2022年2022年小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)PEP教材分析

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)pep教材分析本冊(cè)課本以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好為目的,培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ) 音.語(yǔ)調(diào).書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的才能,同時(shí)培育同學(xué)的觀看.記憶.思維.想象和制造才能；適當(dāng)介紹中西方文化,培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)；一.新課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的基本要求1能聽(tīng)懂.會(huì)說(shuō) 12 組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通；2能聽(tīng).說(shuō).認(rèn)讀60 個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng).說(shuō).讀.寫(xiě)61 個(gè)單詞和 24個(gè)句子（包括學(xué)校.時(shí)間.衣

2、服.天氣.購(gòu)物.農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物.數(shù)字.顏色等幾個(gè)話題）,并簡(jiǎn)潔運(yùn)用；3能聽(tīng).做 6 個(gè) tpr活動(dòng)；4能學(xué)會(huì) 3 個(gè)小制作；5能聽(tīng)懂.跟唱 8 首歌曲；6能聽(tīng)懂.會(huì)吟唱7 首歌謠；7能完成 6 個(gè)自我評(píng)判活動(dòng)；8能聽(tīng)懂 6 個(gè)幽默小故事；9能明白 6 項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)；二.教材主要特點(diǎn)為：1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用教材表達(dá)了交際教學(xué)思想,留意同學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用才能的培育；依據(jù)同學(xué)年齡的特點(diǎn),在起始階段采納了“全部動(dòng)作反應(yīng)法”,讓同學(xué)在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語(yǔ)言,在活潑美麗的旋律重感受語(yǔ)言,在輕松開(kāi)心的語(yǔ)言活動(dòng)重輸入語(yǔ)言,讓同學(xué)在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué),為他們用英語(yǔ)溝通打下基礎(chǔ)；2.留意才能培育教材在內(nèi)容支配.

3、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)判上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題；留意培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)才能和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言做事情的才能,力求用簡(jiǎn)潔生動(dòng).通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略,勉勵(lì)同學(xué)能動(dòng)摸索,主動(dòng)做事,自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式,挖掘他們積極求知.努力進(jìn)去的潛能；3.突出愛(ài)好激發(fā)教材教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,語(yǔ)言材料真實(shí)地道,活潑好玩,讓同學(xué)易學(xué)樂(lè)學(xué)；同時(shí),讀出內(nèi)容的思想性,科學(xué)性,系統(tǒng)性,教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化,使同學(xué)能夠在豐富多彩.生動(dòng)好玩的課堂活動(dòng)中感知語(yǔ)言,習(xí)得語(yǔ)言；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.重視雙向溝通依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知才能,教材選取了與同學(xué)日常生活親密相關(guān),與教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容同步

4、的中西方文化學(xué)問(wèn),真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際；5.融合學(xué)科內(nèi)容教材強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合；精選同學(xué)最需要明白的.最感愛(ài)好的.最有普及價(jià)值的.與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問(wèn)內(nèi)容,融入到語(yǔ)言材料之中,使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí),也能夠借助到自然科學(xué),社會(huì)文化等方面的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn), 幫忙同學(xué)明白我們賴以生存和進(jìn)展的這個(gè)世界；6.重視敏捷擴(kuò)展教材充分考慮到地域.和同學(xué)個(gè)體差異對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響,在教材內(nèi)容的支配上具有肯定的敏捷性；每單元的c 部分為供挑選的教學(xué)內(nèi)容；老師可依據(jù)同學(xué).地域.課時(shí)支配多少等實(shí)際情形,敏捷的支配和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)進(jìn)度；防止了教學(xué)內(nèi)容上的“一刀切”狀況,留出肯定的彈性,使同學(xué)能夠各得其所, 各

