2022年2022年小學(xué)英語四年級下冊PEP教材分析

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校英語四年級下冊pep教材分析本冊課本以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好為目的,培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語 音.語調(diào).書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的才能,同時培育同學(xué)的觀看.記憶.思維.想象和制造才能；適當(dāng)介紹中西方文化,培育同學(xué)的愛國主義精神,增強世界意識,為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)；一.新課標(biāo)對本學(xué)段的基本要求1能聽懂.會說 12 組會話,并能進行簡潔的溝通；2能聽.說.認(rèn)讀60 個單詞和詞組并能聽.說.讀.寫61 個單詞和 24個句子（包括學(xué)校.時間.衣

2、服.天氣.購物.農(nóng)場動物.數(shù)字.顏色等幾個話題）,并簡潔運用；3能聽.做 6 個 tpr活動；4能學(xué)會 3 個小制作；5能聽懂.跟唱 8 首歌曲；6能聽懂.會吟唱7 首歌謠；7能完成 6 個自我評判活動；8能聽懂 6 個幽默小故事；9能明白 6 項簡潔的中西方文化學(xué)問；二.教材主要特點為：1.強調(diào)語言運用教材表達(dá)了交際教學(xué)思想,留意同學(xué)語言應(yīng)用才能的培育；依據(jù)同學(xué)年齡的特點,在起始階段采納了“全部動作反應(yīng)法”,讓同學(xué)在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言,在活潑美麗的旋律重感受語言,在輕松開心的語言活動重輸入語言,讓同學(xué)在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué),為他們用英語溝通打下基礎(chǔ)；2.留意才能培育教材在內(nèi)容支配.

3、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評判上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題；留意培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)才能和獨立運用所學(xué)語言做事情的才能,力求用簡潔生動.通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略,勉勵同學(xué)能動摸索,主動做事,自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式,挖掘他們積極求知.努力進去的潛能；3.突出愛好激發(fā)教材教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)實際,語言材料真實地道,活潑好玩,讓同學(xué)易學(xué)樂學(xué)；同時,讀出內(nèi)容的思想性,科學(xué)性,系統(tǒng)性,教學(xué)形式強調(diào)多樣化,使同學(xué)能夠在豐富多彩.生動好玩的課堂活動中感知語言,習(xí)得語言；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.重視雙向溝通依據(jù)同學(xué)的年齡特點和認(rèn)知才能,教材選取了與同學(xué)日常生活親密相關(guān),與教學(xué)進度和內(nèi)容同步

4、的中西方文化學(xué)問,真正實現(xiàn)跨文化交際；5.融合學(xué)科內(nèi)容教材強調(diào)學(xué)科之間的整合；精選同學(xué)最需要明白的.最感愛好的.最有普及價值的.與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容,融入到語言材料之中,使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語的同時,也能夠借助到自然科學(xué),社會文化等方面的基礎(chǔ)學(xué)問, 幫忙同學(xué)明白我們賴以生存和進展的這個世界；6.重視敏捷擴展教材充分考慮到地域.和同學(xué)個體差異對外語學(xué)習(xí)的影響,在教材內(nèi)容的支配上具有肯定的敏捷性；每單元的c 部分為供挑選的教學(xué)內(nèi)容；老師可依據(jù)同學(xué).地域.課時支配多少等實際情形,敏捷的支配和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)進度；防止了教學(xué)內(nèi)容上的“一刀切”狀況,留出肯定的彈性,使同學(xué)能夠各得其所, 各

