2022年2022年小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《蚯蚓找家》

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載青島版學(xué)?？茖W(xué)五年級(jí)下冊(cè)蚯蚓找家教學(xué)設(shè)計(jì)課題18 .蚯蚓找家課時(shí)1科學(xué)探究目標(biāo)：能通過(guò)觀看生活中好玩的現(xiàn)象,提出想要爭(zhēng)論的問(wèn)題；能提出要爭(zhēng)論問(wèn)題的假設(shè)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)課前能共同協(xié)作設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)小組活動(dòng), 培育同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)取別人看法和看法的習(xí)慣及相互協(xié)作的精神能在試驗(yàn)過(guò)程中仔細(xì)地進(jìn)行觀看,并真實(shí)地記錄觀看結(jié)果, 培育同學(xué)實(shí)事求為的科學(xué)態(tài)度；培育同學(xué)愛(ài)惜動(dòng)物的情感；學(xué)問(wèn)目標(biāo)：知道動(dòng)物的生活需要肯定的環(huán)境條件；如何引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)探究試驗(yàn)方案,在探究活動(dòng)中熟識(shí)適于蚯蚓生活的環(huán)境條

2、件；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載準(zhǔn)備沙質(zhì)土和壤土如干.蚯蚓（每組5 條）.礦泉水瓶；老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)備注活動(dòng)一：與蚯蚓交伴侶1.今日我為大家?guī)?lái)了一些既精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載熟識(shí)又生疏的伴侶,你想熟識(shí)它們嗎？2.咱們用筷子把它們請(qǐng)出來(lái),猜猜它為誰(shuí)？教學(xué)過(guò)3.（把蚯蚓放到實(shí)物展臺(tái)上）程看到了蚯蚓你想說(shuō)點(diǎn)什么？誰(shuí)想方法來(lái)幫他解決一下這個(gè)問(wèn)題？同學(xué)表示出特別出驚的表情；同學(xué)介紹自己明白的有關(guān)蚯蚓的學(xué)問(wèn)；也有的同學(xué)對(duì)蚯蚓提出問(wèn)題；例如：蚯蚓的頭在哪里？蚯蚓吃什么？蚯蚓會(huì)不會(huì)咬人？互動(dòng)嬉戲來(lái)導(dǎo)入新課,可以更好地激發(fā)同學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下

3、載老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)備注精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.拿一條蚯蚓放在手中；溝通：拿它的時(shí)候需要怎么拿？勉勵(lì)同學(xué)輕輕地觸摸蚯蚓；順勢(shì)引導(dǎo)同學(xué)在爭(zhēng)論中與之和平相處；5.假如你在昨天離家之后, 現(xiàn)在最想干什么？小結(jié)：“那好今日我們就來(lái)幫忙蚯蚓一個(gè)適合它的家；”教活 動(dòng) 二 ： 推測(cè) 蚯蚓 的家 在（同學(xué)表示出 很出驚的樣子；）表示出應(yīng)當(dāng)輕輕地拿；同學(xué)很積極；回家；通 過(guò) 游 戲 和 自由 發(fā) 言 交 流 同學(xué) 很 容 易 感 悟到 動(dòng) 物 必 須 生活 在 一 定 的 環(huán)境中,在不同的環(huán) 境 中 生 活 著不同的動(dòng)物；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載哪？同學(xué)談對(duì)于蚯蚓

4、生活環(huán)境的明白；因 為 學(xué) 生 在 采集 蚯 蚓 的 過(guò) 程精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.以前你為在哪找到見(jiàn)到過(guò)學(xué)蚯蚓？2.為哪種土壤呢？過(guò)3.介紹爭(zhēng)論材料：干的沙質(zhì)土和壤土；程4.假如讓你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)家你什么怎么做？（板書：對(duì)比）5.引導(dǎo)同學(xué)整理進(jìn)生對(duì)比試驗(yàn)的條件；依據(jù)同學(xué)所說(shuō)板書；（出示爭(zhēng)論的輔導(dǎo)材料：手套和知筷子）6.各小組爭(zhēng)論：挑選一種自己感愛(ài)好的爭(zhēng)論內(nèi)容；（土壤里）潮濕的陰暗的同學(xué)發(fā)表自己的看法：試驗(yàn).對(duì)比試驗(yàn)潮濕 - 干燥陰暗 - 光明松軟-堅(jiān)硬 有養(yǎng)分 - 無(wú)養(yǎng)分小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組進(jìn)行爭(zhēng)論；中 對(duì) 蚯 蚓 的 生活 環(huán) 境 有 了 一些 初 步 的 感 性熟識(shí),設(shè)置

5、這一情境,可幫忙同學(xué) 順 利 地 提 出要探究的問(wèn)題；也 使 學(xué) 生 在 下一 步 提 出 探 究問(wèn) 題 的 假 設(shè) 時(shí)有 了 一 定 的 依據(jù)；能培育同學(xué)在 觀 察 中 提 出問(wèn) 題 的 學(xué) 習(xí) 方法；（ 教 師 巡 視 時(shí)有 意 識(shí) 地 了 解各 小 組 選 擇 的條件,并引導(dǎo)各小 組 分 散 研 究方向；）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)備注精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教活動(dòng)三：觀看蚯蚓精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載在家中的活動(dòng)學(xué)“現(xiàn)在我們就來(lái)給蚯蚓建一個(gè)它喜歡的家；過(guò)有了對(duì)比條件,其程它的因素都要誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看哪些因素為我們要

