2022年2022年小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)剪紙校本教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校一年級(jí)下冊(cè)剪紙校本教案第一課剪紙觀賞教學(xué)目標(biāo)：觀賞我國(guó)民間剪紙藝術(shù),培育同學(xué)對(duì)剪紙藝術(shù)的愛(ài)好；教學(xué)預(yù)備：課件,剪紙標(biāo)本；教學(xué)過(guò)程：一.用課件展現(xiàn)多個(gè)民間剪紙圖樣介紹剪紙藝術(shù)的起源和剪紙類等；二.出示一些簡(jiǎn)潔的剪紙樣本,讓同學(xué)感受剪紙的藝術(shù)美；三.讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)日常生活中見(jiàn)到過(guò)的一些剪紙藝術(shù)；四.老師小結(jié)；其次課對(duì)折剪紙?zhí)O果教學(xué)目標(biāo)：1.發(fā)覺(jué)生活中美的形象與圖案；2.用自己喜愛(ài)的方法,制作好玩的對(duì)稱圖案蘋果；3.觀賞我國(guó)民間剪紙藝術(shù),對(duì)自己的創(chuàng)作布滿信心；教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)稱剪紙的基本制作方法；教學(xué)難點(diǎn)：圖案的疏密關(guān)系；教學(xué)預(yù)備：學(xué)具：剪刀.彩紙等；教具：優(yōu)秀的剪紙作

2、品和范作.剪刀.彩紙；教學(xué)過(guò)程：一.觀賞作品,揭示課題1.觀賞作品觀賞三張水果剪紙觀賞三張對(duì)稱剪紙同學(xué)觀看.發(fā)覺(jué)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你觀賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱）2.揭示課題對(duì)稱剪紙3.這些都為民間剪紙作品,美不美？二.觀賞與發(fā)覺(jué),嘗試剪窗花1.對(duì)稱剪紙出示幾張對(duì)折剪紙的圖案2.同學(xué)活動(dòng)：爭(zhēng)論設(shè)計(jì)制作過(guò)程中最關(guān)鍵的為什么？怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特點(diǎn)）怎樣設(shè)計(jì)制作花紋？3.小結(jié)對(duì)折方法可以為多樣的,老師可啟示同學(xué)敏捷運(yùn)用對(duì)折方法剪.花紋；用剪刀先剪出外輪廓或大的造型,再剪出細(xì)小部分；4.同學(xué)嘗試.質(zhì)疑問(wèn)難（基礎(chǔ)好的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作）5.作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

3、 - - 歡迎下載三.作業(yè)評(píng)判,課堂小結(jié)1.同學(xué)作品貼展現(xiàn)2.小組互評(píng).自評(píng)；3.老師點(diǎn)評(píng).小結(jié)：剪紙藝術(shù)為中華民族的文化藝術(shù),為聰慧的中國(guó)勞動(dòng)人民所制造,人們剪的作品美麗好玩,真了不得！反思：進(jìn)行民族藝術(shù)熏陶,激發(fā)同學(xué)對(duì)我國(guó)民間藝術(shù)的喜愛(ài)；讓同學(xué)自己發(fā)覺(jué).相互探究,發(fā)揮主體性留意主體性,讓同學(xué)去觀看.去發(fā)覺(jué).去爭(zhēng)論；本課教學(xué)中我留意活動(dòng)性,同學(xué)在自主爭(zhēng)論的活動(dòng)中,明白折紙方法；留意差異性,讓基礎(chǔ)好的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作,一般的同學(xué)可仿照；第三課小亭子教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用對(duì)稱剪紙的方法剪小亭子；2.學(xué)會(huì)畫剪紙圖3.激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的愛(ài)好教學(xué)預(yù)備：彩色長(zhǎng)方形紙,剪刀.膠水.白紙人手一份；范例一幅重點(diǎn)