5、盡所長(zhǎng),滿意同學(xué)個(gè)性進(jìn)展的需求；三.教材內(nèi)容和內(nèi)在規(guī)律線索本冊(cè)教材由六個(gè)話題單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元組成；每個(gè)模塊由單元話題功能結(jié)構(gòu) - 任務(wù)構(gòu)成,每個(gè)話題開(kāi)頭之前設(shè)計(jì)有相關(guān)的情形導(dǎo)入部分,之后開(kāi)頭分 a.b.c三個(gè)部分,每部分都有固定的模塊；其中聽(tīng).說(shuō).讀.寫(xiě)的語(yǔ)言技能編排、 用各種趣味活動(dòng).嬉戲.兒歌學(xué)習(xí)鞏固學(xué)問(wèn)來(lái)貫穿始終；unit1 our school.通過(guò)對(duì)學(xué)校的介紹,把握各種設(shè)施和功能教室的名稱,明白一般疑問(wèn)句的構(gòu)成與用法；unit 2 what time is it.通過(guò)對(duì)自己在學(xué)校所學(xué)課程的明白,把握課程名稱學(xué)會(huì)數(shù)字一到十,以準(zhǔn)時(shí)間的簡(jiǎn)潔表達(dá)方法；unit 3 is this you

6、r skirt.通過(guò)對(duì)顏色的進(jìn)一步學(xué)習(xí),明白并把握各種衣物的名稱,進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句,并初次接觸特別疑問(wèn)句的學(xué)習(xí)；unit 4 its warm today .通過(guò)對(duì)氣候的學(xué)習(xí),讓同學(xué)明白各種不同季節(jié)的衣物名稱；unit 5 how much is it .通過(guò)對(duì)各種衣物尺寸大小的明白,結(jié)合物品數(shù)量的差別,學(xué)會(huì)詢問(wèn)價(jià)格,并用所學(xué)數(shù)字正確做答；unit 6 at a farm .通過(guò)對(duì)農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景的呈現(xiàn)和各種動(dòng)物聲音的仿照讓同學(xué)在輕松的氛圍中把握農(nóng)場(chǎng)上各種牲畜和蔬菜的名稱,同時(shí)明白并學(xué)習(xí)可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)變化形式；四年級(jí)全冊(cè)讓同學(xué)在把握了字母的規(guī)范書(shū)寫(xiě)及對(duì)元音輔音的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,以小主人公 mike/a

7、my/chen jie 等的交友.學(xué)校生活.購(gòu)物等話題讓同學(xué)通過(guò)充分的對(duì)話練習(xí)等活動(dòng),明白了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和各種學(xué)習(xí)用品.動(dòng)物.蔬菜等的名稱,個(gè)人喜好,家庭成員,物品價(jià)格,時(shí)間表達(dá)法以及天氣狀況和數(shù)量詞,一般疑問(wèn)句.可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的學(xué)習(xí)等；同時(shí)讓同學(xué)學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí),培育了同學(xué)積極向上的情感態(tài)度.深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好,懂得了與他人溝通,適應(yīng)四周環(huán)境,各精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載個(gè)話題的內(nèi)容融為一體,表達(dá)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言技能的認(rèn)知.運(yùn)用和情感要求；四.教學(xué)應(yīng)留意的問(wèn)題：（一）會(huì)話教學(xué),融會(huì)話教學(xué)于情形表演之中,在表演或交際活動(dòng)中用；1.語(yǔ)言的示范性表演；2.語(yǔ)言的鞏固性表演；3.

8、進(jìn)展語(yǔ)言技能的制造性表演；（二）詞匯教學(xué)1.巧用實(shí)物.頭飾和卡片；2.融詞匯教學(xué)于會(huì)話教學(xué)中；3.充分發(fā)揮 tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)；4.留意示范教學(xué)單詞的發(fā)音；5.留意教材重點(diǎn)單詞；（三）字母教學(xué)1.教學(xué)字母的發(fā)音；2.留意字母的書(shū)寫(xiě)；3.用嬉戲促進(jìn)和鞏固對(duì)字母的記憶；（四）歌曲于歌謠的教學(xué)1.在每節(jié)課中滲透；2 .敏捷運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中；3.唱演結(jié)合,培育藝術(shù)素養(yǎng)；五.教材處理教法與學(xué)法依據(jù)教材的特點(diǎn)和編者的意圖,在使用和處理教材時(shí)要留意：1 要能夠整合教材,包括單元之間的次序調(diào)整以及單元內(nèi)各個(gè)任務(wù)的次序調(diào)整；2 要努力挖掘教材拓展資源,引導(dǎo)同學(xué)向課外延長(zhǎng),與全套英語(yǔ)教材結(jié)合,處理好每個(gè)單元話