5、盡所長,滿意同學(xué)個性進展的需求；三.教材內(nèi)容和內(nèi)在規(guī)律線索本冊教材由六個話題單元和兩個復(fù)習(xí)單元組成；每個模塊由單元話題功能結(jié)構(gòu) - 任務(wù)構(gòu)成,每個話題開頭之前設(shè)計有相關(guān)的情形導(dǎo)入部分,之后開頭分 a.b.c三個部分,每部分都有固定的模塊；其中聽.說.讀.寫的語言技能編排、 用各種趣味活動.嬉戲.兒歌學(xué)習(xí)鞏固學(xué)問來貫穿始終；unit1 our school.通過對學(xué)校的介紹,把握各種設(shè)施和功能教室的名稱,明白一般疑問句的構(gòu)成與用法；unit 2 what time is it.通過對自己在學(xué)校所學(xué)課程的明白,把握課程名稱學(xué)會數(shù)字一到十,以準(zhǔn)時間的簡潔表達(dá)方法；unit 3 is this you

6、r skirt.通過對顏色的進一步學(xué)習(xí),明白并把握各種衣物的名稱,進一步學(xué)習(xí)一般疑問句,并初次接觸特別疑問句的學(xué)習(xí)；unit 4 its warm today .通過對氣候的學(xué)習(xí),讓同學(xué)明白各種不同季節(jié)的衣物名稱；unit 5 how much is it .通過對各種衣物尺寸大小的明白,結(jié)合物品數(shù)量的差別,學(xué)會詢問價格,并用所學(xué)數(shù)字正確做答；unit 6 at a farm .通過對農(nóng)場場景的呈現(xiàn)和各種動物聲音的仿照讓同學(xué)在輕松的氛圍中把握農(nóng)場上各種牲畜和蔬菜的名稱,同時明白并學(xué)習(xí)可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)變化形式；四年級全冊讓同學(xué)在把握了字母的規(guī)范書寫及對元音輔音的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,以小主人公 mike/a

7、my/chen jie 等的交友.學(xué)校生活.購物等話題讓同學(xué)通過充分的對話練習(xí)等活動,明白了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和各種學(xué)習(xí)用品.動物.蔬菜等的名稱,個人喜好,家庭成員,物品價格,時間表達(dá)法以及天氣狀況和數(shù)量詞,一般疑問句.可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的學(xué)習(xí)等；同時讓同學(xué)學(xué)會了自主學(xué)習(xí),培育了同學(xué)積極向上的情感態(tài)度.深厚的學(xué)習(xí)愛好,懂得了與他人溝通,適應(yīng)四周環(huán)境,各精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載個話題的內(nèi)容融為一體,表達(dá)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中語言技能的認(rèn)知.運用和情感要求；四.教學(xué)應(yīng)留意的問題：（一）會話教學(xué),融會話教學(xué)于情形表演之中,在表演或交際活動中用；1.語言的示范性表演；2.語言的鞏固性表演；3.

8、進展語言技能的制造性表演；（二）詞匯教學(xué)1.巧用實物.頭飾和卡片；2.融詞匯教學(xué)于會話教學(xué)中；3.充分發(fā)揮 tpr活動的優(yōu)勢；4.留意示范教學(xué)單詞的發(fā)音；5.留意教材重點單詞；（三）字母教學(xué)1.教學(xué)字母的發(fā)音；2.留意字母的書寫；3.用嬉戲促進和鞏固對字母的記憶；（四）歌曲于歌謠的教學(xué)1.在每節(jié)課中滲透；2 .敏捷運用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中；3.唱演結(jié)合,培育藝術(shù)素養(yǎng)；五.教材處理教法與學(xué)法依據(jù)教材的特點和編者的意圖,在使用和處理教材時要留意：1 要能夠整合教材,包括單元之間的次序調(diào)整以及單元內(nèi)各個任務(wù)的次序調(diào)整；2 要努力挖掘教材拓展資源,引導(dǎo)同學(xué)向課外延長,與全套英語教材結(jié)合,處理好每個單元話