4、難點(diǎn)：會(huì)對(duì)稱折剪紙.會(huì)看步驟圖,按意愿進(jìn)行裝飾；教學(xué)過(guò)程： 1.觀賞范例：師：瞧,今日老師帶來(lái)了一幅剪紙,請(qǐng)你們猜一猜,為怎么做出來(lái)的？生自由爭(zhēng)論師：我們發(fā)覺(jué)這幅為將紙?jiān)鯓诱酆笠幌伦蛹舫傻模?.分析與爭(zhēng)論：老師示范操作3.學(xué)看步驟圖：4.同學(xué)操作,老師個(gè)別指導(dǎo)： 剪好后將紙打開,貼好后添畫、5.同學(xué)作品觀賞.互評(píng)；第四課剪紙的進(jìn)展教學(xué)目標(biāo)：介紹剪紙的進(jìn)展過(guò)程,感受剪紙藝術(shù)的演化,觀賞多幅剪紙藝術(shù)；教學(xué)過(guò)程一.提問(wèn)引入：你知道剪紙這一藝術(shù)經(jīng)受了怎樣的變化嗎？二.老師通過(guò)課件介紹剪紙藝術(shù)的演化過(guò)程；三.觀賞各個(gè)朝代的剪紙藝術(shù)；四.老師小結(jié),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的看法；第五課椰子樹教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)椰子樹

5、的折剪方法,會(huì)用剪刀在其邊緣剪出空缺；2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作勝利的歡快；預(yù)備：剪刀.范畫.手工紙.底版紙；教學(xué)過(guò)程：一.引導(dǎo)同學(xué)們想象,激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的愛(ài)好； 師：同學(xué)們你們喜愛(ài)春天嗎？為什么？（談?wù)摚?1.暑假到了,去海南旅行了；海南盛產(chǎn)什么水果？2.椰子樹你見(jiàn)過(guò)嗎？為什么樣子的？3.（出示老師范畫）在大海邊種滿了椰子樹；二.你們想知道老師為怎么剪出這么美麗的椰子樹嗎？1.蝴蝶的剪法對(duì)折椰子樹畫一半剪刀剪（在剪好的葉子樹身上剪去不同的外形）2.把椰子樹貼在畫好的大海邊,成一幅美麗的畫,可以和好伴侶一起貼；三.同學(xué)剪紙,老師巡回指導(dǎo)；指導(dǎo)同

6、學(xué)協(xié)作完成畫1.指導(dǎo)才能強(qiáng)的同學(xué)剪各種不同的椰子樹；2.指導(dǎo)才能弱的同學(xué)照樣子剪椰子樹；四.觀賞小組作品；請(qǐng)小組代表介紹作品,每組的椰子樹有什么不同；第六課熊貓教學(xué)目標(biāo)：1.發(fā)覺(jué)生活中美的形象與圖案；2.用自己喜愛(ài)的方法,制作好玩的對(duì)稱圖案熊貓；3.觀賞我國(guó)民間剪紙藝術(shù),對(duì)自己的創(chuàng)作布滿信心；教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)稱剪紙的基本制作方法；教學(xué)難點(diǎn)：圖案的疏密關(guān)系；教學(xué)預(yù)備：學(xué)具：剪刀.彩紙等；教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作.剪刀.彩紙；教學(xué)過(guò)程：一.觀賞作品,揭示課題1.觀賞作品觀賞三張動(dòng)物剪紙觀賞三張對(duì)稱剪紙同學(xué)觀看.發(fā)覺(jué)：兩種剪紙有什么不一樣？你觀賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱）2.揭示課題對(duì)稱剪紙3