9、題中的重點(diǎn)內(nèi)容,為高年級(jí)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)要更好處理教材,就要把握好教法和學(xué)法教法：1. 盡量使用直觀教具如圖片.實(shí)物等以強(qiáng)化對(duì)學(xué)問(wèn)的懂得和記憶,課上采納歌曲.嬉戲.表演等形式,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；同時(shí),要善于借助多媒體教學(xué),提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2. 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,讓同學(xué)在不同環(huán)境中練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言,綻開(kāi)豐富多彩的任務(wù)型活動(dòng),培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能3. 老師要做好當(dāng)堂學(xué)問(wèn)的反饋,形式應(yīng)多種多樣,如對(duì)話表演.一張紙測(cè)試學(xué)法：1. 學(xué)會(huì)預(yù)習(xí).復(fù)習(xí).與同伴合作溝通.合作學(xué)習(xí)2. 學(xué)會(huì)摸索及探究學(xué)習(xí),留意語(yǔ)言的反復(fù)運(yùn)用3. 初步把握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧總之,課堂教學(xué)方

10、法與活動(dòng)的形式千變?nèi)f化,但萬(wàn)變不離其宗,即：突出教學(xué)目的,活動(dòng)緊扣主題,動(dòng)靜搭配,主次分明,不要忽視教學(xué)重點(diǎn)；學(xué)校英語(yǔ)第四冊(cè)第一單元解讀一.單元教學(xué)目標(biāo) 1才能目標(biāo)（ 1）能夠簡(jiǎn)潔介紹學(xué)校校舍的分布情形,如：this is the teacher's office that is my classroom（2）能簡(jiǎn)潔說(shuō)出每個(gè)課室的不同功能,如：go to the library read a story-book（3）能聽(tīng)懂并回答一些問(wèn)題,如：is this the library. is that the tv room.（4）會(huì)唱歌曲“ our school ”；2學(xué)問(wèn)目標(biāo)（1）把

11、握 a.b 部分 readand write的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng).說(shuō).讀.寫(xiě)；（2）認(rèn)讀 a.b 部分 let's learn.let's talk中的單詞和句子；（3）懂得 let's do.let's chant等部分的內(nèi)容；（4）明白 story time.good to know 等部分的內(nèi)容；3情感.策略.文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：能以得體的方式向客人介紹自己的學(xué)校；（2）學(xué)習(xí)策略：留意合作學(xué)習(xí),勉勵(lì)同學(xué)大膽想象,構(gòu)思將來(lái)學(xué)校的藍(lán)圖；（3）文化目標(biāo)：明白在不同場(chǎng)合應(yīng)當(dāng)遵守的公共道德,培育同學(xué)對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情；二.單元內(nèi)容分析精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)

12、資料 - - - 歡迎下載1本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱.分布和不同的功能；重點(diǎn)學(xué) 習(xí)的句型為： this is the teacher's officethat is my classroomis thisthe library. is that the tv room. a.b 部分的 let's talk滲透了這幾個(gè)新的句型,應(yīng)作為本單元的教學(xué)難點(diǎn)；2學(xué)校為同學(xué)們每天學(xué)習(xí)與生活的地方,建議老師帶領(lǐng)同學(xué)參觀自己的學(xué)校,在真實(shí)的情形中學(xué)習(xí)或鞏固單詞與句型；三.單元教與學(xué)建議1能夠聽(tīng).說(shuō).認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞 ：teacher'soffice、canteen、g

