米河鎮(zhèn)水頭小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)

1、工 作 簡(jiǎn) 報(bào)米河鎮(zhèn)水頭小學(xué) 2019年12月30日 網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合工作總結(jié)為促使我校教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合建設(shè)項(xiàng)目”的有效開(kāi)展,為每位教師的成長(zhǎng)搭建了高水平的研修平臺(tái)。自參加培訓(xùn)以來(lái),各學(xué)科組積極參與到培訓(xùn)活動(dòng)中,學(xué)員通過(guò)收看視頻教學(xué)、參加線上線下活動(dòng)等，學(xué)到了專家和同行們的很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)，在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，有效提升了教師信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。為了順利開(kāi)啟下一階段的各項(xiàng)學(xué)習(xí)進(jìn)程，特將次研修工作做如下總結(jié)：一、做好研修前的準(zhǔn)備工作（一）確定研修主題1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了學(xué)校研修方案，確定了“以研促教、以研促量、以研促校”的研修目標(biāo)。（二）組建團(tuán)隊(duì)為確保此次

2、活動(dòng)能順利實(shí)施，我們組建了以陳偉峰校長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人，教學(xué)副校長(zhǎng)為學(xué)校管理員，教導(dǎo)主任馬海倫為校級(jí)語(yǔ)文工作坊坊主的研修團(tuán)隊(duì)。此次研修是校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修的整合。 二、注重研修過(guò)程的管理（一）建坊注冊(cè)在接到正式研修通知以后，我校馬上開(kāi)始了工作坊的建立工作，根據(jù)學(xué)校情況建立了一個(gè)工作坊。（二）確定坊主為保證此次研修活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性，我校將工作責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的教導(dǎo)主任馬海倫老師確定為語(yǔ)文工作坊的坊主，從根本上保證了研修任務(wù)能順利完成。（三）監(jiān)督管理在研修過(guò)程中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)校教師研修學(xué)習(xí)情況。截止12月23日，我校參加研修的7位老師，已全部登陸學(xué)習(xí)，參訓(xùn)率100%，合格率100%。工作坊共發(fā)布公

3、告篇，研修簡(jiǎn)報(bào)篇，點(diǎn)評(píng)作業(yè)篇，推薦優(yōu)秀作業(yè)篇，組織研修活動(dòng)次，上傳資源包個(gè)。三、探索適合我校的研修方法我校的校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修，是以線上和線下相結(jié)合的形式來(lái)開(kāi)展的。具體為：1、以教師教學(xué)競(jìng)賽相結(jié)合青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的后備力量，對(duì)青年教師的培養(yǎng)始終是我校教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)為了給青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建一個(gè)良好的平臺(tái)，有效促進(jìn)他們教學(xué)能力的提升，本學(xué)期我校舉行了教師課堂競(jìng)賽，讓老師們?cè)诟?jìng)賽中得到鍛煉、得到成長(zhǎng)。競(jìng)賽結(jié)束以后，對(duì)老師們存在的問(wèn)題和老師們探討如何在某些方面進(jìn)行改進(jìn)，讓老師們知道以后努力的方向在哪里，以賽代訓(xùn)促成長(zhǎng)、精心點(diǎn)評(píng)促進(jìn)步。2、骨干示范充分利用本校的骨干教師這一資源，通過(guò)展示課、公開(kāi)課等活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，這些骨干教師就是我們年輕教師的榜樣，更是我們本校的最優(yōu)質(zhì)的資源、財(cái)富。3、我們還充分利用網(wǎng)絡(luò)的便捷，號(hào)召老師們向其他學(xué)校優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。四、研修成果教師教學(xué)成果集（擬在研修后期制作）1、教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；2、優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄；3、工作坊研修成果展示；五、存在問(wèn)題1、受各種條件的制約，無(wú)法更好地帶動(dòng)其它校的老師共同研修、共