9、題中的重點內(nèi)容,為高年級學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)要更好處理教材,就要把握好教法和學(xué)法教法：1. 盡量使用直觀教具如圖片.實物等以強化對學(xué)問的懂得和記憶,課上采納歌曲.嬉戲.表演等形式,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；同時,要善于借助多媒體教學(xué),提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2. 創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓同學(xué)在不同環(huán)境中練習(xí)目標(biāo)語言,綻開豐富多彩的任務(wù)型活動,培育同學(xué)綜合語言運用才能3. 老師要做好當(dāng)堂學(xué)問的反饋,形式應(yīng)多種多樣,如對話表演.一張紙測試學(xué)法：1. 學(xué)會預(yù)習(xí).復(fù)習(xí).與同伴合作溝通.合作學(xué)習(xí)2. 學(xué)會摸索及探究學(xué)習(xí),留意語言的反復(fù)運用3. 初步把握學(xué)習(xí)英語的技巧總之,課堂教學(xué)方

10、法與活動的形式千變?nèi)f化,但萬變不離其宗,即：突出教學(xué)目的,活動緊扣主題,動靜搭配,主次分明,不要忽視教學(xué)重點；學(xué)校英語第四冊第一單元解讀一.單元教學(xué)目標(biāo) 1才能目標(biāo)（ 1）能夠簡潔介紹學(xué)校校舍的分布情形,如：this is the teacher's office that is my classroom（2）能簡潔說出每個課室的不同功能,如：go to the library read a story-book（3）能聽懂并回答一些問題,如：is this the library. is that the tv room.（4）會唱歌曲“ our school ”；2學(xué)問目標(biāo)（1）把

11、握 a.b 部分 readand write的單詞和句子并能做到會聽.說.讀.寫；（2）認(rèn)讀 a.b 部分 let's learn.let's talk中的單詞和句子；（3）懂得 let's do.let's chant等部分的內(nèi)容；（4）明白 story time.good to know 等部分的內(nèi)容；3情感.策略.文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：能以得體的方式向客人介紹自己的學(xué)校；（2）學(xué)習(xí)策略：留意合作學(xué)習(xí),勉勵同學(xué)大膽想象,構(gòu)思將來學(xué)校的藍(lán)圖；（3）文化目標(biāo)：明白在不同場合應(yīng)當(dāng)遵守的公共道德,培育同學(xué)對學(xué)校的喜愛之情；二.單元內(nèi)容分析精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)

12、資料 - - - 歡迎下載1本單元重點學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱.分布和不同的功能；重點學(xué) 習(xí)的句型為： this is the teacher's officethat is my classroomis thisthe library. is that the tv room. a.b 部分的 let's talk滲透了這幾個新的句型,應(yīng)作為本單元的教學(xué)難點；2學(xué)校為同學(xué)們每天學(xué)習(xí)與生活的地方,建議老師帶領(lǐng)同學(xué)參觀自己的學(xué)校,在真實的情形中學(xué)習(xí)或鞏固單詞與句型；三.單元教與學(xué)建議1能夠聽.說.認(rèn)讀本課時的主要單詞 ：teacher'soffice、canteen、g

13、arden、 playground、library, board、light、fan、computer ；gym、 tvroom、 artroom、 computer room、 washroom、 music room；2能聽懂.會說：“this isthe teacher'soffice that ismyclassroom” 并能在實際情形中進行運用；3能夠聽.說.認(rèn)讀本課時主要句型：isthisthelibrary.isthatthe tv room.4能夠識別句型“ is this the. .和 is that the. .”的不同用法并在真實情形中正確使用；5明白英美國家

14、關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式；6. 四會把握computer,board、 light、 fan、“this is the teacher'soffice that ismyclassroom teacher'soffice、picture、floor、wall,“ is this a teacher's desk.”及其答句“ yes、 it is”在四線格中的正確書寫；教學(xué)重.難點分析1第一課時需要重點把握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的五個單詞teacher's office、 canteen、garden、playground、library,并明白它們的功能；同時本課時的難點

15、為 library中輔音連綴的發(fā)音；2其次課時教學(xué)重點：讓同學(xué)嫻熟把握“this is . / that is .”的用法；本課時教學(xué)難點 ：this和 that的發(fā)音以及在樓層的表達(dá)中序數(shù)詞first、second 的用法為教學(xué)中的難點；3. 第三課時的重.難點為六個生詞的正確發(fā)音以及序數(shù)詞first、 second的用法,同時通過對let's play和 story time的教學(xué)鋪墊新句型： is this the . . / is that the . .四會把握 computerboard、light、fan、 “thisistheteacher'soffice th