13、arden、 playground、library, board、light、fan、computer ；gym、 tvroom、 artroom、 computer room、 washroom、 music room；2能聽(tīng)懂.會(huì)說(shuō)：“this isthe teacher'soffice that ismyclassroom” 并能在實(shí)際情形中進(jìn)行運(yùn)用；3能夠聽(tīng).說(shuō).認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：isthisthelibrary.isthatthe tv room.4能夠識(shí)別句型“ is this the. .和 is that the. .”的不同用法并在真實(shí)情形中正確使用；5明白英美國(guó)家

14、關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式；6. 四會(huì)把握computer,board、 light、 fan、“this is the teacher'soffice that ismyclassroom teacher'soffice、picture、floor、wall,“ is this a teacher's desk.”及其答句“ yes、 it is”在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)；教學(xué)重.難點(diǎn)分析1第一課時(shí)需要重點(diǎn)把握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的五個(gè)單詞teacher's office、 canteen、garden、playground、library,并明白它們的功能；同時(shí)本課時(shí)的難點(diǎn)

15、為 library中輔音連綴的發(fā)音；2其次課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)嫻熟把握“this is . / that is .”的用法；本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn) ：this和 that的發(fā)音以及在樓層的表達(dá)中序數(shù)詞first、second 的用法為教學(xué)中的難點(diǎn)；3. 第三課時(shí)的重.難點(diǎn)為六個(gè)生詞的正確發(fā)音以及序數(shù)詞first、 second的用法,同時(shí)通過(guò)對(duì)let's play和 story time的教學(xué)鋪墊新句型： is this the . . / is that the . .四會(huì)把握 computerboard、light、fan、 “thisistheteacher'soffice th

16、atismy classroom 4. 第四課時(shí)的重.難點(diǎn)為“is this . . / is that. .”的用法；建議老師在真實(shí)的情形中對(duì)this和 that在距離上的區(qū)分進(jìn)行比較以加深同學(xué)的印 象；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5. 第 五 課 時(shí)的 重點(diǎn) 為read andwrite中 的四 個(gè)四 會(huì) 單 詞 teacher'soffice、picture、floor、wall以及問(wèn)句“ is this a teacher's desk.”及其答句“ yes、 it is”在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)；2本課時(shí)的難點(diǎn)為拼讀單詞picture,在四線格中書(shū)寫(xiě)句型

17、“is this a. .”以及總結(jié)元音字母a 的發(fā)音規(guī)章；學(xué)校英語(yǔ)第四冊(cè)其次單元解讀一.單元教學(xué)目標(biāo)1才能目標(biāo)（1）能夠詢問(wèn)時(shí)間并做出正確的回答,如：what time is it. it's nine o'clock（2）能夠結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述自己的日?；顒?dòng),如：it'stime forenglish class it's time to go to school（3）能夠聽(tīng)懂并發(fā)出一些指令 ,如：time forbreakfast drinksomemilk （4）能夠看懂.并能制定自己的課程表和作息時(shí)間表；（5）能夠自己動(dòng)手制做一個(gè)鐘并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述

18、；2學(xué)問(wèn)目標(biāo)（1）把握 a.b 部分 readand write的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng).說(shuō).讀.寫(xiě)；（2）認(rèn)讀 a.b 部分 let's learn.let's talk中的單詞和句子；（3）懂得并能夠在老師指導(dǎo)下完成let's do.let's chant和 let's findout 部分聽(tīng)聽(tīng)做做.吟唱歌謠和選出正確答案等目標(biāo)要求；（4）明白 story time.good to know 等部分的內(nèi)容；3情感.策略.文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：培育同學(xué)嚴(yán)格的時(shí)間觀念,養(yǎng)成守時(shí).守紀(jì)的好習(xí)慣；（2）學(xué)習(xí)策略：留意合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),培育心靈手巧的

