2022年2022年探究串并聯(lián)電路的電壓規(guī)律的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載探究串.并聯(lián)電路的電壓規(guī)律的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一.教材及學(xué)情分析本節(jié)課的目標(biāo)有兩個(gè)：在技能方面為練習(xí)用電壓表測(cè)電壓,在學(xué)問(wèn)方面為爭(zhēng)論串.并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系；這為一節(jié)探干脆試驗(yàn)課,讓同學(xué)自主試驗(yàn).觀看記錄,自行分析,歸納總結(jié)得出結(jié)論； 同學(xué)對(duì)探干脆試驗(yàn)有深厚的愛(ài)好,這種方式能激發(fā)同學(xué)的制造性思維活動(dòng)有 利于提高認(rèn)知才能和試驗(yàn)才能,但由于同學(xué)的探究才能尚不夠成熟,引導(dǎo)培育同學(xué)探究才能為本節(jié)課的難點(diǎn)；二.教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)問(wèn)與技能（1 ）探究串聯(lián).并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律；（2 ）練習(xí)連接電路和使用電壓表的技能；（3 ）會(huì)利用串聯(lián).并聯(lián)電路電壓規(guī)律解題；2 過(guò)

2、程與方法（1 ）通過(guò)探究串聯(lián).并聯(lián)電路電壓的關(guān)系,體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程,領(lǐng)悟科學(xué)爭(zhēng)論的方法；（ 2）能運(yùn)用試驗(yàn)法.數(shù)據(jù)分析法歸納總結(jié)物理規(guī)律；3 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（ 1）利用生動(dòng)好玩的試驗(yàn),激發(fā)同學(xué)自主探究的欲望；（ 2 ）培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神；（ 3 ）培育同學(xué)愛(ài)科學(xué).用科學(xué)的意識(shí)；三.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)試驗(yàn)探究串.并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律；難點(diǎn)： 組織引導(dǎo)同學(xué)在探究過(guò)程中規(guī)范操作.認(rèn)真觀看. 認(rèn)真分析, 得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論；四.教學(xué)資源精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載本節(jié)課為同學(xué)分組探究試驗(yàn)；每組的器材有：電壓表1 只.規(guī)格不同的小燈泡2 只（2 5v

3、 和 3 8v 小燈泡各一個(gè)）.電源.開(kāi)關(guān).導(dǎo)線如干.五.教學(xué)設(shè)計(jì)思路為充分表達(dá)老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用,使教學(xué)過(guò)程真正成為同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程,既學(xué)到學(xué)問(wèn), 又培育同學(xué)的探究才能和協(xié)作精神,本節(jié)課采納問(wèn)題解決教學(xué)模式和探究式學(xué)習(xí)模式；即先創(chuàng)設(shè)情形,提出問(wèn)題,由同學(xué)猜想,把問(wèn)題詳細(xì)化,由同學(xué)分組進(jìn)行探究解決問(wèn)題,再通過(guò)溝通與合作總結(jié)試驗(yàn)結(jié)論,最終進(jìn)行梳理反思,增強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)的懂得并活化學(xué)問(wèn)；六.教學(xué)過(guò)程教學(xué)程序老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)說(shuō)明用一個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)掌握兩盞電燈同學(xué)回憶電路相關(guān)學(xué)問(wèn),復(fù)（不同規(guī)格）的電路連接方式有多少種？請(qǐng)畫(huà)出它們的電路圖；習(xí)串.并聯(lián)電路特點(diǎn),將電路圖畫(huà)在練習(xí)本上；從電路中燈泡的創(chuàng)設(shè)情形

4、如閉合開(kāi)關(guān),兩燈都能發(fā)光嗎？發(fā)光亮度一樣嗎？同學(xué)觀看燈泡的亮度并積極亮度不同動(dòng)身,引導(dǎo)同學(xué)摸索燈摸索,說(shuō)出自己的想法；泡的亮度可能電引入新課閉合開(kāi)關(guān)和同學(xué)們一起觀看燈的發(fā)光情形,并提出問(wèn)題為什么兩燈壓有關(guān),進(jìn)而引入探究串聯(lián).并的發(fā)光情形會(huì)不一樣？同學(xué)摸索會(huì)想到可能為電壓聯(lián)電路中電壓的關(guān)系依據(jù)同學(xué)的回答,老師補(bǔ)充：電壓為產(chǎn)生電流的緣由,燈泡的亮度不同可能與電壓有關(guān),引出本節(jié)試驗(yàn)要不同的緣故；培育同學(xué)進(jìn)行科探究的學(xué)探究的才能,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載復(fù)習(xí)鞏固科學(xué)探究過(guò)程留意物理過(guò)程的問(wèn)題：串聯(lián).并聯(lián)電路電壓會(huì)有懂得什么關(guān)系？引入科學(xué)探究的七步驟；1提出問(wèn)題：串

