2022年2022年小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的意義與寫法》教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題：百分?jǐn)?shù)的意義與寫法人教版六年級(jí)上冊(cè)第五單元第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1明白百分?jǐn)?shù)在實(shí)際中的應(yīng)用,會(huì)正確地讀.寫百分?jǐn)?shù)；2引導(dǎo)同學(xué)從生活實(shí)際動(dòng)身感知和懂得百分?jǐn)?shù)的意義；3引導(dǎo)同學(xué)懂得百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)分；4組織和引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受學(xué)習(xí)過(guò)程,借助小組合作溝通的教學(xué)方法培育同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)及合作.溝通才能和自學(xué)才能；教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)從生活實(shí)際動(dòng)身感知和懂得百分?jǐn)?shù)的意義；教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)懂得百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)分；教學(xué)方法：利用小組合作溝通學(xué)習(xí),大量引入生活素材懂得百分?jǐn)?shù)的意義；教學(xué)預(yù)備：師生共同搜集身邊或日常生活中百分?jǐn)?shù)的資料；教具預(yù)備：多媒體課件5 塊小黑

2、板課型： 新授課精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)案老師活動(dòng)（含學(xué)法指導(dǎo)）同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)過(guò)程一.情境導(dǎo)入1.由買果汁,引出買哪家的更好呢？引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)果汁成分含量 不同,進(jìn)而初步感知百分?jǐn)?shù), 引入本課的學(xué)習(xí)；板書：百分?jǐn)?shù)二.目標(biāo)探討1.生活中的百分?jǐn)?shù)引導(dǎo)同學(xué)溝通你搜集到的生活中的百分?jǐn)?shù)；2.質(zhì)疑探究由生活中的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用廣泛,引導(dǎo)同學(xué)摸索：你想學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的哪些學(xué)問(wèn)？引 導(dǎo) 學(xué) 生觀 察 兩 位 老板的廣告,讓學(xué) 生 談 談 自己的熟悉；讓 學(xué) 生 說(shuō) 說(shuō)自 己 搜 集 到的 百 分 數(shù)

3、 的含義；引導(dǎo)同學(xué)對(duì)百 分 數(shù) 的 問(wèn)題進(jìn)行探究；對(duì) 學(xué) 生 的回 答 進(jìn) 行 適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥；學(xué) 生 對(duì)顯現(xiàn)的兩就廣告進(jìn)行自我挑選,并說(shuō)明理由；學(xué) 生 對(duì)搜集到的生活中的百分?jǐn)?shù)進(jìn)行溝通；同學(xué)反饋探究的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題讓 學(xué) 生初 步 感 知百 分 數(shù) ,激 發(fā) 學(xué) 生學(xué) 習(xí) 數(shù) 學(xué)的 積 極性；通 過(guò) 交 流反 饋 , 讓學(xué) 生 充 分認(rèn) 識(shí) 到 百分 數(shù) 在 生活 中 的 應(yīng)用 , 激 發(fā)學(xué) 生 的 求知 欲 和 探究精神；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.小組合作學(xué)習(xí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.同學(xué)自學(xué)后進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)多媒體展現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)課件展現(xiàn)

4、：（ 1）怎樣讀寫百分?jǐn)?shù)？（ 2）認(rèn)真閱讀你收集的資料, 摸索：百分?jǐn)?shù)的意義為什么？（ 3）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上有什么區(qū)分？（ 4）人們?yōu)槭裁床挥梅謹(jǐn)?shù)來(lái)表示這些關(guān)系,而大量地使用百分?jǐn)?shù)？2.小組合作學(xué)習(xí)在獨(dú)立學(xué)習(xí)后, 小組內(nèi)進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)情形,相互學(xué)習(xí)；3.分小組匯報(bào)小組匯報(bào)解決問(wèn)題的情形；每小組選一兩名代表發(fā)言介紹你們的小組學(xué)習(xí)情形？利用多媒體展現(xiàn)學(xué)習(xí)匯報(bào)；（ 1）百分?jǐn)?shù)的讀寫方法為（ 2）百分?jǐn)?shù)的意義為什么（ 3）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上有什么區(qū)分為（ 4）人們大量地使用百分?jǐn)?shù)的緣由為；明 確 探 究 問(wèn)題后,讓同學(xué)明 確 學(xué) 習(xí) 目標(biāo)；引導(dǎo)同學(xué)通 過(guò) 先 自 學(xué)后 小 組 交 流的 方 式 進(jìn)

