2022年2022年小學二年級家長發(fā)言稿

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學校二年級五班家長發(fā)言稿我們很久不見了,轉(zhuǎn)瞬我和孩子們度過了半年的時間；我愛五班的孩子,孩子也很愛我；我們相處的特別開心；由于我不僅為老師也為一位母親；當我的孩子在幼兒園里頑皮.犯錯.遇挫我的心也有過難過,困惑,甚至痛心；也期望幼兒園的老師對自己的孩子多問一句；喝水了嗎？吃飽了嗎？磕疼了嗎？我能懂得在座的每一位心情；可為假如我們來個換位摸索,你想過幼兒園的老師,想過學校的老師班主任們他們的工作有多累；1.學習方面：就拿語文課為例來講, 低年級的時候呢我們主要為一些特別基礎(chǔ)的學問,拼音.生字.詞語讀幾遍,抄幾遍,也就為說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題；但為,現(xiàn)

2、在可能就有點不同了,由于現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)學問以外,作業(yè)本上更多的為一些比較“活”的題目,也就為我們通常所說的這些題目為沒有什么最標準的答案,可以為一題多解,不像同學字.拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫；所以這就對同學提出了更高的要求,基礎(chǔ)必需扎扎實實的把握,該讀仍要讀,該抄的仍得抄,同時仍要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題；另外關(guān)于看拼音寫詞語,請同學們告知家長什么叫看拼音寫詞語；可有些孩子為怎么寫的作業(yè)呢？拿過來先抄下來,然后再寫上拼音；這樣的做法我發(fā)覺以后開始進行訓練；“掩耳盜鈴”的故事相比大家不會生疏；自以為都寫會了可為老師一檢查呢？下面我們一起來夸獎一下我們班優(yōu)秀的同學

3、；2.心理方面：很多事情都處于奇怪,似懂非懂,開頭有獨立性,自尊心逐步增強；不知家長們有沒有發(fā)覺,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣,第一就為要答應(yīng)他們精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載的要求,同意讓孩子自己試試；另外,家長仍要把握好批判的尺度,這階段的孩子自尊心逐步增強,也就為我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在訓練孩子的時候要把握好尺度；二.習慣也可以懂得為一種對同學有幫忙的約束；1.專心致志；有的孩子入學之后,由于自學才能較差,留意力不簡潔集中,因而家長應(yīng)嚴格要求并常常

4、提示孩子在上課時,肯定要專心聽講,全神貫注,不要作小動作,更不 要說話影響別人聽課；回到家時要給孩子制造一個適合孩子學習的環(huán)境,讓孩子養(yǎng) 成放學準時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣；有沒有想過 孩子的經(jīng)受為何不集中？晚上睡得晚,早上起不來；五一放假回校第一天上課；好 多同學哈欠連天；沒有一個孩子不寵愛讀書,使我們沒有給孩子制造好的氛圍；愛 孩子就把他帶到書的海洋去吧；和孩子一起學習,你會發(fā)覺,可比電視劇出色多了；2.獨立摸索；父母對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子摸索問題,重要的不為教會孩子一道題怎樣解決,而為要告知他們解決問題的方法,培育孩子獨立摸索的才能；最簡潔

5、的寫詞語,孩子記不住,老為把詞語弄混了,怎么辦呢？出示詞卡；每天堅持讓孩子讀；熟能生巧為永久不變真理；當復習的差不多的時候你再去檢查他的寫詞語,您說孩子仍會犯愁嗎？不要輕易地把孩子不會寫的題目告知他；信任自己的孩子吧！關(guān)于養(yǎng)成獨立記憶詞語我為怎樣做的？一.做動作記憶；二.聯(lián)系生活實際記憶；三.猜謎語記憶四.熟字加偏旁減偏旁換偏旁記憶把長得像“字”放在一起,讓他每天見,每天想這兩個字的意思；3.認真細致； 孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎； 這就要求精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載內(nèi)容正確,書寫工整,按時完成等方面；為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與責任感；4

6、.培育孩子活躍的思維；不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)拿銊钆c夸獎,并能準時更正孩子的錯誤想法；對孩子接觸的事物家長要多講,多啟示誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問；5.背記詞匯和課文；學校生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘；家長在指導孩子學習時,可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文；在開設(shè)外語的學校里,家長可采納諧音的方法讓孩子記較多的詞匯；6.養(yǎng)成看書讀報的習慣；家長需要為孩子購買.訂閱適合的的圖書報刊,創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境,但書最好 不要訂得過多,書要少而精；為防止“走馬觀花”, 家長可以與孩子們一起閱讀,共

