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1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載下午好!我為小音樂家說課精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載很興奮和大家一起來探討基于音樂課程標準下的課時教學設(shè)計,教材選自人音版三年級音樂下冊第四課,課題為我為小音樂家;在反復(fù)研讀音樂課程標準時,我發(fā)覺音樂學科與其他學科在學科特點.學科素養(yǎng).教學理念.課程內(nèi)容幾個方面有著很大的區(qū)分;那么,只有明白了這些我們才能更好地抓住學習目標和教學目標有針對性的開展教學;幻燈二:學科特點第一請看音樂學科的特點:1.人文性:音樂為文化的重要組成部分,為人類珍貴的精神文化遺產(chǎn)和聰明結(jié)晶;為不同國家.不同民

2、族.不同時代文化進展脈絡(luò)以及民族性格.民族情感和民族精神的呈現(xiàn),具有鮮明而深刻的人文性;2.審美性: 音樂學科表達的為“以美育人 ”的訓(xùn)練思想, 通過音樂訓(xùn)練培育和提高同學感受美.表現(xiàn)美.鑒賞美.制造美的才能,陶冶情操,進展個性,啟發(fā)聰明,豐富和進展形象思維,激發(fā)創(chuàng)新意識和制造能力,全面提升同學的素養(yǎng);3.情感性:音樂藝術(shù)的情感性為極其劇烈的,音樂藝術(shù)在表情上賽過其他一切學科和藝術(shù);比如美術(shù)作為視覺藝術(shù)也具有情感性,但它不如音樂來的劇烈,影視和舞蹈也都不如音樂的情感性力氣強大,音樂學科的根本機制在于有情感的老師面對一群有情感的同學;4.實踐性:音樂課程各領(lǐng)域的教學只有通過傾聽.演唱.探究.綜合

3、性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實踐形式才能得以實施;同學在親身參加這些實踐活動過程中,獲得對音樂的直接體會和豐富的情感體驗;幻燈三:培育同學什么音樂素養(yǎng)每一節(jié)音樂課,我們要求同學做的就為四個字:聽.唱.演.編;聽就為完整傾聽音樂作品,感受并 說出速度.節(jié)拍.心情.旋律特點等音樂要素;唱,就為通過唱譜.唱詞,體會歌曲表達的精神內(nèi)涵;演,就為有表情的加上舞蹈動作演繹歌曲,讓歌曲情感進行升華;編,就為在前三者的基礎(chǔ)上進行綜合的音樂 實踐,加入打擊樂伴奏.創(chuàng)編歌詞.創(chuàng)編音樂劇等,表達同學的音樂技能;幻燈四:教學理念音樂學科的教學理念:1.以審美為核心,以愛好愛好為動力;音樂審美指的為對音樂藝術(shù)美感的體驗.

4、感悟.溝通.溝通,愛好為音樂學習的根本動力和終身寵愛音樂的必要前提;2 .強調(diào)音樂實踐,勉勵音樂制造;音樂教學為音樂藝術(shù)的實踐過程;全部的音樂教學領(lǐng)域都應(yīng)強調(diào)同學的藝術(shù)實踐,積極引導(dǎo)同學參加演唱. 演奏. 傾聽. 綜合性藝術(shù)表演和即興編創(chuàng);通過音樂豐富同學的形象思維,開發(fā)同學的制造性潛質(zhì);3 .面對全體同學,注意個性進展;音樂學科培育的不為音樂家,而為培育每一個同學具有良好的道德情操,完善人格;教學要面對全體同學, 使每一個同學的音樂潛能得到開發(fā)并從中受益;敬重同學的個性,勉勵同學積極參加各種音樂活動,以自己的方式表達情智;幻燈五:過程與方法教學過程就為音樂實踐過程,我們應(yīng)當通過怎樣的方式讓我

5、們的過程更能表達音樂學科的特點呢?這個問題的回答就為課程目標中提到的過程與方法;體驗.仿照.探究.合作.綜合,這既為教學目標也為教學過程,這與培育同學怎樣的音樂素養(yǎng)為完全吻合的;就為讓同學在不斷的音樂實踐中積存豐富的音樂情感體驗;幻燈 6:教材分析精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載我為小音樂家為一首曲調(diào)輕盈活潑.歌詞簡練.富有童趣的美國兒童歌曲;歌曲生動地表達了孩子們一個美好的愿望和共同心聲“我為小音樂家”; 歌曲為 /拍,一段體結(jié)構(gòu),弱起節(jié)拍貫穿全曲;特點: 1 .外國歌曲2.弱起節(jié)奏3.表達美好情感幻燈 7:學情分析音樂表現(xiàn)要素: 同學已經(jīng)對音樂要素中的速度.力

