時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用分析

1、    時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用分析    王文德摘 要：時(shí)事政治能夠展現(xiàn)出當(dāng)前國內(nèi)以及國際的主要發(fā)展形勢(shì)，把時(shí)事政治運(yùn)用到高中政治課堂教學(xué)中，不僅能夠指導(dǎo)學(xué)生把課本理論知識(shí)生活化，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高政治課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性與針對(duì)性，讓學(xué)生對(duì)國內(nèi)外大事有一定的了解，從而擁有正確與積極的事物辨別能力，提高整體素質(zhì)，將來成為社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。關(guān)鍵詞：高中政治;時(shí)事政治;教學(xué);應(yīng)用：g63          ：a        

2、 ：1673-9132（2021）01-0147-02doi：10.16657/ki.issn1673-9132.2021.01.073高中是學(xué)生樹立人生觀價(jià)值觀的重要階段，而高中政治學(xué)科具備較強(qiáng)的育人功能。因此，在高中政治課堂教學(xué)工作中，教師不僅要傳授給學(xué)生學(xué)科理論知識(shí)、學(xué)科技能，更重要的是要結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，培養(yǎng)他們積極、健康、向上的人生價(jià)值觀、情感價(jià)值觀，展現(xiàn)出政治學(xué)科的育人功能。而且在素質(zhì)教育理念下，教師不僅要把教學(xué)內(nèi)容局限在書本知識(shí)內(nèi)，還要注重課外知識(shí)的拓展與延伸，把學(xué)科理論知識(shí)和實(shí)際生活進(jìn)一步聯(lián)系起來，這就需要教師在政治課堂中多多引入一些時(shí)事政治內(nèi)容，幫助學(xué)生更為全面與深刻地

3、了解世界、事物，掌握其中蘊(yùn)涵的邏輯關(guān)系，進(jìn)一步跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，對(duì)世界擁有積極、正確的認(rèn)知。一、在高中政治教學(xué)中引入時(shí)事政治的必要性（一）加深對(duì)時(shí)事政治理論知識(shí)的探究新課標(biāo)提出，高中政治學(xué)科內(nèi)容需要和時(shí)事政治教育互相補(bǔ)充、拓展。時(shí)事政治不僅能夠提升高中政治課堂的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能夠提高學(xué)生參與政治理論知識(shí)探究的積極性，加深對(duì)所學(xué)政治知識(shí)的理解與記憶。高中政治教學(xué)中引入時(shí)事政治，能夠把理論知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來，幫助學(xué)生加深對(duì)時(shí)事政治理論知識(shí)的深入探究，構(gòu)建完整的學(xué)科理論知識(shí)體系。（二）提升政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量素質(zhì)教育理念下，我國實(shí)施了新課標(biāo)，很多學(xué)校都在積極落實(shí)與新課標(biāo)相關(guān)的理念與標(biāo)準(zhǔn)，引入了更

4、多先進(jìn)的教學(xué)方法，選擇符合學(xué)生身心發(fā)展的教育內(nèi)容、教學(xué)模式，提高學(xué)生參與學(xué)科學(xué)習(xí)的自主性，做到更加尊重、理解學(xué)生，體現(xiàn)出學(xué)生課堂教學(xué)的主體地位。在高中政治教學(xué)中引入時(shí)事政治，能夠做到全面改革應(yīng)試教育模式，改變以往學(xué)生死記硬背、教師照本宣科的教與學(xué)的方式，更加注重學(xué)生成長、學(xué)習(xí)的真實(shí)需求，提升政治教育內(nèi)容的針對(duì)性、目的性、時(shí)代性，更加貼近高中生的實(shí)際生活，滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展個(gè)性化需求。這些都能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，有助于構(gòu)建高效、和諧的政治課堂。（三）促進(jìn)高中生全面發(fā)展高中生正處于培養(yǎng)價(jià)值觀、人生觀、世界觀的重要階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)政治學(xué)科知識(shí)的時(shí)候，不僅需要做到理解理論知識(shí)的內(nèi)涵，更重要的是要能夠正