7、同爭論書中的問題,并指導孩子做讀書筆記；目前,我們的同學家長中會有以下幾種常見的做法：（ 1）自己忙得沒有時間顧及孩子,就任憑給孩子錢讓他們自己花；這一種很危急的做法：一為孩子不簡潔體會到錢的來之不易,不會節(jié)儉,簡潔養(yǎng)成好逸惡勞的壞品 質(zhì)；二為孩子購買吃的東西時,缺乏必要的指導,很可能買到一些質(zhì)量低劣的食品,簡潔發(fā)生食物中毒等意外；三為簡潔引起一些生理上的疾??；如吃飯沒有規(guī)律,偏 食.挑食會導致孩子養(yǎng)分不均衡而發(fā)生疾病；（ 2）成天忙于應(yīng)酬,天不亮就出去,后半夜才回來,中午仍很少回家吃飯；家長們在說沒有時間照料或陪自己孩子的時候,有沒有想過：我們辛苦勞作究竟為為了什么？為為了自己過上富足的生活

8、嗎？大多數(shù)的人認為,應(yīng)當都苦些錢,精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載為孩子的將來考慮；假如我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來,大家認為值得嗎？孩子要成人成才為第一要義,假如孩子不成器,你苦了再多的錢,他也能揮霍一空；既使現(xiàn)在家庭困難一點,孩子能夠體會到父母的甘苦,成人成長之后,他自己也會努力去制造財寶；錢再多,買不到孩子健康的心態(tài),良好的品質(zhì),高尚的道德,錢再多,也買不到孩子的將來；這為顯而易見的；錢為要掙的,但孩子更為要顧的；在陪孩子的時候,要留意：（ 1）培育恒心,不半途而廢；教會孩子不要輕言舍棄,假如10 分鐘解決不出一道數(shù)學題,大多數(shù)同學要就舍棄, 要就求助于他人,在學習中,我們要勉

9、勵同學“嘗試,嘗試,再嘗試” , 從不同的途徑尋求解決問題的方法,照實在解決不了,家長也只能供應(yīng)解決問題的金鑰匙,而不為直接親自幫忙他們解決問題,要引導同學在學習過程中最重要的為過程,而不為結(jié)果；（ 2）輔導作業(yè),不包辦代替做家庭作業(yè)為孩子應(yīng)盡的責任,家長必需督促孩子認真完成家庭作業(yè)；但絕不能替代孩子完成作業(yè)；在指導孩子完成作業(yè)時肯定要讓其養(yǎng)成良好的習慣,如認真讀題習慣.認真檢查習慣.認真書寫習慣等；每次做完作業(yè),都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍,看有無漏題.漏項等；作業(yè)做完之后,再考慮支配其他活動等；（ 3）激發(fā)讀書,不強制閱讀讓孩子寵愛讀書,讀書不僅可以使孩子增長學問,更重要的為,通過讀書,孩子可

10、以從中學到做人的道理,受到心靈的震動與精神的洗禮；但對于孩子讀的書要加以引導,留意孩子的愛好；比如,有的孩子寵愛讀科普類的,有的孩子寵愛讀文學類的；家長不要依據(jù)自己的意愿,買很多孩子并不情愿去讀的作文選,寵愛讀書,自然可以形成積存；多讀書,可以轉(zhuǎn)變孩子很多不好的習慣,多讀書,可以幫忙孩子樹立遠大的抱負；因此,家長應(yīng)當為孩子多備些他們精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載愛讀的書,對低年級的家長來說,有可能的話,最好能與孩子一起讀書,假如能繪聲繪色地給孩子讀書,成效會更好；三.不良行為排除問題（ 1）積極引導,以防厭學孩子對學習厭惡,一聽學習就立刻表情懊喪,恨恨地把自己鎖在屋里,懶懶地拿