6、留意 的？老師引導(dǎo)：“對(duì),我們?nèi)砸球局圃?一個(gè)與黑暗相對(duì)比 的環(huán)境 光明的環(huán)境,看它喜愛(ài)呆 在哪個(gè)環(huán)境中；”除了這一對(duì)比的條件 外 , 其 他 因 素呢？各小組反饋他們要爭(zhēng)論的家的對(duì)比條件；一樣；每個(gè)桶中的蚯蚓數(shù)量應(yīng)當(dāng)為一樣的；同學(xué)自我評(píng)判同學(xué)爭(zhēng)論,設(shè)計(jì)探究的試驗(yàn)方案為這節(jié)課教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),為突破這一難點(diǎn),我以其中一組爭(zhēng)論的問(wèn)題為例,引導(dǎo)同學(xué)如何環(huán)繞探究問(wèn)題的假設(shè)來(lái)設(shè)計(jì)探究試驗(yàn)的方案,特別為如何設(shè)置對(duì)比條件,使同學(xué)能較快地學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案的方法；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)備注精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載“其次小組的同學(xué)要給 蚯蚓搭建一個(gè)既

7、暖和又 黑暗的家,這樣在設(shè)置對(duì)比時(shí)為兩個(gè)變量因素了, 爭(zhēng)論的問(wèn)題就不能確定 了,所以要設(shè)置對(duì)比實(shí) 驗(yàn),我們只能爭(zhēng)論一種變量因素；那就需要你們?cè)俑倪M(jìn)一下要爭(zhēng)論的問(wèn)題 了；”組織同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案：教“現(xiàn)在我們就來(lái)給蚯蚓設(shè)計(jì)一個(gè)家的藍(lán)圖, 你可以自由挑選材料；做出方學(xué)案；假如哪個(gè)小組感到有困難,請(qǐng)同學(xué)們參考老師的試驗(yàn)提示卡片；”過(guò)“請(qǐng)同學(xué)們把你的方案記錄下來(lái)；”程1. 我們的活動(dòng)方案我為蚯蚓建一個(gè)-的家；我們的詳細(xì)方案（用簡(jiǎn)短的文字或圖畫表示）；活動(dòng)完畢,組織同學(xué)溝通自己的設(shè)計(jì)方案；要探究一種因素對(duì)動(dòng)物的影響,除這種環(huán)境因素設(shè)置成對(duì)比外,其他因素應(yīng)當(dāng)完全相同；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡

8、迎下載老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)間精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教談話：“同學(xué)們?yōu)轵球驹O(shè)計(jì)的新家都學(xué) 很好,小蚯蚓都等不及了,讓我們趕快行動(dòng)吧；”過(guò)老師參加到同學(xué)試驗(yàn)中,勉勵(lì)并幫程 助有困難的小組；在這個(gè)過(guò)程中老師要從以下兩方面引導(dǎo)同學(xué)：提示同學(xué)試驗(yàn)時(shí)不但動(dòng) 手.動(dòng)眼.仍要?jiǎng)幽X,應(yīng)在仔細(xì)細(xì)致的觀看中相伴著摸索；老師提示同學(xué)在試驗(yàn)的過(guò)程中不要玩弄蚯蚓,要愛(ài)惜小動(dòng)物；要求同學(xué)邊試驗(yàn)邊記錄,引導(dǎo)同學(xué)在記錄的過(guò)程中數(shù)據(jù)肯定要真實(shí),不要編造；把記錄數(shù)據(jù)寫到卡片上；總結(jié)：“這節(jié)課同學(xué)們?yōu)轵球敬罱烁鞣N各樣的家, 蚯蚓都找到了它們喜愛(ài)的家；這說(shuō)明小組開頭試驗(yàn),2. 我們的爭(zhēng)論記錄：（同學(xué)自己設(shè)計(jì)表格）試驗(yàn)完畢全班溝通：各小組指定的發(fā)言人匯報(bào)自己的觀看結(jié)果；使同學(xué)養(yǎng)成實(shí)事求為的科學(xué)爭(zhēng)論的態(tài)度；在溝通的過(guò)程中能夠培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能和歸納概括才能；對(duì)同學(xué)正確.恰當(dāng)?shù)脑u(píng)判有利于愛(ài)護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,也可促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展；培育同學(xué)愛(ài)惜動(dòng) 物.愛(ài)護(hù)大自然的情感；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)間蚯蚓適合生活陰暗.潮濕（暖和.肥沃的土壤）的環(huán)境中；各種動(dòng)物必需生活 在肯定的環(huán)境中, 動(dòng)物的生活環(huán)境包括陽(yáng)光.溫度.水等；教最簡(jiǎn)短的話評(píng)判這節(jié)試驗(yàn)課：對(duì)試驗(yàn)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新的試驗(yàn)時(shí)態(tài)學(xué)度仔細(xì)的試驗(yàn)成效明顯的對(duì)現(xiàn)象和結(jié)果表述清楚的同學(xué)分過(guò)別賜予夸獎(jiǎng)；“我們?yōu)轵球敬罱ǖ?/p>