5、確看待這個(gè)世界。時(shí)事政治中的素材更加貼近實(shí)際生活，彌補(bǔ)了高中政治學(xué)科教材中的抽象性與滯后性的缺點(diǎn)，能夠進(jìn)一步激發(fā)高中生的自主討論，從而在具體真實(shí)的案例中理解抽象的政治知識(shí)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)了高中生的全面發(fā)展。除此之外，時(shí)事政治存在于真實(shí)生活中，能夠讓高中生加強(qiáng)對(duì)真實(shí)生活的關(guān)注，提升學(xué)生的問題分析能力、事物辨別能力。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，教師必須給予高中生積極的價(jià)值觀指導(dǎo)，讓他們時(shí)刻擁有積極向上的心態(tài)與社會(huì)責(zé)任感。（四）提升政治教師的專業(yè)綜合素質(zhì)教師的主要教育職責(zé)是幫助學(xué)生解惑，其在教學(xué)工作中也占據(jù)著重要的地位，而課堂教學(xué)質(zhì)量和教

6、師的專業(yè)綜合素質(zhì)有著較大的聯(lián)系。在新課標(biāo)下，教師應(yīng)成為一位實(shí)踐者、研究者、學(xué)習(xí)者;所以教師不僅要傳授給學(xué)生書本知識(shí)，更重要的是要結(jié)合黨的政策、方針、路線，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的相互統(tǒng)一，構(gòu)建平等的教師與學(xué)生之間的關(guān)系，要采用積極的價(jià)值觀來指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣。時(shí)事政治關(guān)系著國家的文化、經(jīng)濟(jì)、政治，在高中政治課堂中引入時(shí)事政治，不僅能夠幫助教師深入理解時(shí)事政治內(nèi)容，同時(shí)也能夠?qū)ΜF(xiàn)有教材內(nèi)容展開延伸與拓展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，為學(xué)生展示出理想的政治課堂。二、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略（一）遵循引入時(shí)事政治的原則在高中政治教學(xué)中引入時(shí)事政治，需要遵循相關(guān)的原則，

7、這樣才能夠真正展現(xiàn)出時(shí)事政治的教育作用。首先，需要遵循正確價(jià)值導(dǎo)向原則。在高中政治課堂中，需要注重培養(yǎng)高中生積極的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，高中生正處于形成價(jià)值觀、獲取知識(shí)的重要階段，對(duì)于一切新鮮事物都存在強(qiáng)烈的好奇心，在引入時(shí)事政治素材的時(shí)候，教師一定要選擇一些能夠幫助學(xué)生樹立積極政治態(tài)度、價(jià)值觀的素材，讓時(shí)事政治材料具備較強(qiáng)的思想價(jià)值與教育意義，對(duì)學(xué)生開展積極、正確的指導(dǎo)，完全落實(shí)社會(huì)主義的榮辱觀。其次，一定要遵循貼合學(xué)生實(shí)際生活的原則，在選擇時(shí)事政治相關(guān)素材的時(shí)候，一定要保證素材的時(shí)代性，同時(shí)，還要保證能夠引起高中生的思考與關(guān)注，激發(fā)學(xué)生對(duì)于政治知識(shí)的探究積極性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

8、。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過身邊常見的小事，來拓展到國際、國內(nèi)重大的時(shí)事政治，做到由此及彼、由表及里、舉一反三，這樣可以使學(xué)生更容易理解與接受。除此之外，在引入時(shí)事政治素材的時(shí)候，教師一定要遵循創(chuàng)新性原則，還要體現(xiàn)出以學(xué)生為主的核心教育觀念，改變以往“一言堂”的教育模式。教師要充當(dāng)一個(gè)“配角”的角色，成為學(xué)生的輔導(dǎo)者與引導(dǎo)者，讓他們能夠積極探索與思考，鍛煉學(xué)生的辯證思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、語言表達(dá)能力，形成積極向上的情感價(jià)值觀，這些都離不開時(shí)事政治內(nèi)容的創(chuàng)新性原則。所以，教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)時(shí)事政治素材展開創(chuàng)新，使他們站在獨(dú)特的角度去分析問題、解決問題。（二）在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)引入時(shí)事政治內(nèi)容部分高中政治教

