2022年2022年小數(shù)點(diǎn)移動教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載小數(shù)點(diǎn)移動教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：1懂得并把握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的規(guī)律；能應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行運(yùn)算；2讓同學(xué)通過觀看比較把握新知；培育同學(xué)的合作意識及學(xué)問遷移和推理才能3初步培育同學(xué)用聯(lián)系,變化的觀點(diǎn)熟識事物；教學(xué)重點(diǎn)：把握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律；教學(xué)難點(diǎn)：把握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律；教學(xué)預(yù)備 ：課件.米尺.卡紙數(shù)字,同學(xué)預(yù)備直尺教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)預(yù)備,導(dǎo)人問題情境1. 同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)小數(shù)的學(xué)問,你們說小數(shù)中最重要的符號為什么？今

2、日,老師把這位客人請進(jìn)了課堂,看看它會給我們帶來什么？請觀看題目： 師： 出示白板 下面為四年級三位同學(xué)的身高紀(jì)錄；請大家看一看,這些數(shù)據(jù)對不對？（樸春范14.5 米,梁健江1.38 米,鐘志斌0.14 米 ） 生齊笑 生 1：樸春范的身高不對；14.5 米比房子仍高；生2鐘志斌的身高也不對； 用手比 0.14米只有這么高；生3：梁健江的身高為對的師：兩個錯的數(shù)據(jù)錯在哪里？生：小數(shù)點(diǎn)寫錯了位置；【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計老師從同學(xué)生活中熟識的人開頭,把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好激發(fā)出來,引起劇烈的求知欲望,為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊； 2小結(jié)：可見小數(shù)點(diǎn)的位置直接影響到小數(shù)的大小；那么,小數(shù)點(diǎn)的位置移動會精品學(xué)

3、習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載引起小數(shù)大小怎樣的變化呢.今日我們一起爭論；（板書課題：小數(shù)點(diǎn)移動）二.進(jìn)行新課1探究規(guī)律（1）播放動畫（或音樂）故事導(dǎo)入話說孫悟空師徒四人來到一座山頭,孫悟空前去探路,不想,遇到一個妖怪,妖怪喝道：“猴頭,交出你的師傅！”悟空叫道：“別想,看我金箍棒！”說著從耳朵里掏出一根 0；009 米長的金箍棒；妖怪看了哈哈大笑：”小樣,用 0；009 米長的金箍棒就想把我打死！”就聽孫悟空連聲說：變！變！變！妖怪被9 米長的金箍棒重重地砸死在下面；（2）提出問題在剛才的故事中：你發(fā)覺了什么數(shù)學(xué)問題？（棒越變越長,數(shù)越變越大）小數(shù)點(diǎn)的位置有什么變化

4、？（小數(shù)點(diǎn)向右移動了）小數(shù)點(diǎn)向右移動,小數(shù)擴(kuò)大,擴(kuò)大的規(guī)律為什么？【設(shè)計意圖】通過故事引同學(xué)進(jìn)入主題；（給點(diǎn)時間看圖）唉,通過看圖,你知道第一幅圖里,孫悟空耳朵里的金箍棒多長嗎？ 0.009 米 9 毫米你知道 0.009 米為多長嗎？你知道 9 毫米有多長嗎？ （用手勢.用尺比劃） 請同學(xué)們小組合作爭論一下；這么長的金箍棒打不到妖怪,怎么辦？對了,只見悟空大喊一聲“變”,出示其次幅圖：金箍棒就變成了0.09米 90毫米唉,這個數(shù)有什么變化？（手勢）（用紅筆添寫0）那你知道0.09 米為多長嗎？90 毫米里有幾個9 毫米呢？那也就為說現(xiàn)在的金箍棒為原先的 10 倍,對吧？它有多長你們知道嗎？（

5、用手勢.用尺比劃）可為,這么長的金箍棒仍為打不到妖怪,只見悟空又大喊一聲“變”,出示第三幅圖：金箍棒就變成了0.9 米 900 毫米這個數(shù)又發(fā)生了什么變化？（手勢）（用紅筆添寫0）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載誰知道 0.9 米為多長？它有多長呢？老師這有尺誰來找找；唉, 900 毫米里有多少個9 毫米？那這個時候金箍棒為原先的多少？仍為打不到妖怪,悟空又大喊一聲“變”,出示第四幅圖：金箍棒就變大了；9米 9000 毫米,妖怪被 9 米長的金箍棒重重地砸死在下面；它發(fā)生什么變化？9 米多長？想一想, 9000 毫米有多長？現(xiàn)在這個金箍棒和原先比較呢？【設(shè)計意圖】

