九年級歷史試卷分析報告

1、2015-2016學(xué)年第一學(xué)期九年級歷史期末試卷分析一、學(xué)生基本情況本次參考人：884 人， 平均分： 最高分：50 最低分：5 二、試題分析1、題型題量分析本次歷史試卷滿分50分，考試時間為100分鐘，最大限度地與中考接軌。本次試卷共分選擇題，填空題，材料分析題三種題型。分值分配合理，學(xué)生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題。2、試題特點(diǎn)分析（1）本次試卷試題難易程度適中。在單選題中，大都是考查較簡單的單一知識點(diǎn)，學(xué)生一眼就可看出答案，只有少數(shù)的幾道題有一定難度，學(xué)生須在掌握較好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析才能作答，例如關(guān)于“條條大路通羅馬”一說，今天，你是怎樣理解這一諺語的準(zhǔn)確含義的。（2）知識覆蓋面廣

2、，注重基礎(chǔ)知識和能力的考查。每道選擇題都是最基本的、課程目標(biāo)要求掌握的歷史知識。（3）注重對所學(xué)知識的理解與運(yùn)用能力的考查，例如談?wù)勗诟母镩_放中借鑒外來文明方面我們應(yīng)該怎樣做。學(xué)生若只是死記課本知識是難以作答的，這就需要學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識靈活運(yùn)用。（3）注重知識的遷移，考查學(xué)生的對比分析能力。將同類歷史知識或前后相關(guān)的歷史知識羅列在一起，訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)系、比較和分析能力。三、學(xué)生答題情況分析1、學(xué)生答題的得失分情況分析單選題，填空題得分率較高，說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況較好。失分最多的是第3題，造成該題失誤的主要原因是學(xué)生對題干不理解，不明白提示的意義。其次是第10題、第14題失誤原因：一是在

3、學(xué)習(xí)新課時不求甚解，對有些歷史事實(shí)似是而非，；二是對一些抽象的概念性較強(qiáng)的歷史知識不太理解，三是對老師要求的記憶知識點(diǎn)沒有記憶牢固。材料解析題失分率較高，主要是學(xué)生對所學(xué)知識不會遷移應(yīng)用，答案不是很準(zhǔn)確，還有一個原因就是學(xué)生對第一冊內(nèi)容沒有很好的復(fù)習(xí)。2、學(xué)生答題中存在的主要問題（1）概念把握不準(zhǔn)確。概念是學(xué)習(xí)歷史的基本因素，無數(shù)個概念支撐了歷史長河，歷史概念區(qū)分了多個歷史史實(shí)與現(xiàn)象，如果基本的概念模糊，勢必影響對歷史脈絡(luò)的把握和對歷史現(xiàn)象的理解，如新經(jīng)濟(jì)政策和羅斯福新政這兩個概念都是經(jīng)濟(jì)政策，但其背景、特點(diǎn)、影響不同，學(xué)生在做題時就出現(xiàn)概念模糊，混為一團(tuán)，做題時出現(xiàn)錯誤。 （2）學(xué)

4、生比較歸納分析能力欠缺，單純一個知識點(diǎn)能做對，幾個同類的、相似的知識點(diǎn)放在一起就不能全盤考慮，通過比較分析得出結(jié)論，如選擇題第3小題，恩格斯說:“意大利是一個典型的國家,自從現(xiàn)代世界的曙光在那里升起的那個時代以來,它產(chǎn)生過許多偉大人物?！边@里的“現(xiàn)代世界的曙光”是指 a.西歐城市復(fù)興 b.新航路開辟 c.文藝復(fù)興 d.工業(yè)革命。很多學(xué)生錯誤地把英國的工業(yè)革命選進(jìn)去，容易出錯。（3）歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差。歷史學(xué)科教學(xué)要教會學(xué)生用歷史的眼光來看待歷史史實(shí)，分析歷史要放在特定的歷史條件下，具體問題具體分析，同時要教會學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來

5、分析問題、解決問題，如果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時就會出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。如第22小題第2問，學(xué)生失分較多，失就失在不能從材料中獲取有用的東西，對史實(shí)分析不透。這就是平時歷史思維能力訓(xùn)練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。（4）審題能力不強(qiáng)。 審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯，就會導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。如第22題第5問，有學(xué)生審題不仔細(xì)，或沒讀懂題目，沒有深入分析，結(jié)果答案完全相左。四、對今后教學(xué)的啟示1、歷史教學(xué)在注重基礎(chǔ)知識傳授的同時，必須注意培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力，特別是綜合、歸納、分析、比較以及發(fā)散思

6、維和語言表達(dá)等能力。2、加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練，諸如審題意識，細(xì)心程度，對關(guān)鍵詞的把握，答題書寫端正清楚，有條理分點(diǎn)答題的習(xí)慣，答題時間的把握等，要在平時教學(xué)中多次強(qiáng)調(diào)考試中容易出現(xiàn)的問題，形成良好的答題習(xí)慣，這樣才能在考試中盡量減少不必要的失誤。五、采取措施1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識夯實(shí)基礎(chǔ)，從落實(shí)知識做起。對于課標(biāo)要求的基本知識、重點(diǎn)知識，一定要重點(diǎn)落實(shí)，讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確無誤。重視檢查落實(shí)，一定不要忽視基礎(chǔ)，不要讓學(xué)生應(yīng)得的分失去； 2、提高綜合能力學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，要進(jìn)一步提高理解問題、分析問題和解決問題的能力，教師應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生讀圖、識圖、從材料中提取有效信息的能力；訓(xùn)練學(xué)生簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的思維能力，從而起到提高學(xué)生的綜合能力的目的。3、提高答題技巧教學(xué)階段，應(yīng)狠抓審題能力的培養(yǎng)、答題技