2022年2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教師教材教法理論試題及答案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校數(shù)學(xué)老師教材教法理論試題及答案一.單項(xiàng)挑選挑選題；1.數(shù)學(xué)教學(xué)為數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),為師生之間.同學(xué)之間（ ）的過(guò)程；交往互動(dòng) 共同進(jìn)展 交往互動(dòng)與共同進(jìn)展2.老師要積極利用各種教學(xué)資源,制造性地使用教材,學(xué)會(huì)（ ）；教教材用教材教自己制造教材3.新課程的核心理念為（ ）聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好一切為了每一位同學(xué)的進(jìn)展4.依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,解決問(wèn)題的教學(xué)要貫穿于數(shù)學(xué)課程的全部?jī)?nèi)容中,不再單獨(dú)顯現(xiàn)（）的教學(xué)；概念運(yùn)算應(yīng)用題5.“三維目標(biāo) ”為指學(xué)問(wèn)與技能.（ ）.情感態(tài)度與價(jià)值觀；數(shù)學(xué)摸索過(guò)程與方法解決問(wèn)題6.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中使用了“經(jīng)受（感受）.體

2、驗(yàn)（體會(huì)）.探究”等刻畫數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的（）的動(dòng)詞；過(guò)程性目標(biāo)學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)情感態(tài)度.價(jià)值觀目標(biāo)7.建立成長(zhǎng)記錄為同學(xué)開(kāi)展（）的一個(gè)重要方式,它能夠反映出同學(xué)發(fā)展與進(jìn)步的歷程；自我評(píng)判相互評(píng)判多樣評(píng)判精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載8.同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)為一個(gè)生動(dòng)活潑的.主動(dòng)的和（）的過(guò)程；單一富有個(gè)性被動(dòng)9.“用數(shù)學(xué) ”的含義為（ ）；用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題明白生活數(shù)學(xué)0.老師由 “教書匠 ”轉(zhuǎn)變?yōu)?“訓(xùn)練家 ”的主要條件為（）；堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論仔細(xì)備課,仔細(xì)上課常常撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文以討論者的眼光注視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,對(duì)自身的行為進(jìn)行反思

3、；二.填空題1.為了表達(dá)義務(wù)訓(xùn)練的普及性.基礎(chǔ)性和進(jìn)展性,新的數(shù)學(xué)課程第一關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的情感.態(tài)度 .價(jià)值觀 和一般才能的進(jìn)展；2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的進(jìn)一步（ 詳細(xì)化）；內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)指關(guān)于 （ 內(nèi)容學(xué)習(xí) ）的指標(biāo)；3.新課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)提倡以“（ 問(wèn)題情境） （ 建立模型）說(shuō)明.應(yīng)用與拓展 ”的基本模式出現(xiàn)學(xué)問(wèn)內(nèi)容；4.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式應(yīng)由單純的（記憶）.仿照和（訓(xùn)練）轉(zhuǎn)變?yōu)椋?自主探究）.（合作溝通）與實(shí)踐創(chuàng)新；5.從 “標(biāo)準(zhǔn)”的角度分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),可發(fā)覺(jué)以下特點(diǎn)：（基礎(chǔ)性）（ 層次性 ）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 進(jìn)展性 ）（ 開(kāi)放性 ）；6.數(shù)學(xué)老師應(yīng)由單純的學(xué)問(wèn)

4、傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的（組織者 ）.（ 引導(dǎo)者）和合作者；7.數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)為從同學(xué)的（生活體會(huì) ）和（ 已有學(xué)問(wèn)背景）動(dòng)身,向他們供應(yīng)充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和溝通的機(jī)會(huì),幫忙他們?cè)谧灾魈骄康倪^(guò)程中真正懂得和把握基本的（數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能）.（數(shù)學(xué)思想和方法）；8.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)判應(yīng)由單純的考查同學(xué)的（學(xué)習(xí)結(jié)果）轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的（變化與進(jìn)展）,以全面明白同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況,促進(jìn)同學(xué)更好地發(fā)展；9.課程標(biāo)準(zhǔn)將傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí).調(diào)整.更新.重組以后,構(gòu)建了（ 數(shù)與代數(shù)）.（ 空間與圖形 ）.（統(tǒng)計(jì)與概率 ）.（ 實(shí)踐與綜合應(yīng)用）四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域；10.義務(wù)訓(xùn)練階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值 的

5、數(shù)學(xué), 人人都能獲得 必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展；11.課程的最高宗旨和核心理念為（一切為了同學(xué)的進(jìn)展 ）；12.新課程提倡的學(xué)習(xí)方式為（動(dòng)手實(shí)踐）.（ 自主探究 ）. （合作溝通）；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.簡(jiǎn)答題；1.新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)判應(yīng)怎樣轉(zhuǎn)變？答：應(yīng)由單純的考查同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化與進(jìn)展,以全面明白同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況,促進(jìn)同學(xué)更好地進(jìn)展；既要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展；既要關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感.態(tài)度.個(gè)性傾向；2.怎樣培育同學(xué)的統(tǒng)計(jì)觀念呢？答