5、聯(lián)電路中各部分電路的電壓與總電壓有什么關(guān)系？老師對(duì)同學(xué)的猜精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載試驗(yàn)探究串聯(lián)電路電壓的關(guān)系2猜想與假設(shè)請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行猜想,并說(shuō)出猜想的理由；勉勵(lì)并確定同學(xué)的猜想；3設(shè)計(jì)試驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們爭(zhēng)論,做這個(gè)試驗(yàn)我們需要哪些試驗(yàn)器材？它們的作用各 為什么？然后再畫(huà)出試驗(yàn)電路圖；試驗(yàn)時(shí)要測(cè)出哪些數(shù)據(jù)？怎樣正確使用電壓表？4進(jìn)行試驗(yàn)猜想1：各部分的電壓可能為相等的；由于串聯(lián)電路中電流到處相等；猜想 2：燈泡亮的地方電壓大,燈泡暗的地方電壓就??；由于電壓為形成電流的緣由,電壓越大燈泡越亮；猜想3：串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路電壓之和；由于串聯(lián)電池組的電壓等于各個(gè)電池的電壓之和；

6、想結(jié)果要有充分的前瞻性；同學(xué)的猜想會(huì)為豐富多彩的；同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)的猜想應(yīng)當(dāng)為有依據(jù)的；培育同學(xué)形成科學(xué)思維的方法；同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)?zāi)苡行岣咄瑢W(xué)的思維,使同學(xué)養(yǎng)成良好的作風(fēng),老師不要包辦；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師示范操作,讓同學(xué)認(rèn)真觀看,精確讀數(shù),正確記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)；老師依據(jù)本試驗(yàn)的要求引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)表格；試驗(yàn)時(shí)仍應(yīng)當(dāng)留意哪些事項(xiàng)？老師巡察,指導(dǎo)同學(xué)做試驗(yàn)；將實(shí)物連接投影在屏幕上供試驗(yàn)連接有困難的小組參考；5分析與論證請(qǐng)幾個(gè)小組將試驗(yàn)數(shù)據(jù)寫(xiě)在黑板上,讓同學(xué)們一起觀看摸索；老師提問(wèn)：表格中記錄的數(shù)據(jù)有什么規(guī)律？你能得到

7、什么結(jié)論？夸獎(jiǎng)同學(xué)總結(jié)出的結(jié)論；6評(píng)估與溝通師：能否得出串聯(lián)電路電壓的規(guī)律？猜想 4采納小組式教學(xué)； 同學(xué)爭(zhēng)論,完成試驗(yàn)器材的挑選和試驗(yàn)方案 的設(shè)計(jì)；請(qǐng)一位同學(xué)將電路圖畫(huà)在黑板上；（如圖1 所示）同學(xué)想好后回答：可以把電 壓表分別并聯(lián)在電路ab 兩點(diǎn).bc 兩點(diǎn). ac 兩點(diǎn),測(cè)量電壓值；正確表達(dá)電壓表使用方法；同學(xué)參考課本試驗(yàn)記錄表格生答：連接實(shí)物過(guò)程中開(kāi)關(guān)要斷開(kāi),檢查好電路再進(jìn)行試驗(yàn)；同學(xué)做試驗(yàn),將記錄的試驗(yàn)數(shù)據(jù)填入已設(shè)計(jì)好的表格里；老師的示范操作很重要,培育同學(xué)規(guī)范操作試驗(yàn)的才能；提示同學(xué)要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度保持原始數(shù)據(jù), 不要湊 “數(shù)據(jù) ”；搜集各組的數(shù)據(jù) 進(jìn)行分析總結(jié)可 得 一 般