7、.這些都為民間剪紙作品,美不美？二.觀賞與發(fā)覺(jué),嘗試剪窗花1.對(duì)稱剪紙出示幾張對(duì)折剪紙的圖案2.同學(xué)活動(dòng)：爭(zhēng)論設(shè)計(jì)制作過(guò)程中最關(guān)鍵的為什么？怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特點(diǎn)）3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載怎樣設(shè)計(jì)制作花紋？3.小結(jié)對(duì)折方法可以為多樣的,老師可啟示同學(xué)敏捷運(yùn)用對(duì)折方法剪.花紋；用剪刀先剪出外輪廓或大的造型,再剪出細(xì)小部分；4.同學(xué)嘗試.質(zhì)疑問(wèn)難（基礎(chǔ)好的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作）5.作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意三.作業(yè)評(píng)判,課堂小結(jié)1.同學(xué)作品貼展現(xiàn)2.小組互評(píng).自評(píng)；3.老師點(diǎn)評(píng).小結(jié)：剪紙藝術(shù)為中華民族的文化藝術(shù),為聰慧的中國(guó)勞動(dòng)人民所制造,人們剪的作品美麗好玩,真了不得！第七課對(duì)折紙

8、觀賞教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)觀賞對(duì)折紙的作品,找出對(duì)折紙的剪紙?zhí)攸c(diǎn)；感受對(duì)折剪紙藝術(shù)作品的美；教學(xué)預(yù)備：課件,剪紙作品教學(xué)過(guò)程一.出示幾張對(duì)折紙的剪紙, 讓同學(xué)觀賞, 并說(shuō)說(shuō)剪的為什么, 說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)哪一張？為什么？二.讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)折紙的剪紙方法和特點(diǎn)；三.課件出示多個(gè)對(duì)折紙剪紙作品；同學(xué)一邊觀賞一邊感受剪紙帶來(lái)的歡快；四.老師小結(jié)：這一節(jié)課我們觀賞許多對(duì)折的剪紙；說(shuō)說(shuō)你有什么收成？第八課剪紙的歷史記載教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)知道剪紙的歷史記載,讓好地培育同學(xué)對(duì)剪紙的愛(ài)好；教學(xué)過(guò)程：二.提問(wèn)引入：你知道剪紙這一藝術(shù)在我國(guó)什么時(shí)候有的？二.老師通過(guò)課件介紹剪紙藝術(shù)的歷史記載；三.觀賞各個(gè)朝代的剪紙藝術(shù)；第九課平

9、穩(wěn)剪紙教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)在單個(gè)剪紙的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)平穩(wěn)剪紙,嘗試剪出多個(gè)平穩(wěn)相連的剪圖案；教學(xué)過(guò)程：一.出示平穩(wěn)剪紙樣品,介紹平穩(wěn)剪紙的特點(diǎn)；二.教學(xué)平穩(wěn)剪紙步驟；三.同學(xué)自己嘗試剪紙；四.出示同學(xué)的作品,集體點(diǎn)評(píng)；老師小結(jié)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：第十課花朵剪紙 1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.通過(guò)教學(xué),使同學(xué)熟悉對(duì)稱紋樣；4精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.學(xué)會(huì)對(duì)折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣；3.培育同學(xué)手腦和諧的才能和簡(jiǎn)約.概括的審美樂(lè)趣；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：對(duì)稱（對(duì)折后剪）剪的熟悉和剪貼方法步驟；角花的設(shè)計(jì)制作的步驟

10、.方法2.難點(diǎn)：紋樣的簡(jiǎn)約.概括.變化.虛實(shí)得當(dāng)；教學(xué)預(yù)備：角花紋樣剪紙范品,長(zhǎng)方形彩色紙,底紙,膠水.剪刀；教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入剪紙為中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一,依據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì),但人們認(rèn)為它的實(shí)際開頭時(shí)間比這仍要早幾百年；剪紙常用于宗教儀式,裝飾和造型藝術(shù)等方面；（板書課題）二.新知；老師傳授角花的折紙方法；1.指導(dǎo)同學(xué)看書自學(xué),老師提問(wèn)：梔子花.報(bào)春花分別怎樣折紙？2.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描畫花紋；3.剪制紋樣；請(qǐng)看老師剪；（老師示范剪）為不為很難？你們自己剪剪看；同學(xué)試剪,老師觀看,發(fā)覺(jué)問(wèn)題提請(qǐng)大家留意；針對(duì)同學(xué)在剪的過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題,老師邊講邊示范分解步驟：貼；在考慮好構(gòu)圖大小布局