16、atismy classroom 4. 第四課時的重.難點為“is this . . / is that. .”的用法；建議老師在真實的情形中對this和 that在距離上的區(qū)分進行比較以加深同學(xué)的印 象；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5. 第 五 課 時的 重點 為read andwrite中 的四 個四 會 單 詞 teacher'soffice、picture、floor、wall以及問句“ is this a teacher's desk.”及其答句“ yes、 it is”在四線格中的正確書寫；2本課時的難點為拼讀單詞picture,在四線格中書寫句型

17、“is this a. .”以及總結(jié)元音字母a 的發(fā)音規(guī)章；學(xué)校英語第四冊其次單元解讀一.單元教學(xué)目標(biāo)1才能目標(biāo)（1）能夠詢問時間并做出正確的回答,如：what time is it. it's nine o'clock（2）能夠結(jié)合學(xué)過的語言描述自己的日?；顒?如：it'stime forenglish class it's time to go to school（3）能夠聽懂并發(fā)出一些指令 ,如：time forbreakfast drinksomemilk （4）能夠看懂.并能制定自己的課程表和作息時間表；（5）能夠自己動手制做一個鐘并用所學(xué)語言進行描述

18、；2學(xué)問目標(biāo)（1）把握 a.b 部分 readand write的單詞和句子并能做到會聽.說.讀.寫；（2）認(rèn)讀 a.b 部分 let's learn.let's talk中的單詞和句子；（3）懂得并能夠在老師指導(dǎo)下完成let's do.let's chant和 let's findout 部分聽聽做做.吟唱歌謠和選出正確答案等目標(biāo)要求；（4）明白 story time.good to know 等部分的內(nèi)容；3情感.策略.文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：培育同學(xué)嚴(yán)格的時間觀念,養(yǎng)成守時.守紀(jì)的好習(xí)慣；（2）學(xué)習(xí)策略：留意合作學(xué)習(xí)與實踐活動,培育心靈手巧的

19、同學(xué)；（3）文化目標(biāo)：明白地球上不同時區(qū)在同一時刻的時間為不同的；二單元內(nèi)容分析1本單元重點學(xué)習(xí)時間的表達(dá)以及描述不同時間進行的日常活動；主要句型為：whattime isit.it's.it'stime for./ it'stime to.a.b 部分的 let's talk滲透了這幾個新的句型,應(yīng)作為本單元的教學(xué)難點；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钬S富多采,同時也為很有規(guī)律的；建議老師在教授新學(xué)問時緊密結(jié)合同學(xué)的生活實際,引導(dǎo)他們用英文表述自己的日?；顒?；三.單元教與學(xué)建議第一課時1能夠聽.說.認(rèn)讀本課時的主要單詞和詞組：mu

20、sic class、peclass、 english class、 breakfast、 lunch、 dinner；2能認(rèn)讀句型： what time isit.并做出相應(yīng)的回答： it's.it'stime for.3能夠聽懂指示語,并按要求做出相應(yīng)的動作,如：time forbreakfastdrink some milk其次課時1能聽懂.會說“ what time is it. it is . it's time for.”并能在情形中進行運用；2能懂得并運用“ just a minute”,“l(fā)et's run！”和“ go home”三個短語和句子；

21、3訓(xùn)練同學(xué)要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,按時作息；第三課時1四會把握數(shù)詞 1-10 以及句型 what time is it. it's two o'clock2能夠看懂并閱讀對話；3明白處于不同時區(qū)的國家時間上的差別； 第 四 課 時 1能夠聽.說.認(rèn)讀本課時的四個動詞詞組；2能夠懂得并在情形中正確使用句型：it's time to . 3能夠跟隨錄音吟唱let's chant中的歌謠； 4能夠基本懂得 story time中的故事內(nèi)容；第五課時1能夠聽.說.認(rèn)讀本課時主要句型 ：it's.o'clock it'stime for./ it&