8、性 的 規(guī)律；培育同學(xué)的 表達(dá)才能和總結(jié) 歸納的才能；引導(dǎo)同學(xué)明白多次測(cè)量為為了減小誤差；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載為什么？師：你準(zhǔn)備如何再測(cè)？師：除了多測(cè)幾組數(shù)據(jù),為了使結(jié)論具有普遍性,應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變?cè)囼?yàn)條件（更換燈泡.電源）再進(jìn)行測(cè)量；同學(xué)可能得出的結(jié)論：（ 1）總電壓大于部分電路電壓；（ 2）部分電路電壓之和約等于總電壓；（ 3）部分電路電壓有時(shí)相等,有時(shí)不相等；（ 4）亮的燈泡電壓大, 較暗的燈泡電壓小；生：不能；數(shù)據(jù)太少了；生：多次測(cè)量；同學(xué)轉(zhuǎn)變?cè)囼?yàn)條件（更換電源,燈泡）,進(jìn)行試驗(yàn)；綜合各組的試驗(yàn)數(shù)據(jù)得出串聯(lián)

9、電路電壓關(guān)系：在串聯(lián)電路各用電器兩端的電壓之和等于串聯(lián)電路兩端的總電壓；表達(dá)式：以小組為單位,資源共享,進(jìn)行其次次測(cè)量；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載u=u 1 +u 2；1提出問(wèn)題培育同學(xué)試驗(yàn)的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載通過(guò)剛剛的試驗(yàn)得出串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,同學(xué)們現(xiàn)在來(lái)猜猜并聯(lián)電路電壓有什么樣規(guī)律？2設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)如何設(shè)計(jì)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證同學(xué)們的猜想同學(xué)積極摸索并說(shuō)出自己的猜想；同學(xué)想好后,請(qǐng)一位同學(xué)將電路 圖畫(huà)在黑板上,并說(shuō)明試驗(yàn)時(shí)測(cè) 出 ab 兩點(diǎn).cd 兩點(diǎn).ef 兩點(diǎn)的遷移才能和自主探究的才能；老師要做好課堂調(diào)控；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

10、 - - - 歡迎下載試驗(yàn)探究并聯(lián)電路電壓的關(guān)系呢？電壓表要測(cè)出哪些數(shù)據(jù)？下面同學(xué)們自己進(jìn)行科學(xué)探究,爭(zhēng)論并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律；老師巡察,指導(dǎo)同學(xué)做試驗(yàn)；（將實(shí)物連接投影在屏幕上供試驗(yàn)連接有困難的小組參考）3分析與論證電壓；同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)表格.連接實(shí)物.動(dòng)手試驗(yàn)；試驗(yàn)完畢歸整器材；結(jié)論：在并聯(lián)電路中,各用電器 兩端的電壓相等,都等于并聯(lián)電 路 兩 端 總 電 壓 ； 表 達(dá) 式 為 ：u=u 1 +u 2老師可以適當(dāng)滲 透誤差理論,讓 同學(xué)懂得誤差為 不行防止的,實(shí) 驗(yàn)的結(jié)論為在誤 差 范 圍 內(nèi) 成 立的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

11、 - - 歡迎下載（ 1）讓同學(xué)們總結(jié)在電流表和電壓表的正確使用方法中,有哪些相同之處？又有哪些不同之處？（ 2）兩燈電壓相等時(shí),兩燈肯定為同學(xué)總結(jié)出二者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；同學(xué)依據(jù)試驗(yàn)結(jié)論能立刻想出答應(yīng)留意訂正表達(dá)不準(zhǔn)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載拓展提升并聯(lián)嗎？（3）利用電壓表測(cè)水果電池的電壓；老師介紹水果電池的制作方法和工作原理案并起來(lái)溝通；同學(xué)會(huì)為自己制作的水果電池興奮不已,高興地測(cè)量水果電池電壓；補(bǔ)充課外學(xué)問(wèn)增 加 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 愛(ài)好；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載總結(jié)練習(xí)（1）小結(jié)；（2）練習(xí)電壓表的讀數(shù)；（3）利用串.并聯(lián)電路電壓的關(guān)系運(yùn)算電壓值； 布置作業(yè) 要求同學(xué)對(duì)自己的本節(jié)課探究活動(dòng)進(jìn)行回憶.分析,并摸索在探究過(guò)程同學(xué)小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容；應(yīng)用所學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題,體會(huì)勝利的歡樂(lè)；準(zhǔn)時(shí)鞏固所學(xué)習(xí) 的學(xué)問(wèn),做好 “觀賞者 ”,與同學(xué)一起共享勝利的喜 悅；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載中,哪些問(wèn)題真正弄懂了,哪些問(wèn)題仍不清晰,試驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒(méi)有不合理的地方,操作中有沒(méi)有什么失誤等等；六.教學(xué)反思這為一節(jié)試驗(yàn)課,重點(diǎn)為培育同學(xué)科學(xué)探究問(wèn)題的才