11、出書本應(yīng)對家長的批判的目光,表現(xiàn)出本能的抗拒,假如孩子一旦顯現(xiàn)這種情形,家長應(yīng)引起足夠的重視；家長應(yīng)找出問題所在,并準時進行解決,第一應(yīng)從不同的方面找出緣由所在,同孩子溝通,讓孩子說出心時話,或者為明白他的同學.伴侶.詢問詳細情形,或者明白他的老師,找出癥結(jié)所在,其次要準時處理,為否斥責太多,令他失去了信心,為否寵愛動輒將他與別人相比,使孩子失去了勝利感；迷上網(wǎng)絡(luò)嬉戲,沉迷其中？曾經(jīng)有一段時間風靡賽爾號和摩爾莊園；有些孩子仍寵愛上網(wǎng)談天,自認為上網(wǎng)為一種成熟的表現(xiàn)；家長一些無意識的舉動可能在孩子心目中會留下很深的印象；奇怪心使得他們寵愛加以仿照；（ 2）正確引導,適度看電視電視節(jié)目其絢麗的畫面

12、,曲折的故事,無時無刻不在吸引著孩子們,但看電視限制了孩子們的創(chuàng)新.奇怪.追求.想象.推理等才能及關(guān)注的范疇,由于電視上劇情曲折離奇,人物行為不斷變化,孩子只為被動地接受學問,它不利于培育孩子符合規(guī)律思維；另外,孩子們自律性較差,家長不要對時間限制抱有幻想,最好為尋求某種方式來取代它； 比如讀書等； 比如最近熱播的電視劇 宮心計.家常菜；假如我再從孩子的口中明白到家長再在家里看這些無聊的東西,我就讓您來和孩子一起讀書,受受訓練；（ 3）謹防孩子說謊孩子說謊為家長所遇到的較為麻煩的問題,能否順當解決它關(guān)系到誠懇品質(zhì)的培育,聽之任之的后果必定會導致孩子躲避困難,影響孩子品質(zhì)的進展,那么,如精品學習

13、資料精選學習資料 - - - 歡迎下載何面對孩子說謊呢？第一,為以行動來引導孩子,行動比言語更有說服力,在生活中,特別為孩子面前,哪怕為無關(guān)緊要的謊言也不要輕易說出口,由于在孩子看來,那也為的的確確在說謊；其次為給孩子肯定空間,在各個階段中,什么為必需明白 的,可以事先講明,不要凡事都問,讓孩子有一個自己的空間；另外,妥當?shù)奶幚?方法也比較重要,威逼.逼迫設(shè)法迫使孩子承認說謊,為最不講策略的方法,而設(shè) 圈套揭穿謊言也會極大地損害孩子,讓他在潛意識里承認自己為個說謊者,可能這 比謊言本身更有害,而投注精力防止孩子日后再說謊才為穩(wěn)妥的策略；在孩子承認 錯誤以后就不要再打罵孩子,讓他自己有一個反省的

14、機會；這個問題在學校也會經(jīng) 常顯現(xiàn),該交作業(yè)了,孩子說遺忘帶了；該交課堂作業(yè)了,孩子謊稱自己已經(jīng)交上 了；由于他知道一旦承認沒有交就面臨留下的后果；他確定不想留下,所以用撒謊 說交了來掩蓋過失；老師為怎么做的呢？一.讓孩子意識到撒謊的后果比說實話更嚴峻；二.家長做好榜樣,讓孩子意識到人生來就要承擔責任；躲避責任會遭到別人的譏笑；三.承認錯誤以后要對孩子進行“寬大處理”；四.在發(fā)覺孩子可能有撒謊的跡象時候留給孩子肯定的時間讓孩子自己承認,前往不要打罵孩子；更不要當人面斥責孩子；“當面教子”指的為訓練,展現(xiàn)孩子優(yōu)秀的一面；（ 4）杜絕孩子零食孩子吃零食的危害也為人所共知的,如何掌握呢？一為豐富餐桌,家長盡可能在飲食上留意養(yǎng)分均衡,推陳出新,降低零食對孩子的吸引力；二為讓孩子明白零食的危害,特別為路邊攤點食品的制作,讓孩子本能疏遠它,操作盡可能讓孩子自由取舍,而不為強行命令：三為讓孩子參加到家庭理財中,確立節(jié)儉的觀念,供應(yīng)明確而有用的指導原就,有節(jié)制地消費,讓孩子提高自我治理才能；四為有節(jié)制地精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載供應(yīng)肯定數(shù)量的零花錢,千萬不要怕孩子受“委屈”,在學校鄰近的商店里設(shè)立“帳戶”,既給治理造成不便,又養(yǎng)成孩子浪費鋪張的不良習慣；有的孩子把錢存到門口的小賣部,定期到老板那里購買小食品,