2022年2022年小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《杯子變熱了》課堂實(shí)錄

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載杯子變熱了課堂教學(xué)實(shí)錄一.教學(xué)目標(biāo)1 .能從“這為什么”.“為什么會(huì)這樣”等視角對(duì)熱現(xiàn)象提出問題； 能提出探究熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的大致思路并實(shí)施探究試驗(yàn)； 能選用自己善于的方式表達(dá)爭論結(jié)果；2 .情愿合作與溝通,體驗(yàn)合作的開心；樂于用學(xué)到的學(xué)問改善生活；3 .知道熱能從一個(gè)物體傳到另一個(gè)物體；明白熱總為從高溫物體傳向低溫物體；二.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)探究熱能在固體中傳遞,各種物體傳熱本事有什么不同；三.課前預(yù)備（ 圓形和方形鐵片.銅片.鋁片.不銹鋼片如干）.試管夾 6 個(gè).酒精燈 6 個(gè).小火柴 6 盒.蠟燭六根.；瘦長鐵絲.玻璃棒.木制或竹制筷子.橡膠棒如干

2、根,瓷勺.塑料勺.不銹鋼勺.試管夾.鉛筆. 中性筆.金屬鋼筆.不銹鋼杯6 個(gè).塑料杯 1 個(gè).紙杯 1 個(gè).陶瓷杯 2 個(gè).玻璃杯 2 個(gè)兩只裝滿開水的暖壺等四.教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1. 老師播放圖片,想一想正在發(fā)生什么？雪融解.冰川融解精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2. 為什么使這些融解？3. 進(jìn)行新課：師：同學(xué)們,口渴了你會(huì)怎么辦？生：喝水師：你用什么盛水呢？生：杯子.碗師: 今日老師也帶來了一只杯子,來,用手摸一摸,看看它為冷的仍為熱的？幾個(gè)同學(xué)來摸杯子：冷的師：現(xiàn)在老師往里面倒上熱水, 你仍敢不敢像剛才那樣去摸這只杯子？生：不敢?guī)煟簽槭裁?？生：很熱生：?huì)燙到手師：那我

3、們應(yīng)當(dāng)怎樣摸呢？生：師總結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)試著用手指輕觸杯壁,然后立刻拿開；師：杯子究竟會(huì)不會(huì)像你想的那樣變熱了呢？得親自摸一摸；（二） 觀看現(xiàn)象提出問題同學(xué)摸杯子,發(fā)覺杯子變熱了；板書課題：杯子變熱了師：剛才杯子為冷的,現(xiàn)在卻變熱了,同學(xué)們,有感愛好的科學(xué)問題么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生提出問題： 杯子為什么變熱了？杯子為怎樣變熱的？不同材料的杯子變熱的速度為不為一樣？倒上熱水之后,杯子的哪個(gè)地方先變熱？杯子變熱變熱后為不為每個(gè)地方都一樣熱？師：這幾位同學(xué)提出的問題都很有意義,那咱們就先來爭論其中的兩個(gè)問題：杯子為什么會(huì)變熱？為怎樣變熱的？ （課件出示問題）（三）推測假設(shè)1

4、. 師：杯子為什么會(huì)變熱？以前你想過這個(gè)問題么？現(xiàn)在老師給你一分鐘的時(shí)間,請(qǐng)開動(dòng)你的腦筋,也可以和你的同桌爭論一下, 猜一猜杯子為什么會(huì)變熱？生爭論,推測緣由歸納板書:為什么變熱？怎么變熱的？生回報(bào)爭論結(jié)果：從熱水傳到杯子上的.師板書：熱水杯子師：為什么熱量能從熱水傳到杯子上呢？（課件出示：我們的猜想）生：熱水熱,杯子涼；師：也就為熱從溫度高的地方傳到溫度低的地方；（板書：溫度高溫度低）課件出示：熱從溫度高的地方傳到溫度低的地方師：同學(xué)們的推測真的為很有想象力,不過這只為我們的推測,要想證明你的推測為否正確,我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？生：做試驗(yàn)（四） 設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案 ：師：同學(xué)們利用手中的試驗(yàn)材料小組爭

5、論摸索,設(shè)計(jì)你們的試驗(yàn)方案,來爭論熱在固體中為如何傳遞的？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載匯報(bào)試驗(yàn)方案：我們想爭論熱在圓形鐵片上為如何傳遞的？方法：在圓形鐵片的中間和四周滴上蠟燭油,加熱鐵片的中間,看看哪里的蠟油先融解？我們想爭論熱在長方形鐵片上為如何傳遞的？方法：在鐵片的一個(gè)角上和四周滴上蠟油,加熱鐵片的一個(gè)角,看看哪里的蠟油先融解？我們想爭論熱在正方形鐵片上為如何傳遞的？方法：在鐵片的一個(gè)角上和四周滴上蠟油,加熱鐵片的一個(gè)角,看看哪里的蠟油先融解？我們想爭論熱在鐵絲上為如何傳遞的？方法：在鐵絲上勻稱的滴上三滴蠟油,加熱鐵絲的一端,看看哪邊的蠟油先融解？（五）實(shí)施探究師：同學(xué)們