19、同學(xué)；（3）文化目標(biāo)：明白地球上不同時(shí)區(qū)在同一時(shí)刻的時(shí)間為不同的；二單元內(nèi)容分析1本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng)；主要句型為：whattime isit.it's.it'stime for./ it'stime to.a.b 部分的 let's talk滲透了這幾個(gè)新的句型,應(yīng)作為本單元的教學(xué)難點(diǎn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钬S富多采,同時(shí)也為很有規(guī)律的；建議老師在教授新學(xué)問(wèn)時(shí)緊密結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際,引導(dǎo)他們用英文表述自己的日?；顒?dòng)；三.單元教與學(xué)建議第一課時(shí)1能夠聽(tīng).說(shuō).認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和詞組：mu

20、sic class、peclass、 english class、 breakfast、 lunch、 dinner；2能認(rèn)讀句型： what time isit.并做出相應(yīng)的回答： it's.it'stime for.3能夠聽(tīng)懂指示語(yǔ),并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作,如：time forbreakfastdrink some milk其次課時(shí)1能聽(tīng)懂.會(huì)說(shuō)“ what time is it. it is . it's time for.”并能在情形中進(jìn)行運(yùn)用；2能懂得并運(yùn)用“ just a minute”,“l(fā)et's run！”和“ go home”三個(gè)短語(yǔ)和句子；

21、3訓(xùn)練同學(xué)要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,按時(shí)作息；第三課時(shí)1四會(huì)把握數(shù)詞 1-10 以及句型 what time is it. it's two o'clock2能夠看懂并閱讀對(duì)話；3明白處于不同時(shí)區(qū)的國(guó)家時(shí)間上的差別； 第 四 課 時(shí) 1能夠聽(tīng).說(shuō).認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動(dòng)詞詞組；2能夠懂得并在情形中正確使用句型：it's time to . 3能夠跟隨錄音吟唱let's chant中的歌謠； 4能夠基本懂得 story time中的故事內(nèi)容；第五課時(shí)1能夠聽(tīng).說(shuō).認(rèn)讀本課時(shí)主要句型 ：it's.o'clock it'stime for./ it&

22、#39;s time to. ;能懂得“ hurry. oops、 i'm ready”等單詞和短句；2能夠在老師的幫忙和錄音帶的帶讀下朗讀對(duì)話； 3能夠較好地完成let's check中的評(píng)判； 4能夠比較嫻熟地吟唱本單元的歌謠；第六課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1能夠四會(huì)把握五個(gè)單詞和兩個(gè)句子；2能夠在老師的幫忙和錄音帶的帶讀下朗讀對(duì)話； 3能夠較好地朗讀pronunciation中的單詞,并能分析出讀音規(guī)章； 4能完成 task time中的任務(wù)；5能夠?qū)W會(huì)本單元的歌曲.歌謠；6能聽(tīng)懂故事；教學(xué)重.難點(diǎn)分析第一課時(shí)1本課時(shí)需要重點(diǎn)把握有關(guān)同學(xué)日?；顒?dòng)的

23、六個(gè)單詞和詞組； 2本課時(shí)的難點(diǎn)為對(duì)新句型“what timeisit.it'snineo'clock it'stime for.”的懂得和運(yùn)用；其次課時(shí)1本課教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)嫻熟把握問(wèn)句“what time is it .”和相應(yīng)的回答以及句型“ it's time for.”的用法；2本課時(shí)的難點(diǎn)為對(duì)對(duì)話中一些習(xí)慣表達(dá)法的懂得,如：just a minuteschool is over第三課時(shí)本課時(shí)需要同學(xué)能精確地懂得插圖和對(duì)話,并重點(diǎn)把握上述十個(gè)數(shù)詞以及兩個(gè)句子在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)；第四課時(shí)1本課時(shí)的重點(diǎn)為對(duì)四個(gè)動(dòng)詞詞組的把握；2本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)為句型“i

