老師應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟教學(xué)大綱的精神, 加強(qiáng)對同學(xué)的思想訓(xùn)練, 常常向同學(xué)宣講精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載身體全面錘煉的意義,克服單純從愛好動身,不重視全面錘煉思想,每堂體育實(shí)踐課； 教材要留意全面性, 除挑選支配一