6、度.音色.節(jié)奏.節(jié)拍.演唱.編創(chuàng)等有了肯定的懂得和把握,能夠自己通過感受進行表述;能夠辨別節(jié)拍的不同,能聽辨旋律的高低.快慢.強弱;音樂心情與情感:能聽辨不同心情的音樂,能夠作簡要描述;能夠體驗并簡要描述音樂心情的變化;演唱與綜合表演:能夠用自然的聲音.精確的節(jié)奏和音調(diào),有表情地獨唱或參加齊唱.輪唱.合唱;能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動;幻燈 8.9.10 :內(nèi)容標準分析縱觀課程內(nèi)容的四大領(lǐng)域,本節(jié)課動身點和最終目的都落腳在“表現(xiàn)”;結(jié)合目標中的過程與方法和表現(xiàn)內(nèi)容,對本節(jié)課內(nèi)容標準進行分析;音樂課程標準“課程內(nèi)容 ”找到相關(guān)陳述:聽辨不同心情的音樂,能夠作簡要描述能夠用自然的聲音.精確的節(jié)

7、奏和音調(diào),有表情地獨唱或參加齊唱能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動;行為動詞為:傾聽.演唱.表演;內(nèi)容標準為:1.完整傾聽歌曲;2.有感情演唱歌曲;3.參加音樂綜合表演;幻燈 11.12 :學習目標由課程目標. 課程內(nèi)容. 內(nèi)容標準和學情分析制定了詳細的學習目標,讓同學明確要做什么?怎樣做?(看圖)學習目標有四個,傾聽歌曲.演唱歌曲.綜合表演;行為動詞為:傾聽.演唱.表演,目標一,通過整體傾聽歌曲用恰當?shù)脑~語表達(輕盈.富有活力等)說出歌曲的速度.節(jié)拍.心情.旋律特點等;目標二,通過跟錄音范唱,唱歌譜,小聲跟唱.老師范唱.小組演唱能夠跟伴奏,完整演唱歌曲;目標三,通過老師范唱.同學范唱.小組競賽演唱.

8、用自然的聲音,布滿驕傲地有情感演唱歌曲;通過小組合作.探究,挑選一種樂器依據(jù)音色特點創(chuàng)編歌詞表演;幻燈 13 :教學目標針對學習目標制定了本節(jié)課相應(yīng)的教學目標:1.完整傾聽歌曲,說出歌曲的速度.節(jié)拍.心情;2 .通過跟錄音范唱.老師范唱.小組演唱做到完整演唱歌曲;3.通過老師范唱.同學范唱.小組競賽演唱,挑選樂器創(chuàng)編歌詞表演唱;幻燈 14:評判任務(wù)設(shè)計1.完整傾聽歌曲,說出歌曲的速度.節(jié)拍.心情等;評判任務(wù):認真傾聽歌曲,不出聲音,聽完說出歌曲的速度.節(jié)拍.心情等;評判方法:老師關(guān)注同學傾聽,同學自由回答疑題,由小對子進行互評;精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2.

9、通過跟錄音和老師范唱.同學學唱做到完整演唱歌曲;評判任務(wù):小聲跟唱歌曲2-3 遍,懂得歌詞,能夠跟琴聲演唱歌譜,把握節(jié)奏.音準和重點樂句,跟伴奏完整演唱歌曲;評判方法: 1 .學習過程老師幫忙同學解決節(jié)奏.音準和重點樂句,抽查同學和小組進行演唱,同學進行自評;2 .組長對組員進行評判; 3.通過老師和個別同學范唱.小組競賽有感情表演唱;挑選樂器創(chuàng)編歌詞進行綜合表演;評判任務(wù):同學爭論用什么樣的聲音演唱歌曲,找小老師做示范演唱.老師做示范演唱,同學分組競賽演唱,并仿照吉他.提琴.法國號演奏動作表演唱;挑選一件樂器依據(jù)音色特點進行歌詞創(chuàng)編,參加表演;評判方法:個別同學演唱,由老師或者其他同學進行評

10、判;小組競賽演唱和創(chuàng)編歌詞表演時,由小組之間互評;幻燈 15.16 :評判表依據(jù)評判方案,我制定了這樣的評判表:內(nèi)容有四項,傾聽歌曲.演唱歌曲.綜合表演,分別用a.b.c 三個等級評判,評判形式:1 .自評;結(jié)合自己的表現(xiàn)做出合理評判;2 .互評; 生生之間.小組之間進行評判;3 .組內(nèi)評;組長依據(jù)每個組員的表現(xiàn),進行評判;幻燈 17.18 :教學活動一.傾聽歌曲1.初聽歌曲,感受歌曲的速度.節(jié)拍.心情等2.復(fù)聽:認真聽歌曲,你聽出三個小音樂家來自哪個國家?3.分別聽樂器的音色,仿照演奏動作4.再聽歌曲,同學加動作表演;二.演唱歌曲1.同學小聲跟唱2-3 遍歌曲;2.老師彈奏旋律教唱歌譜;3.同學隨琴聲填詞唱;4.老師范唱5.同學分組演唱6.完整地演唱歌曲7.聽伴奏集體演唱,要求同學加入表情和動作;三.綜合表演1.爭論用什么樣的聲音演

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