24、t'stime to.”,同學(xué)剛學(xué)過(guò)“ it'stime for.”,可能會(huì)把這兩個(gè)句型混淆起來(lái),建議老師留意對(duì)這兩個(gè)句型進(jìn)行比較；第五課時(shí)本課時(shí)的重.難點(diǎn)為“ it's timeto .”和“ it's time for.”的用法；第六課時(shí)1本課時(shí)的重點(diǎn)為read and write中的單詞和句子在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2本課時(shí)的難點(diǎn)為分析元音字母e 的發(fā)音規(guī)章,拼寫(xiě)單詞english和chinese 以及在四線格中書(shū)寫(xiě)句子：it's time to.學(xué)校英語(yǔ)第四冊(cè)第三單元解讀一單元教材解讀：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)服

25、裝名稱 jacket、 sweater、 skirt、 dress、 shirt、 t-shirt、 及其一部分復(fù)數(shù)名詞 jeans、pants、 shoes、 shorts and socks ,同時(shí)增加了與顏色連用；重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型為：is this your skirt. yes、 it is. is that yourtshirt .no、 its not .these are your pants .those are your shoes .parta and part b句型中也滲透了whose is it. whose is this.即whose 引導(dǎo)的特別疑問(wèn)句,從而也引出了

26、名詞全部格的基本用法；例如：it s your baby brothers.二教學(xué)目標(biāo)：1. 才能目標(biāo)（1）能夠聽(tīng).說(shuō).讀.寫(xiě)以下單詞和句子 ：red、blue、yellow、green、white、 skirt、shirt、jacketand dress.isthisyour t- shirt.no、 it s not.what colour is it. its white.（2）能夠在實(shí)際的情形中運(yùn)用以下句子：is this your shirt. yes、 it is./no、 it isnt. where is my skirt. whose is it. what colour i

27、s it.（3）能夠聽(tīng)懂以下指令語(yǔ)： put on your t-shirt.hangup your skirt.take offyour jacket.fold your dress.washyour shirt.put away your sweater.（4）能夠吟唱 let s chant及唱歌“ my clothes ” （5）明白關(guān)于衣服的中外文化學(xué)問(wèn)；（6）能夠讀懂小故事； c. story time.2. 學(xué)問(wèn)目標(biāo)（1）認(rèn)讀 a. b部分 let s learn中的單詞；（2）會(huì)用 a.b.部分 let s talk中的重要句型；（3）讀懂 a.b 部分 read and wr

28、ite,并且會(huì)寫(xiě)四線格中的單詞和句子；（4）聽(tīng)懂 let s do中的指令語(yǔ)并做出動(dòng)作；（5）明白 c. good to know的關(guān)于衣服的文化學(xué)問(wèn)；（6）明白 c. story time中的故事內(nèi)容；（7）會(huì)唱歌曲 my clothes.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3. 情感.策略.文化目標(biāo)（1）培育同學(xué)合理搭配衣服的審美觀；（2）明白中國(guó) tang clothes在世界中的魅力；三教學(xué)重點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)衣服的名稱及單.復(fù)數(shù)形式；2. 學(xué)習(xí)指示代詞復(fù)數(shù)形式介紹方式及運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)：1. 指示代詞單.復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用區(qū)分；2. 名詞所用格的正確運(yùn)用；3. 一些四會(huì)單詞和句子的書(shū)

29、寫(xiě)；四教學(xué)建議在教學(xué)過(guò)程中,有意識(shí)的培育同學(xué)的自主才能,讓同學(xué)能學(xué)到相關(guān)學(xué)問(wèn),并 運(yùn)用到學(xué)習(xí)實(shí)踐中,達(dá)到運(yùn)用到生活中；服裝與顏色和大小為緊相連的,老師應(yīng) 將學(xué)過(guò)的顏色及長(zhǎng)短大小的形容詞融會(huì)在對(duì)服飾的談?wù)摦?dāng)中；我們?cè)谠O(shè)計(jì)課時(shí), 可以讓同學(xué)帶自己喜愛(ài)的衣服來(lái),利用實(shí)物教學(xué),同學(xué)的參加積極性會(huì)更高；充 分利用班級(jí)同學(xué)穿的衣物進(jìn)行教授,先學(xué)習(xí)jacket,這為同學(xué)熟知的單詞,接著教授 t-shirt,告知同學(xué) t 恤衫為襯衫的一種,于為同學(xué)很簡(jiǎn)潔的記住了這兩 個(gè)詞,緊接著學(xué)習(xí)skirt,這樣與 shirt就很簡(jiǎn)潔的分開(kāi)了；對(duì)于復(fù)數(shù)學(xué)習(xí)通過(guò) 水果的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)引出的,讓同學(xué)有一目了然的感覺(jué),在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)i