9、師意識(shí)到了在課堂中引入時(shí)事政治的意義，便無節(jié)制地運(yùn)用時(shí)事政治素材，這樣不僅無法展現(xiàn)出時(shí)事政治的教育功能，還會(huì)出現(xiàn)適得其反的教育效果。因此，教師需要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)引入時(shí)事政治內(nèi)容，充分展現(xiàn)出時(shí)事政治的輔助作用。由于高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)較為緊迫，存在較大的學(xué)習(xí)壓力，所以教師可以讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)紙來獲取時(shí)事政治素材內(nèi)容，學(xué)生之間簡單講解、相互交流。教師在引入時(shí)事政治素材的時(shí)候，可以在課堂開始之前，或者是講解一些重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)引入相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠全身心地投入到政治學(xué)科知識(shí)的探究中去。同時(shí)，教師一定要選擇核實(shí)的新聞事件作為導(dǎo)入點(diǎn)，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)他們親身感受、結(jié)合實(shí)際生活去感受政治內(nèi)

10、容。除此之外，教師要善于利用一些時(shí)事政治來突破政治教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)楹芏嗾沃R(shí)晦澀難懂、較為復(fù)雜，學(xué)生往往難以理解與接受，這時(shí)候教師就可以結(jié)合學(xué)生比較熟悉的時(shí)事政治內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建完整的政治知識(shí)體系，加深他們對(duì)所學(xué)政治知識(shí)的理解與記憶。而且當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力開始分散的時(shí)候，教師也可以引入一些新穎、趣味的時(shí)事政治內(nèi)容，讓學(xué)生的注意力重新回到課堂中去，為他們營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓他們以最放松的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，這樣才能夠真正讓學(xué)生做到有所感悟與學(xué)習(xí)，意識(shí)到學(xué)習(xí)政治知識(shí)的重要性與實(shí)用性，進(jìn)一步找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。（三）結(jié)合時(shí)事政治展開課堂

11、學(xué)科練習(xí)在講解完一個(gè)政治知識(shí)點(diǎn)之后，再引入一些課堂練習(xí)，能夠幫助學(xué)生鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)政治知識(shí)，構(gòu)建完整的政治知識(shí)體系。同時(shí)，課堂練習(xí)也能夠幫助學(xué)生彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足之處，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。由此可見，課堂練習(xí)是非常重要的，教師需要結(jié)合時(shí)事政治來開展課堂學(xué)科練習(xí)，因?yàn)楹芏鄷r(shí)事政治蘊(yùn)涵了較多的哲學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)原理、政治原理，把時(shí)事政治和練習(xí)融合一起，能夠進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去深入挖掘與探究。學(xué)生在解答政治問題的時(shí)候，教師可以有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)政治知識(shí)分析時(shí)事政治，挖掘其中蘊(yùn)涵的政治內(nèi)涵，這樣既能夠幫助學(xué)生鞏固政治基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠讓學(xué)生對(duì)國家大事有一定的了解，跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，正確掌握時(shí)代特征。在課堂

12、練習(xí)中引入時(shí)事政治，能夠檢測(cè)出學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度、知識(shí)掌握程度，潛移默化滲透國際、國家的最新動(dòng)態(tài)，教師通過檢測(cè)結(jié)果來調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與方案，讓學(xué)生跟上政治教學(xué)進(jìn)度。除此之外，教師可以把時(shí)事政治的導(dǎo)入權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好、所熟悉的事物來搜集時(shí)事政治材料，并且編寫相應(yīng)的政治例題，讓學(xué)生之間相互交流與借鑒，這樣既能夠?qū)φn堂政治知識(shí)展開拓展與延伸，也能夠鍛煉學(xué)生的思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、生活都是非常有益的。另外，教師還可以借助信息技術(shù)開展時(shí)事政治與課堂練習(xí)的融合，用一種動(dòng)態(tài)化、趣味化的形式來展示時(shí)事政治內(nèi)容，讓學(xué)生在愉快的氛圍中鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)政治知識(shí)，進(jìn)一步加深理解與記憶，最大程度上提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量。三、結(jié)語在高中政治課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師要注重科學(xué)、合理地引入時(shí)事政治內(nèi)容，這樣不僅能夠提高學(xué)生參與政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的自主性與積極性，也能夠鍛煉學(xué)生的學(xué)科思維能力、實(shí)踐能力、解決問題的能力，對(duì)所學(xué)政治知識(shí)有更為深刻、全面的認(rèn)知。同時(shí)，教師在政治課堂引入時(shí)事政治過程中，需要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求選取素材，這樣才能夠真正展現(xiàn)出時(shí)事政治的德育功能，對(duì)現(xiàn)有的政治教材內(nèi)容進(jìn)行拓展與延伸，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。除此之外，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)要自主搜集時(shí)事政治素材，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)