6、：（ 1）使同學(xué)經(jīng)受統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過(guò)程；（2）使同學(xué)在現(xiàn)實(shí)情境中體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的影響；（ 3）明白統(tǒng)計(jì)的多種功能；3.對(duì)于應(yīng)用問(wèn)題,標(biāo)準(zhǔn)為如何進(jìn)行改革的？答：選材強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)性.趣味性和可探干脆；題材出現(xiàn)形式多樣化（表格.圖形.漫畫.對(duì)話.文字等）；強(qiáng)調(diào)對(duì)信息材料的挑選與判定（信息余外.信息不足）；解決的策略多樣化；問(wèn)題答案可以不唯獨(dú)；淡化人為編制的應(yīng)用題類型及其解題分析；四.論述題；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.請(qǐng)結(jié)合自己的切身體會(huì)談?wù)勑抡n程對(duì)老師素養(yǎng)進(jìn)展提出了哪些新的要求？答：（ 1）關(guān)注專業(yè)化理論進(jìn)展；（2）關(guān)注老師的情意和職業(yè)道德素養(yǎng)的進(jìn)展；（ 3）關(guān)注老師的人文學(xué)問(wèn)素養(yǎng)

7、和多元學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的進(jìn)展；（ 4）關(guān)注老師專業(yè)技能和研究才能的進(jìn)展；（ 5）關(guān)注老師心理素養(yǎng)的進(jìn)展；（6）關(guān)注老師學(xué)習(xí)意識(shí)的提高和自主進(jìn)展才能的提高；2.從 “標(biāo)準(zhǔn)”的角度分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),有哪些特點(diǎn)；答:其一為基礎(chǔ)性：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)性表達(dá)在兩個(gè)方面,一為內(nèi)容的基礎(chǔ)性,二為“標(biāo)高”的基礎(chǔ)性；其二為層次性：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的層次性,為指“標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,分階段.有層次.循序漸進(jìn).螺旋上升；其三為進(jìn)展性：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)展性,為對(duì)“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的注解；其四為開(kāi)放性：任何人在實(shí)踐中的制造.創(chuàng)造,都為豐富和進(jìn)展內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的必要素材；任何社會(huì)科學(xué)討論成果和重大的科技進(jìn)步,都將被內(nèi)

8、容標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)時(shí)地吸精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載收；五.案例分析；請(qǐng)分析如下案例：在新課程課堂上,顯現(xiàn)了一種新情形；老師普遍勉勵(lì)同學(xué)從自己的角度去摸索問(wèn)題,因此對(duì)同一個(gè)問(wèn)題往往顯現(xiàn)多種解法；對(duì)于各種解法的優(yōu)劣,老師很少重視,甚至有人提出了“方法本無(wú)優(yōu)劣之分,同學(xué)自己想出的方法,對(duì)他來(lái)說(shuō)就為最好的方法”的觀點(diǎn)；分析要點(diǎn)：1.這種解題策略多樣化,為新課程對(duì)教學(xué)提出的新要求；答應(yīng)不同同學(xué)從不同的角度.用不同的學(xué)問(wèn)與方法解決問(wèn)題,為正確的；2.從科學(xué)的角度看,各種不同的解題方法都有優(yōu)點(diǎn)和局限性；3.老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)各種方法進(jìn)行比較,獲得適合自己的正確解題策略,實(shí)現(xiàn)方法的最優(yōu)化；一.課程標(biāo)

9、準(zhǔn)（共10 分）1.填空（每格 0.5 分,共 6 分）義務(wù)訓(xùn)練階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出表達(dá). 和；使數(shù)學(xué)教學(xué)面對(duì)全體同學(xué)；在各個(gè)學(xué)段中,標(biāo)準(zhǔn)支配了. .；四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域；課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動(dòng),進(jìn)展同學(xué)的.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載.以及與推理才能；2.簡(jiǎn)答題（ 4 分）請(qǐng)你聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,說(shuō)一說(shuō)在第一學(xué)段（13 年級(jí)）的數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)展同學(xué)數(shù)感；四.基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)（共50 分）（一）填空題（第 1.2.3 題每格 1 分,第 4 題 3 分,共 10 分）1.一個(gè)數(shù)億位上為最小的質(zhì)數(shù),千萬(wàn)位上為最大的一位數(shù),萬(wàn)位上為最小的合數(shù),十位上為最小的奇數(shù),其余各位上的數(shù)字都為0；這個(gè)數(shù)寫作,改寫成用“萬(wàn)”做單位的數(shù)為,省略 “億”后面的尾數(shù)約為；2. 再加上 個(gè)這們的分?jǐn)?shù)單位后值為2, 5 個(gè)為 0.05；3.3050 毫升=升1 小時(shí) 45 分=分4.原價(jià)為 100 元的一件商品,先提價(jià)10%,再打八折出售,現(xiàn)在售價(jià)為元；（二）應(yīng)用題（第1.2 題各 6 分,第 3 題 8 分,共 20 分）1.一條大路,一輛大客車行完全程要 20 小