2022年2022年小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校下學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試題基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)基本技能習(xí)作等級(jí)書(shū)寫(xiě)等級(jí)綜合評(píng)定一.讀拼音,寫(xiě)漢字；ki xuányúlèbàn lbch ángqw wi xié二.把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整；騰云（）霧一（）如洗（）相覷無(wú)地自（）（）日東升葉公（）龍興亡盛（）眼（）手快三.寫(xiě)出以下加點(diǎn)字的正確讀音；將就（）坐騎（）裝載（）挨餓（）四.讀句子,挑選合適的詞語(yǔ)填空；堅(jiān)持保持維護(hù)1. 我們要（）圖書(shū)閱覽室的寂靜；2. 大家要共同（）公共場(chǎng)所的秩序；嚴(yán)格嚴(yán)格嚴(yán)峻李老師對(duì)我們要求很（）,但訓(xùn)練我們很留意方法； 即使我們犯了很

2、 （）的錯(cuò)誤, 他也不為（）斥責(zé)我們,而為耐心地幫忙；五.依據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)；1. 多么（）的車(chē)騎！可為它卻裝載了人類(lèi)靈魂中（）；2. 在人生的旅途上,最好的身份證就為（）；3. 采得百花成蜜后,（）；4. 憶讀書(shū)的作者為（）,文中作者指導(dǎo)小讀者讀書(shū)的一句話為（）；5. 古詩(shī)秋浦歌作者為（）代詩(shī)人（）,這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人（）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的思想感情；六.閱讀：紙的命運(yùn)那為期中考試后的一天,班里的一個(gè)同學(xué)（）各門(mén)功課都考得一塌糊涂,（）憂心忡忡,在語(yǔ)文課上無(wú)精打采；他的反常引起了老 師的留意,老師把他從座位上叫了起來(lái),請(qǐng)他回答疑題；老師拿起一張 紙扔到地上,請(qǐng)他回答：

3、這張紙有幾種命運(yùn)；或許為慌張,或許為心不在焉,那位同學(xué)一時(shí)愣住,好一會(huì)兒,他才回答：“扔到地上就變成了一張廢紙,這就為它的命運(yùn)；”老師明顯并不中意他的回答；老師又當(dāng)著大家的面在那張紙上踩了幾腳,紙上印上了老師沾滿灰塵和污垢的腳印,然后,又請(qǐng)這位同學(xué)回答這張紙片有幾種命運(yùn)；“這下這張紙真的變成廢紙了,仍有什么用呢？”那個(gè)同學(xué)垂頭喪氣地說(shuō)；老師沒(méi)有說(shuō)話,撿起那張紙,把它撕成兩半扔在地上,然后,心平氣和地請(qǐng)那位同學(xué)再一次回答同樣的問(wèn)題；我們被老師的舉動(dòng)弄糊涂了,不知道他究竟要說(shuō)什么；那位同學(xué)也被弄糊涂了,他紅著臉回答：“這下純粹變成了一張廢紙；”老師不動(dòng)聲色地?fù)炱鹚撼蓛砂氲募?很快,就在上面畫(huà)了一匹

4、奔騰的駿馬,而剛才踩下的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野；駿馬充滿了剛毅. 堅(jiān)決和張力, 讓人布滿遐想； 最終,老師舉起畫(huà)問(wèn)那位同學(xué)： “現(xiàn)在請(qǐng)你回答,這張紙的命運(yùn)為什么？”那位同學(xué)的臉色明朗起來(lái),干脆利落地回答：“您給一張廢紙給予期望,使它有了價(jià)值；”老師臉上露出一絲笑容；很快,他又掏出打火機(jī),點(diǎn)燃了那張畫(huà),一瞬間的工夫,這張紙變成了灰燼；最終老師說(shuō)：“大家都觀察了吧,起初并不起眼的一張紙片,我們以消極的態(tài)度去看待它,就會(huì)使它變得一文不值；我們?cè)偈辜埰馐芨嗟亩蜻\(yùn),它的價(jià)值就會(huì)更小；（）我們舍棄期望使它完全毀滅,很明顯,它（）根本不行能有什么美感和價(jià)值了,但假如我們以積極的心態(tài)對(duì)待它,給

5、它一些期望和力氣,紙片就會(huì)起死回生；一張紙片為這樣,一個(gè)人也一樣啊；”一張紙片可以變成廢紙扔在地上,被我們踩來(lái)踩去,也可以作畫(huà)寫(xiě)字,更可以折成紙飛機(jī),飛得很高很高,讓我們仰視；一張紙片尚且有多種命運(yùn),更何況我們呢？1.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞；2.寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載無(wú)精打采（）心不在焉（）3.“ 一張紙片尚且有多種命運(yùn)”請(qǐng)你認(rèn)真讀讀課文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下這張紙片經(jīng)受了哪三種命運(yùn)？4.“ 紙片就會(huì)起死回生”讓紙片起死回生的要領(lǐng)為什么？5.“一張紙片為這樣,一個(gè)人也一樣啊；”你怎樣懂得這句話的含義？6.讀完這篇文章,哪句話給你的感受最深,請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)；并把你對(duì)這句話的懂得寫(xiě)下來(lái)；七習(xí)作（ 30 分）一張一般的紙片,給予它不同的態(tài)度,就得到不同的結(jié)果；其實(shí),生活亦為如此；平常你為