22、#39;s time to. ;能懂得“ hurry. oops、 i'm ready”等單詞和短句；2能夠在老師的幫忙和錄音帶的帶讀下朗讀對話； 3能夠較好地完成let's check中的評判； 4能夠比較嫻熟地吟唱本單元的歌謠；第六課時精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1能夠四會把握五個單詞和兩個句子；2能夠在老師的幫忙和錄音帶的帶讀下朗讀對話； 3能夠較好地朗讀pronunciation中的單詞,并能分析出讀音規(guī)章； 4能完成 task time中的任務(wù)；5能夠?qū)W會本單元的歌曲.歌謠；6能聽懂故事；教學(xué)重.難點分析第一課時1本課時需要重點把握有關(guān)同學(xué)日常活動的

23、六個單詞和詞組； 2本課時的難點為對新句型“what timeisit.it'snineo'clock it'stime for.”的懂得和運用；其次課時1本課教學(xué)重點：讓同學(xué)嫻熟把握問句“what time is it .”和相應(yīng)的回答以及句型“ it's time for.”的用法；2本課時的難點為對對話中一些習(xí)慣表達(dá)法的懂得,如：just a minuteschool is over第三課時本課時需要同學(xué)能精確地懂得插圖和對話,并重點把握上述十個數(shù)詞以及兩個句子在四線格中的正確書寫；第四課時1本課時的重點為對四個動詞詞組的把握；2本課時的教學(xué)難點為句型“i

24、t'stime to.”,同學(xué)剛學(xué)過“ it'stime for.”,可能會把這兩個句型混淆起來,建議老師留意對這兩個句型進行比較；第五課時本課時的重.難點為“ it's timeto .”和“ it's time for.”的用法；第六課時1本課時的重點為read and write中的單詞和句子在四線格中的正確書寫；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2本課時的難點為分析元音字母e 的發(fā)音規(guī)章,拼寫單詞english和chinese 以及在四線格中書寫句子：it's time to.學(xué)校英語第四冊第三單元解讀一單元教材解讀：本單元重點學(xué)習(xí)服

25、裝名稱 jacket、 sweater、 skirt、 dress、 shirt、 t-shirt、 及其一部分復(fù)數(shù)名詞 jeans、pants、 shoes、 shorts and socks ,同時增加了與顏色連用；重點學(xué)習(xí)的句型為：is this your skirt. yes、 it is. is that yourtshirt .no、 its not .these are your pants .those are your shoes .parta and part b句型中也滲透了whose is it. whose is this.即whose 引導(dǎo)的特別疑問句,從而也引出了

26、名詞全部格的基本用法；例如：it s your baby brothers.二教學(xué)目標(biāo)：1. 才能目標(biāo)（1）能夠聽.說.讀.寫以下單詞和句子 ：red、blue、yellow、green、white、 skirt、shirt、jacketand dress.isthisyour t- shirt.no、 it s not.what colour is it. its white.（2）能夠在實際的情形中運用以下句子：is this your shirt. yes、 it is./no、 it isnt. where is my skirt. whose is it. what colour i

27、s it.（3）能夠聽懂以下指令語： put on your t-shirt.hangup your skirt.take offyour jacket.fold your dress.washyour shirt.put away your sweater.（4）能夠吟唱 let s chant及唱歌“ my clothes ” （5）明白關(guān)于衣服的中外文化學(xué)問；（6）能夠讀懂小故事； c. story time.2. 學(xué)問目標(biāo)（1）認(rèn)讀 a. b部分 let s learn中的單詞；（2）會用 a.b.部分 let s talk中的重要句型；（3）讀懂 a.b 部分 read and wr