30、s和 are在句型中的應(yīng)用；學(xué)習(xí)this和 that時(shí),我們可以利用教室中的物品來(lái)教授, 同學(xué)有更深的記憶；教法方面我們可以實(shí)行直觀演示法,小組合作法,講授法, 角色扮演法；五課標(biāo)要求課標(biāo)對(duì)本單元的要求為,能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)單詞與句子,并在日常生活中進(jìn)行運(yùn)用,能提問(wèn)并回答有關(guān)衣物所屬的一些問(wèn)題；六問(wèn)題研討關(guān)于物品歸屬句型的教授,如何才能讓同學(xué)的印象更深刻；學(xué)校英語(yǔ)第四冊(cè)第四單元解讀一.單元教學(xué)目標(biāo)1才能目標(biāo)（1）能夠簡(jiǎn)潔介紹天氣情形；（2）能說(shuō)出不同天氣情形下該穿什么衣服；（3）能聽(tīng)懂并回答一些問(wèn)題,如：what's the weather like in beijing.can i we

31、ar my new jacket.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（4）會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)句子： it'swarmtoday let'splay footballit'scool is it cold.（5）會(huì)唱歌曲“ thunder”；2學(xué)問(wèn)目標(biāo)（1）把握 a.b 部分 read and write中的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng).說(shuō).讀.寫(xiě)；（2）聽(tīng).說(shuō).認(rèn)讀 a.b 部分 let's learn.let's talk中的單詞和句子；（3）懂得 let's do.let's chant等部分的內(nèi)容；（4）明白 story time.g

32、ood to know 等部分的內(nèi)容；3情感.策略.文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愿望,勉勵(lì)同學(xué)參加實(shí)踐活動(dòng)；（2）學(xué)習(xí)策略：留意觀看.交際功能,學(xué)會(huì)觀看.提問(wèn)等策略；（3）文化目標(biāo)：明白世界主要城市的天氣差異和談?wù)撎鞖馑哂械暮压δ?；?單元教材解讀1本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；重點(diǎn)句型為 what's the weatherlike today. it's rainycan i wear my. . yes you canno、 you can'ta.b 部分的 let's talk滲透了這幾個(gè)新句型,為本單元的教學(xué)難點(diǎn)；2天氣與

33、人們的日常生活親密相關(guān),因此要求老師留意收集表天氣的圖表以及各種天氣情形下人們從事的活動(dòng)形式,盡量多復(fù)現(xiàn)已學(xué)過(guò)的形容詞和動(dòng)詞；三.單元學(xué)與教建議為了給同學(xué)創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,我們可以利用網(wǎng)絡(luò)給同學(xué)看真實(shí)的天氣預(yù)報(bào)畫(huà)面和做小小天氣預(yù)報(bào)員活動(dòng)；也可以用不同溫度的水來(lái)說(shuō)明一下溫度；學(xué)校英語(yǔ)第四冊(cè)第五單元解讀一.單元教學(xué)目標(biāo)1才能目標(biāo)（1）能夠簡(jiǎn)潔描述衣服.鞋子的大小,評(píng)論價(jià)格.顏色和款式,如：it's expensive / colourful（2）能夠詢問(wèn)價(jià)格并做簡(jiǎn)略評(píng)判,如：how much is it. it's.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（3）能夠聽(tīng)懂