11、的基礎(chǔ)上開頭粘貼；剪花最好貼在有色底紋紙上；勉勵(lì)同學(xué)們套色剪貼；三.補(bǔ)充觀摩；老師將收集的圖案給同學(xué)看,稍加特色說(shuō)明,引發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作愿望；四.隨后作業(yè)；布置同學(xué)剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上,提請(qǐng)留意底紙要盡可能把角花襯托明顯；老師巡行指點(diǎn),并不斷出示剪得好的角花,加以夸獎(jiǎng)；五.同學(xué)自評(píng).師生互評(píng)作業(yè),課堂總結(jié)；反思：用剪刀剪弧形為本活動(dòng)的重點(diǎn),也為難點(diǎn),他們之間的水平也有很大差距,有的同學(xué)已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上,制造鏤空的圖案；創(chuàng)作作品的過(guò)程中要對(duì)同學(xué)的作品更多的為賜予勉勵(lì)的評(píng)判,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教

12、學(xué)目標(biāo)十一課花朵剪紙 2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.通過(guò)教學(xué),使同學(xué)熟悉對(duì)稱紋樣；2.學(xué)會(huì)對(duì)折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣；3.培育同學(xué)手腦和諧的才能和簡(jiǎn)約.概括的審美樂(lè)趣；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：對(duì)稱（對(duì)折后剪）剪的熟悉和剪貼方法步驟；角花的設(shè)計(jì)制作的步驟.方法5精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.難點(diǎn)：紋樣的簡(jiǎn)約.概括.變化.虛實(shí)得當(dāng)；教學(xué)預(yù)備：角花紋樣剪紙范品,長(zhǎng)方形彩色紙,底紙,膠水.剪刀；教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入上一節(jié)學(xué)習(xí)了梔子花和報(bào)春花的剪紙,仍記得方法嗎？二.新知；老師傳授菊花的剪紙方法；1.指導(dǎo)同學(xué)看書自學(xué),老師提問(wèn)：菊花,睡蓮分別怎樣折紙？2.

13、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描畫花紋；3.剪制紋樣；請(qǐng)看老師剪；（老師示范剪）為不為很難？你們自己剪剪看；同學(xué)試剪,老師觀看,發(fā)覺(jué)問(wèn)題提請(qǐng)大家留意；針對(duì)同學(xué)在剪的過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題,老師邊講邊示范分解步驟：貼；在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開頭粘貼；剪花最好貼在有色底紋紙上；勉勵(lì)同學(xué)們套色剪貼；三.補(bǔ)充觀摩；老師將收集的圖案給同學(xué)看,稍加特色說(shuō)明,引發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作愿望；四.隨后作業(yè)；布置同學(xué)剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上,提請(qǐng)留意底紙要盡可能把角花襯托明顯；老師巡行指點(diǎn),并不斷出示剪得好的角花,加以夸獎(jiǎng)；五.同學(xué)自評(píng).師生互評(píng)作業(yè),課堂總結(jié)；反思：用剪刀剪弧形為本活動(dòng)的重點(diǎn),也為難點(diǎn),他們之

14、間的水平也有很大差距,有的同學(xué)已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上,制造鏤空的圖案；創(chuàng)作作品的過(guò)程中要對(duì)同學(xué)的作品更多的為賜予勉勵(lì)的評(píng)判,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性；第十二課花朵的觀賞教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)觀賞花朵剪紙的作品,找出花朵剪紙的剪紙?zhí)攸c(diǎn)；感受花朵剪紙藝術(shù)作品的美；教學(xué)過(guò)程：一.出示幾張花朵紙的剪紙, 讓同學(xué)觀賞, 并說(shuō)說(shuō)剪的為什么, 說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)哪一張？為什么？二.讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)折紙的剪紙方法和特點(diǎn)；三.課件出示多個(gè)花朵紙剪紙作品；同學(xué)一邊觀賞一邊感受剪紙帶來(lái)的歡快；四.老師小結(jié)：這一節(jié)課我們觀賞許多花朵的剪紙；說(shuō)說(shuō)你有什么收成？第十三課好玩的六角剪紙教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)教學(xué),使同學(xué)熟悉對(duì)稱紋樣；