28、ite,并且會寫四線格中的單詞和句子；（4）聽懂 let s do中的指令語并做出動作；（5）明白 c. good to know的關(guān)于衣服的文化學(xué)問；（6）明白 c. story time中的故事內(nèi)容；（7）會唱歌曲 my clothes.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3. 情感.策略.文化目標(biāo)（1）培育同學(xué)合理搭配衣服的審美觀；（2）明白中國 tang clothes在世界中的魅力；三教學(xué)重點：1. 學(xué)習(xí)衣服的名稱及單.復(fù)數(shù)形式；2. 學(xué)習(xí)指示代詞復(fù)數(shù)形式介紹方式及運用；教學(xué)難點：1. 指示代詞單.復(fù)數(shù)形式的運用區(qū)分；2. 名詞所用格的正確運用；3. 一些四會單詞和句子的書

29、寫；四教學(xué)建議在教學(xué)過程中,有意識的培育同學(xué)的自主才能,讓同學(xué)能學(xué)到相關(guān)學(xué)問,并 運用到學(xué)習(xí)實踐中,達(dá)到運用到生活中；服裝與顏色和大小為緊相連的,老師應(yīng) 將學(xué)過的顏色及長短大小的形容詞融會在對服飾的談?wù)摦?dāng)中；我們在設(shè)計課時, 可以讓同學(xué)帶自己喜愛的衣服來,利用實物教學(xué),同學(xué)的參加積極性會更高；充 分利用班級同學(xué)穿的衣物進行教授,先學(xué)習(xí)jacket,這為同學(xué)熟知的單詞,接著教授 t-shirt,告知同學(xué) t 恤衫為襯衫的一種,于為同學(xué)很簡潔的記住了這兩 個詞,緊接著學(xué)習(xí)skirt,這樣與 shirt就很簡潔的分開了；對于復(fù)數(shù)學(xué)習(xí)通過 水果的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)引出的,讓同學(xué)有一目了然的感覺,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)i

30、s和 are在句型中的應(yīng)用；學(xué)習(xí)this和 that時,我們可以利用教室中的物品來教授, 同學(xué)有更深的記憶；教法方面我們可以實行直觀演示法,小組合作法,講授法, 角色扮演法；五課標(biāo)要求課標(biāo)對本單元的要求為,能聽說讀寫四會單詞與句子,并在日常生活中進行運用,能提問并回答有關(guān)衣物所屬的一些問題；六問題研討關(guān)于物品歸屬句型的教授,如何才能讓同學(xué)的印象更深刻；學(xué)校英語第四冊第四單元解讀一.單元教學(xué)目標(biāo)1才能目標(biāo)（1）能夠簡潔介紹天氣情形；（2）能說出不同天氣情形下該穿什么衣服；（3）能聽懂并回答一些問題,如：what's the weather like in beijing.can i we

31、ar my new jacket.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（4）會規(guī)范書寫句子： it'swarmtoday let'splay footballit'scool is it cold.（5）會唱歌曲“ thunder”；2學(xué)問目標(biāo)（1）把握 a.b 部分 read and write中的單詞和句子并能做到會聽.說.讀.寫；（2）聽.說.認(rèn)讀 a.b 部分 let's learn.let's talk中的單詞和句子；（3）懂得 let's do.let's chant等部分的內(nèi)容；（4）明白 story time.g

32、ood to know 等部分的內(nèi)容；3情感.策略.文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愿望,勉勵同學(xué)參加實踐活動；（2）學(xué)習(xí)策略：留意觀看.交際功能,學(xué)會觀看.提問等策略；（3）文化目標(biāo)：明白世界主要城市的天氣差異和談?wù)撎鞖馑哂械暮压δ?；?單元教材解讀1本單元重點學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；重點句型為 what's the weatherlike today. it's rainycan i wear my. . yes you canno、 you can'ta.b 部分的 let's talk滲透了這幾個新句型,為本單元的教學(xué)難點；2天氣與