5、 行學(xué)習(xí)；小 組 合 作學(xué)習(xí)時(shí),師進(jìn)行巡察；同學(xué)匯報(bào)采納多媒體展現(xiàn)的形式進(jìn)行；利用投影機(jī)展現(xiàn)；對(duì)同學(xué)的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)；學(xué) 生 明確探究問(wèn)題,進(jìn)而進(jìn)行自學(xué)與合作學(xué)習(xí)；分小組選代表匯報(bào)其他同學(xué)可針對(duì)別人的發(fā)言發(fā)表自己的見(jiàn)解,實(shí)行同學(xué)互評(píng)；通 過(guò) 自 學(xué)與 小 組 合作 學(xué) 習(xí) ,充 分 培 養(yǎng)學(xué) 生 獨(dú) 立解 決 問(wèn) 題的 能 力 和小 組 交 流探 究 的 才能；培 養(yǎng) 學(xué) 生解 決 問(wèn) 題分 析 問(wèn) 題的 能 力 ,讓 學(xué) 生 養(yǎng)成 傾 聽(tīng) 的好習(xí)慣；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載詳細(xì)問(wèn)題處理 :（ 1）關(guān)于百分?jǐn)?shù)的寫法讓同學(xué)上黑板寫下自己喜愛(ài)的百分?jǐn)?shù),每組4 人,共

6、12 人；（強(qiáng)調(diào)百分號(hào)的書寫不要太大；）出示練習(xí)題：寫百分?jǐn)?shù)（ 2）關(guān)于百分?jǐn)?shù)的意義同學(xué)展現(xiàn)搜集的百分?jǐn)?shù)的資料進(jìn)行反饋；即其意義為 表示一個(gè)數(shù)為另一個(gè)數(shù)的百分之幾；對(duì)同學(xué)寫下的百分?jǐn)?shù),引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行 評(píng)判,哪些為正確的？哪 些不規(guī)范？ 為什么？該 怎樣訂正？師 對(duì) 出 現(xiàn) 的問(wèn) 題 進(jìn) 行 訂正；引 導(dǎo) 學(xué) 生 從生 活 實(shí) 例 入手,懂得百分?jǐn)?shù) 為 把 “ 一個(gè) 數(shù) 為 另 一個(gè) 數(shù) 的 幾 分之 幾 ” 中 的 “ 幾 分 之幾 ” 轉(zhuǎn) 化 成 “百分之幾同學(xué)分小組匯報(bào),進(jìn)行生生互評(píng)；準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤；同學(xué)做練習(xí)題,做后反饋；同學(xué)匯報(bào)展現(xiàn)搜集的生活中的百分?jǐn)?shù)的含義把 問(wèn) 題 的解 決 真 正放

7、手 給 同學(xué) , 在 不斷 地 溝通.探究.糾 正 中 學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)；及 時(shí) 的 鞏固 練 習(xí) ,發(fā) 現(xiàn) 問(wèn) 題及 時(shí) 的 訂正；數(shù) 學(xué) 來(lái) 源于 生 活 又服 務(wù) 于 生活 , 引 導(dǎo)學(xué) 生 借 助搜 集 到 的資 料 進(jìn) 行懂得反饋精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 3）關(guān)于百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)分先 讓 學(xué) 生 談同學(xué)舉例培 養(yǎng) 學(xué) 生精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載小組匯報(bào)后多媒體展現(xiàn)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的對(duì)比實(shí)例；百分?jǐn)?shù)：只表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系；分?jǐn)?shù)：既表示兩個(gè)數(shù)量之間的（ 4）人們?yōu)槭裁聪矏?ài)在生活中應(yīng)用百分?jǐn)?shù)？多媒體展現(xiàn)班內(nèi)三名同學(xué)投籃 （小體義.科學(xué)家.孫洋洋

8、）列出投籃次數(shù),投中次數(shù)；四.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用1.買果汁回到導(dǎo)入部分讓同學(xué)應(yīng)用百分?jǐn)?shù)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題；2.買衣服可見(jiàn)展現(xiàn)兩件一模一樣的衣一談,當(dāng)同學(xué)關(guān)系,仍表示一個(gè)詳細(xì)的數(shù)量；生 討 論 歸 納其他同學(xué)總 結(jié) 百 分 數(shù)與 分 數(shù) 的 區(qū)可以進(jìn)行補(bǔ)充訂正別；談 不 到 或 談不清晰時(shí),老師 再 組 織 學(xué)讓大家依據(jù) 信息判定誰(shuí) 的命中率更 高；再通過(guò)展現(xiàn)各自的命 中率；引出同學(xué)們的摸索： 你發(fā)覺(jué)應(yīng)用 百分?jǐn)?shù)怎么 樣？ 將分母統(tǒng)一為100 便于比較的道理；引 導(dǎo) 學(xué) 生 利用 本 課 所 學(xué)的 知 識(shí) 解 決談?wù)劙俜謹(jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)分；同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題摸索誰(shuí)的命中率最高；同學(xué)獨(dú)立解決問(wèn)題進(jìn)行師生分 析