6、的試驗(yàn)方案都很好,那么,我們?cè)谧鲈囼?yàn)的時(shí)候,有哪些需要留意的問題呢？生溝通： 1 ）：我們小組先進(jìn)行分工,有負(fù)責(zé)記錄的,有負(fù)責(zé)做試驗(yàn)的,其余同學(xué)觀看；2）：我們小組除了分工,我們?nèi)粤粢獾阶鲈囼?yàn)時(shí)要用到酒精燈,所以要留意正確使用酒精燈,以免發(fā)生危急；師：那你會(huì)使用酒精燈嗎？你能給大家展現(xiàn)一下嗎？課件：酒精燈的使用生展現(xiàn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載邊說,邊做；拿開燈帽,放在一邊；用火柴自下而上點(diǎn)燃酒精燈；用外焰加熱；用燈帽蓋滅酒精燈；蓋滅后打開,再蓋一次；使用酒精燈要規(guī)范操作,用完后堅(jiān)決不能用嘴吹滅；師：（真為科學(xué)小能手；）仍有要留意的事項(xiàng)嗎？生：留意安全；師課件提示：1.酒精

7、燈用完后不能用嘴吹滅,應(yīng)用燈帽蓋滅；2.給物體加熱時(shí),加熱的時(shí)間不要過長,觀看到現(xiàn)象后終止加熱,加熱時(shí)物體要固定到一點(diǎn)加熱；3.物體加熱完畢,溫度較高,千萬不要用手直接去摸,以免燙傷；4.小組分工合作,認(rèn)真操作,認(rèn)真觀看,準(zhǔn)時(shí)填寫好記錄單；師：下面請(qǐng)同學(xué)們連續(xù)小組合作,進(jìn)行試驗(yàn)；看哪個(gè)小組最認(rèn)真；5 .同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)操作,并填寫試驗(yàn)報(bào)告；熱傳導(dǎo)的試驗(yàn)報(bào)告試驗(yàn)方案試驗(yàn)步驟試驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論（六）展現(xiàn)溝通匯報(bào)試驗(yàn)現(xiàn)象 ：熱從鐵片的中間傳向四周；熱從鐵片的一個(gè)角上傳向四周；熱從鐵絲的一端傳向另一端；得出試驗(yàn)結(jié)論：師：剛才同學(xué)們的試驗(yàn)結(jié)果有什么共同的地方？（從溫度上考慮）；生：自由發(fā)言；師：總結(jié)（課件出示

8、） ：熱沿著物體從溫度高精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的 地 方 傳 到 溫 度 低 的 地 方 , 這 種 傳 遞 熱 的 方 式 叫 做 熱 傳導(dǎo)；師：那么誰來說明一下剛才的杯子為什么會(huì)變熱了？生：自由回答；水熱杯子涼,熱由溫度高的水傳到了溫度低的杯子上；試驗(yàn)（二）1. 師：同學(xué)們,一上課的時(shí)候我們用到了玻璃杯子,我們的日常生活中仍有許多材料的杯子,如不銹鋼杯.陶瓷杯等,它們也會(huì)傳熱嗎？不同物體傳熱的才能一樣嗎？我們?cè)鯓觼眚?yàn)證一下呢？2. 指導(dǎo)試驗(yàn)師：下面請(qǐng)小組拿出試驗(yàn)袋,看看里面有什么器材；師：同學(xué)們, 你們能不能利用這些材料或者自己現(xiàn)在手頭上的材料設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)來進(jìn)行驗(yàn)證

9、呢？3. 小組爭論方案,師：同學(xué)們都有了自己的方法,誰來說一說？生：匯報(bào)方案；1）我們用一個(gè)杯子倒入熱水,然后把鉛筆.金屬外殼的鋼筆.和中性筆,同時(shí)放入熱水中,一段時(shí)間后,用手指測試一下哪一個(gè)溫度高；（留意放入的角度要一樣,測試的高度要一樣）2）我們組準(zhǔn)備分別在不銹鋼輩子.塑料杯.陶瓷杯中倒入熱水,然后用手指測試一下哪一個(gè)杯子更熱；（留意安全不能燙著手,測試的部位要一樣） 在這個(gè)試驗(yàn)中我們最應(yīng)當(dāng)留意的問題為什么呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（安全問題,不要被熱水燙到）4動(dòng)手試驗(yàn),填寫報(bào)告單熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體的試驗(yàn)報(bào)告試驗(yàn)方法試驗(yàn)步驟試驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論5. 匯報(bào)試驗(yàn)現(xiàn)象,得出

10、結(jié)論生：不銹鋼杯的溫度最高,其次為塑料杯和瓷杯；生：溫度由高到低依次為： 鐵棒.玻璃棒.塑料棒.木棒師：雖然我們挑選的材料不同, 但為我們每組的材料都為由金屬物體和非金屬物體組成的； 而且通過我們的試驗(yàn)結(jié)果可以看出,金屬物體為傳熱才能最強(qiáng)的；師：像金屬這樣簡潔傳熱的物體,叫熱的良導(dǎo)體,像非金屬這樣不簡潔傳熱的物體,叫熱的不良導(dǎo)體；如：玻璃.塑料.木頭.竹子等；四.拓展創(chuàng)新1師：雖然熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體傳熱本事不一樣,但 為他們又各悠閑我們的生活中發(fā)揮著作用,想一想生活中哪些地方可以見到熱的良導(dǎo)體 .生說：電熱器.電熨斗.做飯用的鍋.溫度計(jì)等師：哪些地方可以見到熱的不良導(dǎo)體？生：炊具的把手.冬天戴的手套等師：看老師也搜集了一些資料（課件展現(xiàn)）2. 同學(xué)們, 我們學(xué)習(xí)學(xué)問就為為了