34、并發(fā)出與各種鞋相關(guān)的簡(jiǎn)潔指令,如：put on your sneakers run in the park2學(xué)問(wèn)目標(biāo)（1）把握 a.b 部分 read and write的單詞和句子；（2）聽(tīng).說(shuō).認(rèn)讀 a.b 部分 let'slearn和 let'stalk中的單詞和句子；（3）懂得 let's do.let's chant等部分的內(nèi)容；（4）明白 story time.good to know 等部分的內(nèi)容；3情感.策略.文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：能以得體的方式與人交際；（2）文化目標(biāo)：明白英美兩國(guó)與我國(guó)的衣物尺碼標(biāo)記的不同；二.單元內(nèi)容分析1本單元重點(diǎn)

35、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小.評(píng)論價(jià)格.顏色和款式,其中難點(diǎn)在于 a 部分的 let's talk和 b 部分的 let's learn；2建議老師采納實(shí)物教學(xué)的方式教授并分解難點(diǎn)；留意“ howmuchisit. ”和“ howmuch arethey. ”的比較教學(xué),即,用前者帶動(dòng)后者,同時(shí)復(fù)習(xí)慣以復(fù) 數(shù)形式顯現(xiàn)的衣物名詞；三.單元教與學(xué)建議1能夠聽(tīng).說(shuō).認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：colourful、 pretty、 cheap、 expensive , sneakers、 sandals、 slippers、 boots；2能聽(tīng)懂.會(huì)說(shuō)：“ it's colourful

36、/ pretty / cheap / expensive”并能在實(shí)際情形中進(jìn)行運(yùn)用；3能夠聽(tīng).說(shuō).認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：a pair of. for. what size.how much are they. we'll take them4明白英美國(guó)家與中國(guó)的衣物尺碼標(biāo)記的不同；5. 四會(huì)把握big、 small、 long、 short, apple、 banana、 orange、 pear、watermelon ；howmuchisit.it'sten yuanhowmuchare they. they'rethree yuan”在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)；教學(xué)重.難點(diǎn)

37、分析1第一課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：把握有關(guān)描述衣服的價(jià)格和顏色的四個(gè)單詞；難 點(diǎn)為同學(xué)可能會(huì)將“ how many”與“ how much”混淆,因此老師要留意幫忙同學(xué)加以區(qū)分；另外,單詞“expensive ”的讀音也為一個(gè)難點(diǎn)；2其次課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：can i help you. howmuchisthisdress / shirt/ jacket.教學(xué)難點(diǎn)為： expensive、 pretty、 colourful、 ninety-nine；老師要盡可能制造真實(shí)的情形,反復(fù)使用這些讀音較難把握的詞；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3. 第三課時(shí)的重.難點(diǎn)為需要同學(xué)能精確地懂得圖和

38、對(duì)話,并重點(diǎn)把握四個(gè) 單詞 big、 small、 long、 short和句子 how much is it. it's ten yuan的拼寫(xiě)；4. 第四課時(shí)的重.難點(diǎn)為“sneakers、 sandals、 slippers、 boots”以及 “a pair of”的用法；建議老師使用實(shí)物和比較法教學(xué),以降低教學(xué)難度；5. 第五課時(shí)的重點(diǎn)為： how much are they. a pair of. for.建議老師利用實(shí)物進(jìn)行分角色表演和比較法教學(xué)；6第六課時(shí)的重點(diǎn)為： read and write的單詞和句子的拼寫(xiě)；教學(xué)難點(diǎn)為字母 u 的發(fā)音規(guī)律和名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音.書(shū)寫(xiě)及運(yùn)用；學(xué)校英語(yǔ)第四冊(cè)第六單元解讀一.單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1. 才能目標(biāo)： 能夠區(qū)分農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜,如：goat、sheep、horse、donkey、 tomatoes、potatoes. 能夠運(yùn)用句型,如： what are they.are they.how many .詢問(wèn)動(dòng)物和蔬菜的名稱及數(shù)量等； 能夠聽(tīng)懂