6、通過故事引同學(xué)進(jìn)入主題；（給點(diǎn)時間同學(xué)看圖）逐步引導(dǎo)同學(xué)觀看圖畫,回答疑題；（3）整體觀看金箍棒始終在發(fā)生變化（帶單位讀數(shù)）認(rèn)真觀看,這些數(shù)發(fā)生了什么變化？變大,點(diǎn)移動；從上往下觀看引導(dǎo)同學(xué)式比較好,下面我們看0.009 小數(shù)點(diǎn)移動一位得到0.09 ,這個小數(shù)的大小有什么變化？（手勢）誰能把你剛才的發(fā)覺完整的說一遍？（小數(shù)點(diǎn)向右移動一位,小數(shù)就擴(kuò)大到它的 10 倍；）小數(shù)點(diǎn)連續(xù)向右移動,你又發(fā)覺什么了？自己想一想,想好后和你的小組同學(xué)說說；這回,誰能把我們剛才發(fā)覺的規(guī)律完整的說一遍？（大屏幕出示規(guī)律）自由讀一讀；唉,大家想一想,假如小數(shù)點(diǎn)向右移動四位,原先的數(shù)會怎樣變化？五位.六位呢？指名同學(xué)

7、對比板書說明小數(shù)向右移動引起小數(shù)擴(kuò)大的規(guī)律（4）練一練：下面的數(shù),去掉小數(shù)點(diǎn),各擴(kuò)大到原數(shù)的多少倍？0.30.250.0063.2810.009想一想：整數(shù)3 的小數(shù)點(diǎn)為怎樣變化的？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載【設(shè)計意圖】通過細(xì)致講解與引導(dǎo)讓同學(xué)把握小數(shù)點(diǎn)向右移動的規(guī)律；在課中老師請同學(xué)上臺用紅色粉筆移動小數(shù)點(diǎn)的位置,使師生達(dá)到互動； 2拓展延長,小組合作（1）猜想師：剛才我們爭論了小數(shù)點(diǎn)向右移動會引起小數(shù)擴(kuò)大的規(guī)律,由此你們會聯(lián)想到什么？生：我想到了小數(shù)點(diǎn)假如向左移動后,小數(shù)也會發(fā)生變化吧；（2）驗證猜想師：小數(shù)點(diǎn)位置向左移動為否會引起小數(shù)的變化？又會按什么

8、規(guī)律來變化,請小組爭論一下,試一試；（3）小組合作（通過實例來驗證）（4）小組匯報溝通小組 1：小數(shù)點(diǎn)向左移動1 位,小數(shù)就縮小為原數(shù)的1/10 ；假如小數(shù)點(diǎn)向左移動 兩位,小數(shù)就縮小為原數(shù)的1/100 ,如 9 米 0.9 米,0.9 米就為 9 米的 1/10 ；小組二：我們發(fā)覺小數(shù)點(diǎn)向左移動時,正好和小數(shù)點(diǎn)向右移動變化規(guī)律相反；師：同學(xué)們說得都很棒；小數(shù)點(diǎn)連續(xù)向左移動,誰來說（大屏幕出示規(guī)律）讀讀說的不錯,能把剛才咱們發(fā)覺的兩個規(guī)律完整的給大家說一說嗎？ 假如小數(shù)點(diǎn)向左移動四位,原先的數(shù)會怎樣變化？五位.六位呢？【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié),通過分小組爭論.合作學(xué)習(xí),相互辨析,使同學(xué)由感性熟識上

9、升為理性熟識,最終成為科學(xué)的熟識,有了規(guī)律的熟識,使同學(xué)能比較快速的解決問題；三.嬉戲：小數(shù)點(diǎn)搬家每人發(fā)一個數(shù)字,其中一個小伴侶發(fā)一個小數(shù)點(diǎn)；302.45 ,分別按原數(shù)站好；小數(shù)點(diǎn)跑到0 的右下角,問小數(shù)點(diǎn)向哪個方向移動？原先的數(shù)怎樣變化？小數(shù)點(diǎn)跑到 4 的右下角,問小數(shù)點(diǎn)向哪個方向移動？原先的數(shù)怎樣變化？小數(shù)點(diǎn)跑到 3 的右下角,問小數(shù)點(diǎn)向哪個方向移動？原先的數(shù)怎樣變化？小數(shù)點(diǎn)先下去,原先的數(shù)怎樣變化？【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié),支配同學(xué)做嬉戲,在玩耍的過程中學(xué)習(xí),通過直觀的教精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載與學(xué)讓同學(xué)進(jìn)一步把握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律；四.鞏固練習(xí)同學(xué)們說的可真好,那老師再考考你們,好嗎？ 1應(yīng)用規(guī)律,快速搶答；2.85 × 108.63× 1003.9×1002 ÷ 10000.518×10034.81÷1014.5 ÷1002 65 頁 8 題25÷10003 65 頁 9 題