15、2.學(xué)會(huì)對(duì)折一次剪紙的方法,剪出六角花紋樣；3.培育同學(xué)手腦和諧的才能和簡(jiǎn)約.概括的審美樂(lè)趣；6精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：對(duì)稱（對(duì)折后剪）剪的熟悉和剪貼方法步驟；角花的設(shè)計(jì)制作的步驟.方法2.難點(diǎn)：紋樣的簡(jiǎn)約.概括.變化.虛實(shí)得當(dāng)；教學(xué)預(yù)備：角花紋樣剪紙范品,長(zhǎng)方形彩色紙,底紙,膠水.剪刀；教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入剪紙為中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一,依據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì),但人們認(rèn)為它的實(shí)際開頭時(shí)間比這仍要早幾百年；剪紙常用于宗教儀式,裝飾和造型藝術(shù)等方面；（板書課題）二.新知；老師傳授角花的折紙方法；1.指導(dǎo)同學(xué)看書自學(xué),老師提問(wèn)：制作六個(gè)個(gè)相

16、同的角花分別怎樣折紙？2.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描畫花紋；3.剪制紋樣；請(qǐng)看老師剪；（老師示范剪）為不為很難？你們自己剪剪看；同學(xué)試剪,老師觀看,發(fā)覺(jué)問(wèn)題提請(qǐng)大家留意；針對(duì)同學(xué)在剪的過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題,老師邊講邊示范分解步驟：貼；在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開頭粘貼；角花最好貼在有色底紋紙上；勉勵(lì)同學(xué)們套色剪貼；三.補(bǔ)充觀摩；老師將收集的圖案給同學(xué)看,稍加特色說(shuō)明,引發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作愿望；四.隨后作業(yè)；布置同學(xué)剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上,提請(qǐng)留意底紙要盡可能把角花襯托明顯；老師巡行指點(diǎn),并不斷出示剪得好的角花,加以夸獎(jiǎng)；四.同學(xué)自評(píng).師生互評(píng)作業(yè),課堂總結(jié)；第十四課剪紙的象征意義教

17、學(xué)目標(biāo)：介紹剪紙的象征意義,感受剪紙藝術(shù)對(duì)我國(guó)的影響；教學(xué)過(guò)程：一.觀賞各個(gè)地方的剪紙作品；二.介紹作品的內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)懂得作品的寓意；三.講授剪紙象征的意義；民間剪紙善于把多種物象組合在一起,并產(chǎn)生出抱負(fù)中的美好結(jié)果；無(wú)論用一個(gè) 或多個(gè)形象組合,皆為“以象寓意” .“以意構(gòu)象”來(lái)造型,而不為依據(jù)客觀的自然外形來(lái)造型,同時(shí),又善于用比興的手法制造出來(lái)多種吉利物,把商定成俗的形象組合 起來(lái)表達(dá)自己的心理；追求吉利的喻意成為意象組合的最終目的之一；民間剪紙之所以能夠得以長(zhǎng)期廣泛的流傳,納福迎祥的表現(xiàn)功能為其主要緣由；地域的封閉和文化的局限,以及自然災(zāi)難等逆境的侵?jǐn)_,激發(fā)了人們對(duì)美滿幸福生活的渴求；人們祈求豐衣足食.人丁興盛.健康長(zhǎng)壽.萬(wàn)事如意,這種樸實(shí)的愿望,便7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載借托剪紙傳達(dá)出來(lái)； 民間剪紙鹿鶴同春 為民間傳統(tǒng)的主題紋樣； 據(jù)記載,鶴即“玄鳥”,玄鳥為“候鳥”總稱；在民間文化中鹿稱為“候獸”,鶴稱