9、問(wèn) 題解 決 問(wèn) 題的才能；利 用 對(duì) 比比 較 的 方法 , 讓 同學(xué) 實(shí) 實(shí) 在在 的 體 會(huì)百 分 數(shù) 在生 活 中 的應(yīng)用；鞏 固 練 習(xí)借 助 生 活中 的 實(shí) 際精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生 活 中 的 實(shí)互評(píng)生生問(wèn) 題 讓 學(xué)際問(wèn)題；互評(píng)；生 親 身 體驗(yàn) 學(xué) 習(xí) 數(shù)學(xué)的價(jià)服,價(jià)格相同,款式相同,只為成分不同；引導(dǎo)同學(xué)去挑選； 借助本課學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)學(xué)問(wèn)進(jìn)行解決；值,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載五.小結(jié)通過(guò)了今日的學(xué)習(xí)你有什么收獲？贈(zèng)送名言：天才=99%汗水+1%靈感- 愛(ài)迪生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試一.填空1 . 六 年 級(jí) 學(xué) 生 中 男 生 有55%

10、, 也 就 為（）為（）的 55%；2.10.6%讀作：（）105%讀作：（）3.百分之零點(diǎn)零二寫作（） 百分之七十寫作（）二.判定引導(dǎo)同學(xué)回 顧梳理, 整體把握本課的 內(nèi)容；同學(xué)反饋學(xué)習(xí)收成老師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)；讓 學(xué) 生 對(duì)所 學(xué) 的 學(xué)問(wèn) 點(diǎn) 進(jìn) 行梳 理 整理 , 溫 故知新；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課后練習(xí)精編（滿分 100 分）班級(jí)- 姓名 -一.填空題；（共 50 分,每空 5 分）1.表示（）叫做百分?jǐn)?shù),也叫做（）；2.380%讀作（）,18.7%讀作（）；3.百分之六十五寫作（）,百分之零點(diǎn)九寫作（）；4.45%里面有（）個(gè) 1%；1 里面有（）個(gè) 1%

11、； 1.05 里面有（）個(gè) 1%；5.一段大路,已經(jīng)修完了全長(zhǎng)的54%,仍余下全長(zhǎng)的（） %沒(méi)有修；二.判定為否： （ 25 分）1. 52 米為百分?jǐn)?shù)；（）1002.百分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)的意義完全一樣；（）3.37.5%讀作百分之三十七點(diǎn)五；（）4.把 1 千克糖平均分成100 份,每份為1%千克；（）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5.甲數(shù)為乙數(shù)的1 ,也相當(dāng)于甲數(shù)為乙數(shù)的25%；（）5精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.謹(jǐn)慎挑選： （ 10 分）1. 39 噸與（）相等；100a0.39噸 b 39%噸c 39千克d390千克2.把 1 噸煤平均分成100 份,

12、其中 15 份為（）,相當(dāng)于1 噸煤的（）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載a15%b15 噸 c15千克d15%噸100精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.解決問(wèn)題： （ 15 分）甲堆水泥：乙堆水泥：?jiǎn)挝弧?1”多 20%精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載為單位“ 1”的量,（）堆水泥比（）堆水泥多20%；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的意義與寫法教學(xué)反思 ：1.本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程,表達(dá)了在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)；學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的過(guò)程為同學(xué)的自主學(xué)習(xí).自主探究.類比探究的過(guò)程；培育了 同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí),合作探究,歸納整理的學(xué)習(xí)過(guò)程；2 .同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變, 為新課程改革的核心之一； 在教學(xué)過(guò)程中,突出了同學(xué)的學(xué)習(xí)的位置,老師只為組織者和引導(dǎo)者；讓每個(gè)同學(xué)都動(dòng)起來(lái)；時(shí)間上應(yīng)在投入多留給同學(xué)摸索的時(shí)間,使他們能夠充分溝通,