33、人們的日常生活親密相關(guān),因此要求老師留意收集表天氣的圖表以及各種天氣情形下人們從事的活動形式,盡量多復(fù)現(xiàn)已學(xué)過的形容詞和動詞；三.單元學(xué)與教建議為了給同學(xué)創(chuàng)設(shè)盡量真實的語言環(huán)境,我們可以利用網(wǎng)絡(luò)給同學(xué)看真實的天氣預(yù)報畫面和做小小天氣預(yù)報員活動；也可以用不同溫度的水來說明一下溫度；學(xué)校英語第四冊第五單元解讀一.單元教學(xué)目標(biāo)1才能目標(biāo)（1）能夠簡潔描述衣服.鞋子的大小,評論價格.顏色和款式,如：it's expensive / colourful（2）能夠詢問價格并做簡略評判,如：how much is it. it's.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（3）能夠聽懂

34、并發(fā)出與各種鞋相關(guān)的簡潔指令,如：put on your sneakers run in the park2學(xué)問目標(biāo)（1）把握 a.b 部分 read and write的單詞和句子；（2）聽.說.認(rèn)讀 a.b 部分 let'slearn和 let'stalk中的單詞和句子；（3）懂得 let's do.let's chant等部分的內(nèi)容；（4）明白 story time.good to know 等部分的內(nèi)容；3情感.策略.文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：能以得體的方式與人交際；（2）文化目標(biāo)：明白英美兩國與我國的衣物尺碼標(biāo)記的不同；二.單元內(nèi)容分析1本單元重點

35、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小.評論價格.顏色和款式,其中難點在于 a 部分的 let's talk和 b 部分的 let's learn；2建議老師采納實物教學(xué)的方式教授并分解難點；留意“ howmuchisit. ”和“ howmuch arethey. ”的比較教學(xué),即,用前者帶動后者,同時復(fù)習(xí)慣以復(fù) 數(shù)形式顯現(xiàn)的衣物名詞；三.單元教與學(xué)建議1能夠聽.說.認(rèn)讀本課時的主要單詞：colourful、 pretty、 cheap、 expensive , sneakers、 sandals、 slippers、 boots；2能聽懂.會說：“ it's colourful

36、/ pretty / cheap / expensive”并能在實際情形中進行運用；3能夠聽.說.認(rèn)讀本課時主要句型：a pair of. for. what size.how much are they. we'll take them4明白英美國家與中國的衣物尺碼標(biāo)記的不同；5. 四會把握big、 small、 long、 short, apple、 banana、 orange、 pear、watermelon ；howmuchisit.it'sten yuanhowmuchare they. they'rethree yuan”在四線格中的正確書寫；教學(xué)重.難點

37、分析1第一課時教學(xué)重難點：把握有關(guān)描述衣服的價格和顏色的四個單詞；難 點為同學(xué)可能會將“ how many”與“ how much”混淆,因此老師要留意幫忙同學(xué)加以區(qū)分；另外,單詞“expensive ”的讀音也為一個難點；2其次課時教學(xué)重難點：can i help you. howmuchisthisdress / shirt/ jacket.教學(xué)難點為： expensive、 pretty、 colourful、 ninety-nine；老師要盡可能制造真實的情形,反復(fù)使用這些讀音較難把握的詞；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3. 第三課時的重.難點為需要同學(xué)能精確地懂得圖和

38、對話,并重點把握四個 單詞 big、 small、 long、 short和句子 how much is it. it's ten yuan的拼寫；4. 第四課時的重.難點為“sneakers、 sandals、 slippers、 boots”以及 “a pair of”的用法；建議老師使用實物和比較法教學(xué),以降低教學(xué)難度；5. 第五課時的重點為： how much are they. a pair of. for.建議老師利用實物進行分角色表演和比較法教學(xué)；6第六課時的重點為： read and write的單詞和句子的拼寫；教學(xué)難點為字母 u 的發(fā)音規(guī)律和名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音.書寫及運用；學(xué)校英語第四冊第六單元解讀一.單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1. 才能目標(biāo)： 能夠區(qū)分農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜,如：goat、sheep、horse、donkey、 tomatoes、potatoes. 能夠運用句型,如： what are they.are they.how many .詢問動物和蔬菜的名稱及數(shù)量等； 能夠聽懂