閱讀能力提升工程實(shí)施方案

1、精品文檔南向店完小閱讀能力提升工程實(shí)施方案為全面推進(jìn)實(shí)施閱讀能力提升工程，進(jìn)一步提升學(xué)生閱讀能力，提高 學(xué)生閱讀水平，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，構(gòu)建書(shū)香校園。根據(jù)光山縣教育體 育局關(guān)于大力推進(jìn)中小學(xué)生閱讀能力提升工程的實(shí)施方案要求，特制定 本方案。一、指導(dǎo)思想培養(yǎng)學(xué)生喜歡讀書(shū)的良好習(xí)慣，養(yǎng)成樂(lè)于讀書(shū)的濃厚興趣；培養(yǎng)學(xué)生 理解、分析和解決問(wèn)題的能力，為各學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)； 培養(yǎng)學(xué)生判斷、思辨、質(zhì)疑和批判的能力，提高創(chuàng)新意識(shí)；豐富學(xué)生的精 神世界，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。二、組織領(lǐng)導(dǎo)成立了由楊長(zhǎng)春校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，代玉干校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)的閱讀能力提 升工程領(lǐng)導(dǎo)小組。以教導(dǎo)處、教研組、備課組為單位，成立

2、閱讀工程指導(dǎo) 小組，加強(qiáng)對(duì)閱讀工程的指導(dǎo)和管理，保障閱讀資源配置，形成學(xué)校整體 推進(jìn)的閱讀工程實(shí)施工作機(jī)制。（一）南向店完小閱讀能力提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：組長(zhǎng)：楊長(zhǎng)春副組長(zhǎng)：代玉干孔源成員：趙業(yè)濤各班班主任及語(yǔ)文教師（二）南向店完小閱讀工程指導(dǎo)小組成員名單：組長(zhǎng)：孔源副組長(zhǎng)：趙業(yè)濤成 員：各班班主任及語(yǔ)文教師三、措施與要求（一）利用閱覽室豐富圖書(shū)儲(chǔ)備，拓展閱讀資源。我們學(xué)校圖書(shū)閱覽室圖書(shū)資源充足，內(nèi)容豐富。學(xué)校充分利用這一資源，建立有效的圖書(shū)借閱制度，有計(jì)劃地開(kāi)展圖書(shū)借閱、閱覽等活動(dòng)，保證讓學(xué)生每學(xué)期平均借閱 3 5 本書(shū)。 同時(shí)利用校訊通、 家長(zhǎng)會(huì)、 開(kāi)設(shè)閱讀講座等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓

3、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要性；定期給家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀書(shū)目，讓家長(zhǎng)為孩子積極購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，督促孩子讀書(shū)。（二）廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。1 . 各班每月利用一節(jié)課舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)。及時(shí)將活動(dòng)記錄及交流會(huì)圖 片上將教導(dǎo)處。2 、各班及時(shí)成立閱讀俱樂(lè)部，并將閱讀俱樂(lè)部成員名單及時(shí)上報(bào)。3 、 三至六年級(jí)每月開(kāi)展一次佳作欣賞會(huì)。 及時(shí)將開(kāi)展情況圖片及優(yōu)秀 作品上報(bào)教導(dǎo)處。4 、各班每期根據(jù)閱讀工作開(kāi)展情況評(píng)選一次“班級(jí)讀書(shū)大王”、 “讀 書(shū)之星”、“愛(ài)書(shū)之星”、“小書(shū)謎”等，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。5 、 每期舉行一次讀書(shū)心得交流會(huì)。 及時(shí)將開(kāi)展情況圖片及部分學(xué)生發(fā)言上報(bào)教導(dǎo)處。6 、學(xué)校把

4、每年的五月份設(shè)為主題讀書(shū)活動(dòng)月，設(shè)立“讀書(shū)節(jié)”；創(chuàng)造性地開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期評(píng)選一次“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香年級(jí)”，組織評(píng)選“讀書(shū)之星”，組織讀書(shū)筆記展評(píng)等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富校園文化生活。全面面掀起讀書(shū)的熱潮，讓讀書(shū)成為學(xué)生追求的一種時(shí)尚。（三）明確相應(yīng)學(xué)段閱讀要求及目標(biāo)。下發(fā)相應(yīng)學(xué)段閱讀要求及目標(biāo)，由各備課組牽頭，學(xué)習(xí)并落實(shí)。1 、 1-2 年級(jí)，喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。以繪本閱讀為主，閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命。誦讀兒歌、兒童詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。2 、 3-4 年級(jí)， 能初步把握文章

5、的主要內(nèi)容， 體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述作品大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)。在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi)想象。3 、 5-6 年級(jí)，能在閱讀中體會(huì)作者的思想感情，說(shuō)出自己的喜愛(ài)、憎惡、同情、崇敬等感受，在優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)下，向往和追求美好的理想。（四）與經(jīng)典誦讀社團(tuán)相結(jié)合，全面提升學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。（五）確保閱讀時(shí)間，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)學(xué)校將語(yǔ)文早讀及上午上課前的時(shí)間定為閱讀時(shí)間，所有教師都不得占用閱讀時(shí)間，各科教師都要關(guān)注學(xué)生閱讀，重視學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，讓閱讀滲透到所有課程之中，形成“大閱讀”格局，積極創(chuàng)建閱讀特色學(xué)校。（六）積極倡導(dǎo)全體教師廣泛閱讀，通過(guò)讀

6、書(shū)提高人生品味、職業(yè)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。 每學(xué)年每位教師上交讀書(shū)心得一篇。四、建立健全閱讀推進(jìn)和評(píng)價(jià)機(jī)制，確保閱讀能力提升工程的實(shí)施為推進(jìn)該項(xiàng)工作的有效開(kāi)展，學(xué)校將推進(jìn)閱讀能力提升工程的情況納 入教師績(jī)效考核中的臨時(shí)工作考評(píng)。附：南向店完小2017-2018閱讀能力提升工程活動(dòng)安排表時(shí)間工作安排負(fù)責(zé)人2017年12月至2018年1月10日1.下發(fā)學(xué)習(xí)、解讀南向店完小閱讀能力提升工程實(shí)施方案。教導(dǎo)處2、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。3、各班上交本年度閱讀能力提升工程活動(dòng)計(jì)劃。各班2018年1月11日1月20日1、各班成立閱讀俱樂(lè)部，上交成員名單。2、根據(jù)計(jì)劃，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。各班2018年1月21日至2月1、開(kāi)展佳作欣賞會(huì)一次，上交材料。2、上交本期讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況小結(jié)。各班2018年3月各班開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)一次，上交材料。各班2018年4月1、開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)一次，上交材料。2、三至六年級(jí)開(kāi)展佳作欣賞會(huì)一次，上交材料。各班2018年5月各班評(píng)選“讀書(shū)之星”、“愛(ài)書(shū)之星”、“小書(shū)謎”各三人，上交評(píng)選名單，學(xué)校進(jìn)行表彰。各班2